Презентация к уроку литературы "М.Твен "Том Сойер""

Порядок деятельности группы («издательства»)

А) Выбор главного редактора журнала, который будет руководить всей работой.

В) Распределение обязанностей:

1. Иллюстратор

2. Автор аннотации

3. Критик

4. Чтец

История одного урока

Сырымбетова

Акмарал

Бакытжановна

Учитель русского языка и литературы

КГУ «Средняя школа – гимназия с.Алмалыбак

с ДМЦ»

Цели, задачи и способы действия

Как?

Почему?

Работаем

в группах

Что?

Раскрытие

творческих

способностей

и талантов

Наблюдаю

Литературный

журнал

Мотивация

Делаем

выводы

3.

2.

4.

1.

Порядок деятельности группы («издательства»)

А) Выбор главного редактора журнала, который будет руководить всей работой.

В) Распределение обязанностей:

• Подготовить и подобрать материал для журнала
• Придумать и обсудить:

• Знакомство с памятками с указанием обязанностей при работе ( получить у гл.редактора)
• Выполнение своих обязанностей согласно должности, руководствуясь индивидуальной памяткой
• Обсуждение выполненной работы в группе
• Придумать рекламу журналу

1. Подготовка презентации журнала по следующим параметрам ( в любом порядке):

• Название журнала
• Название издательства

• Иллюстратор
• Автор аннотации
• Критик
• Чтец

• Реклама ( название, издательство, цена и т.д.)
• Аннотация
• Чтение+ краткое суждение по произведению М. Твена «Том Сойер»
• Защита иллюстраций (объяснение цвета, символов, деталей и т.п.)
• Краткий анализ
• Рекомендации читателям

3. Определить цену журнала

4. Указать адрес издательства

2. Представление журнала читателям

3. Дать рецензию на журнал конкурентов

1 Группы по-разному пытались сотрудничать, но не обходилось и без выяснения отношений, приходилось напоминать о правилах работы в группах . И процесс пошел!

Выбор главного редактора журнала, который будет руководить всей работой. Ох, нелегкая это работа быть ЛИДЕРОМ !

Спорим, критикуем, аргументируем, размышляем, слушаем и слышим!

Кто-то по парам, а кому-то легче в группе обсудить свою работу.

Совместная работа по подготовке презентации своего журнала.

• Вот что у нас получилось! Реклама «горячего номера» литературного журнала, выпущенного в совместной, групповой работе.
• Вот что у нас получилось! Реклама «горячего номера» литературного журнала, выпущенного в совместной, групповой работе.

• Выступают даже самые слабые ученики, а лучшая работа была признана у группы « особого риска». Сколько нестандартных идей, а какая реклама журнала и даже цена указана! Продумано куда пойдет часть вырученной суммы от журнала (благотворительность).
• Выступают даже самые слабые ученики, а лучшая работа была признана у группы « особого риска». Сколько нестандартных идей, а какая реклама журнала и даже цена указана! Продумано куда пойдет часть вырученной суммы от журнала (благотворительность).

• В рефлексии дети просили чаще проводить такие уроки. Пашалиева Эльнара назвала его « самый счастливый день ».
• В рефлексии дети просили чаще проводить такие уроки.
• Пашалиева Эльнара назвала его « самый счастливый день ».