Презентация к уроку по русскому языку "Местоимение как часть речи"

Цель:  Изучить местоимение как часть речи

Познакомиться с разрядами местоимений

Научиться правильно   употреблять местоимения

Я о себе такого мнения:

Огромна роль местоимения!

Я делу отдаюсь сполна

Я заменяю имена

В воскресенье…. пришли в лес. Деревья стояли в красивом снежном уборе.  …. были украшены серебристым инеем.  …. переливался всеми цветами радуги. Неожиданно ….      увидел дятла. 

Заменить могу другие части речи,

Взвалив обязанности их к себе на плечи.

Когда приходится слова другие замещать,

На их значение всегда мне надо указать

Вывод: местоимение употребляются вместо имени, указывая на предмет, признак, количество, но не называют их.

Урок русского языка в 6 классе

Учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ п.Волжский» МО «Енотаевский район» Астраханской области

Петрова Раиса Валентиновна

Местоимение как часть речи.

Цель: Изучить местоимение как часть речи

Познакомиться с разрядами

местоимений

Научиться правильно употреблять местоимения

Я о себе такого мнения: Огромна роль местоимения! Я делу отдаюсь сполна Я заменяю имена

В воскресенье…. пришли в лес. Деревья стояли в красивом снежном уборе. …. были украшены серебристым инеем. …. переливался всеми цветами радуги. Неожиданно ….

увидел дятла.

Заменить могу другие части речи, Взвалив обязанности их к себе на плечи. Когда приходится слова другие замещать, На их значение всегда мне надо указать

Вывод: местоимение употребляются вместо имени, указывая на предмет, признак, количество, но не называют их.

Задание 1.

Определить род и число местоимения

Такая (теплая) погода

Задание 2.

Просклонять местоимение ОНА

Вывод: местоимение могут изменяться по падежам, числам и иметь род

Местоимения

Местоимения- существитель-ные

Местоимения-прилагатель-ные

Я

Ты

Кто

Что

Никто

И др.

Местоимения-числительные

Мой

Твой

Наш

Ваш

Какой

Этот

И др.

Местоимения-наречия

Сколько

Столько

Несколько

И др.

Где

Когда

Куда

Там

Потому

И др.

Местоимения употребляются вместо существительных, прилагательных, числительных и наречий.

Личные

я, ты

Возвратные

себя

Вопросительные

кто? чей?

Относительные

Неопределенные

кто, чей

некто, кое-кто

Отрицательные

никто, ничей

Притяжательные

мой, твой

Указательные

тот, этот

Определительные

весь, самый

Личные местоимения

Задание: заменить слова местоимениями

Женщина –

Мальчик –

Друзья –

Образец: ученики – они

Возвратное местоимение себя

Задание: составить словосочетание

«Глагол + возврат. мест.»

Образец: думать о себе

х

Вопросительные местоимения : кто? что? какой? чей? сколько? каков? который (час)?

Задание: составить простое вопросительное предложение.

Образец: Сколько месяцев длится зима?

Относительные местоимения : кто, что, какой, который, чей, сколько, каков.

Задание: вставить на места пропусков относительные местоимения в пословицы

____ потопаешь, то и полопаешь.

____ голов – столько умов.

Неопределённые местоимения : некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кое-что, кто-то, кто-нибудь, что-нибудь.

/

/

/

/

Задание: от относительных местоимений при помощи приставки кое и суффиксов то, либо, нибудь, образовать неопределенные местоимения.

Образец: кем-нибудь, кое-что

Отрицательные местоимения : никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего .

/

Задание: определить, когда пишется не, а когда ни.

Некого спросить.

Никого не спросили.

/

/

Притяжательные местоимения : мой, твой, свой, наш, ваш.

Задание: составить словосочетание

«Притяжат. мест. + сущ.»

Образец: наша зима

Х

Указательные местоимения: тот, этот, такой, таков, столько.

Задание: определить род следующих местоимений

Та -

это –

такой –

Определительные местоимения : весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой.

Задание: придумать СМС с определительными местоимениями.

Образец: В празднике каждый может принять участие.

Вывод: местоимения нашу речь делают красивее и богаче, помогают избегать повторы.

Задание 3.

• Жили-были снежинки. Родились ___ в снежном облаке высоко над землей.
• ___ они были похожи друг на друга, как сестры, но у ____ был свой наряд. Одна была совсем как звездочка с шестью лучами. ____ напоминала цветок с шестью лепестками. А третья сверкала, как драгоценный камешек.
• Выросли снежинки и полетели к земле белой стаей. ___ было ___ много, что ____ не мог сосчитать.
• Земля уже была близко, но ветер не давал снежинкам спокойно опуститься. ___ кружил их в воздухе, подбрасывал, заставлял плясать под ____ дикую музыку.
• И все-таки снежинки одна за другой достигали земли. ____ словно только и думали о том, как бы поосторожнее опуститься и сохранить в целостности ____ хрупкий наряд.
• Одни снежинки ложились на сжатое поле, другие находили _____ ночлег в лесу - на ветках и под деревьями. _______ укладывались на крышах
• домов.

• Слова для справок: они, все, каждой, другая, их, так, никто, он,
• свою, они, свой, себе, некоторые.

Задание 4.

Определить синтаксическую

роль выделенных местоимений в предложении.

Да, и такой , моя Россия,

Ты всех краев дороже мне .

А. А. Блок

• А. А. Блок
• А. А. Блок
• А. А. Блок
• А. А. Блок

Вывод: местоимения в предложении обычно бывают подлежащими, дополнениями и определениями.

Задание 5.

Придумать рекламу местоимения.

Образец: «Изучайте местоимения! Они обогащают нашу речь».

Домашнее задание

Стр.164 – правило

Упр. 390, 393, задания по учебнику.

• И нтерес – Что интересного было на уроке ?

• Т ворчество – Какие творческие работы вы выполняли ?
• О бучение – Чему вы научились?

• Г лавное – Что сегодняшний урок принес вам?

СПАСИБО ЗА УРОК!