Аспект цели урока:

образовательный аспект цели: повторить и обобщить (в процессе моделирования) знания студентов по темам «педагогическая деятельность» и «профессиональная деятельность классного руководителя».

Вид деятельности, способствующий достижению цели урока:

- работа в парах с педагогическими пазлами;

- индивидуальная работа с опорными конспектами «Заметь и исправь ошибку»;

- представление идеального портрета учителя и классного руководителя, самооценка студентами качества работы.

воспитательный аспект цели: создать условия для:

- понимания студентами сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявления к ней устойчивого интереса (ОК 1);

- самостоятельного определения задач профессионального и личностного развития (ОК 4);

- способствовать повышению имиджа профессии учителя – классного руководителя в студенческой среде.

- подготовка и демонстрация модели «Портрет современного учителя – классного руководителя»;

- подготовка домашнего задания по выбору студента:

1) эссе «Учителя сегодня нужны!?...» или 2) самопрезентации «Я и идеал современного учителя – классного руководителя»; или 3) групповой проект социальной рекламы «Образование – социальный лифт».

развивающий аспект:

- совершенствовать умения эффективного общения обучающихся друг с другом, навыки работы в команде (ОК 6).

- групповая работа по подготовке модели «Портрет современного учителя – классного руководителя» и ее защита.

Вид урока: Урок повторения и обобщения знаний и умений.

Оснащение урока:

электронная презентация (выкладка презентации - приложение 1),

карта - план для студентов (приложение 2),

педагогические пазлы (приложение 3),

опорные конспекты; Заметь ошибку» (приложение 4),

макеты с изображением фигуры человека и обозначением качеств учителя и классного руководителя (приложение 5), маркеры, подборка художественно-иллюстративного материала.

Межпредметные связи (дисциплина, тема):

Педагогика: тема «Педагогическая деятельность».

Методика работы классного руководителя: тема «Профессиональная деятельность классного руководителя».

Производственная практика «Помощник классного руководителя»

Основные категории (понятия):

педагогическая деятельность,

структурные компоненты педагогической деятельности,

преподавание, воспитательная работа,

учитель, классный руководитель,

функции педагогической деятельности,

профессиональные качества.

Целевая аудитория: студенты третьего курса специальности 050709 Преподавание в начальных классах

Ход урока.

1. Организационный этап.

- Здравствуйте, уважаемые студенты. Пожалуйста, присаживайтесь.

- Я, Марина Юрьевна Кокшарова, преподаватель педагогики Соликамского педагогического колледжа имени А.П.Раменского.

- Оцените свою готовность к плодотворной работе и сотрудничеству. Мы начинаем.

2. Этап актуализации знаний, сообщения темы и целей урока.

- Современному обществу с присущим ему динамизмом, стрессогенностью необходимы такие профессионалы, которые бы способствовали успешной социализации (развитию) подрастающего поколения, и в то же время способные нивелировать отрицательное воздействие среды на собственное благополучие, обладающие высоким профессионализмом, уникальными личностными качествами.

- Исходя из этого, актуальной темой нашего урока педагогики является «Портрет современного учителя - классного руководителя».

- Еще раз приглашаю вас к активной деятельности, творческому поиску и находкам.

- Я надеюсь, что этот урок будет полезен вам (как в будущем при подготовке к Государственной (итоговой) аттестации, так и в собственной профессиональной деятельности, сначала на педагогической практике, затем и в самостоятельной профессиональной деятельности).

Весь материал - в документе.