Календарно-тематическое планирование по литературе (9 класс)

-№ по порядку

Тема

№ урока по теме

Виды деятельности обучающихся

Дата проведе

ния

Примечание

Введение ( 1час)

1

Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся.

1

Беседа

Из древнерусской литературы (2 часа)

2

Литература Древней Руси. Самобытный характер древнерусской литературы. Богатство и разнообразие жанров. «Слово о полку Игореве»- величайший памятник древнерусской литературы. История открытия памятника. Русская история в «Слове…»

1

Заучивание наизусть(отрывок)

3

Художественные особенности «Слова..»: самобытность содержания, специфика жанра, образов, языка. Проблема авторства «Слова…» Подготовка к домашнему сочинению

2

Домашнее сочинение

Из литературы 18 века (10часов)

4

Классицизм в русском и мировом искусстве. Общая характеристика русской литературы 18 века. Особенности русского классицизма

1

Составление опорных конспектов

5

М.В.Ломоносов. Слово о поэте и учёном. М.В.Ломоносов – реформатор русского языка и системы стихосложения. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния».Особенности содержания и формы произведения

2

Заучивание наизусть(отрывок)

6

М.В.Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Ода как жанр лирической поэзии. Прославление Родины, мира, науки и просвещения в произведениях М.В.Ломоносова.

3

Выразительное чтение

7

Г.Р.ДЕРЖАВИН. Слово о поэте-философе. Жизнь и творчество Г.Р. Державина. Идеи просвещения и гуманизма в лирике Г.Р.Державина. Обличение несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям». Высокий слог и ораторские интонации стихотворения.

4

Беседа

8

Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник». Оценка в стихотворении собственного поэтического творчества. Мысль о бессмертии поэта. Традиции и новаторство в лирике Державина

5

Заучивание наизусть(по выбору)

9

А.Н.РАДИЩЕВ. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы). Изображение российской действительности. Критика крепостничества. Обличительный пафос произведения.

6

Составление опорных конспектов

10

Особенности повествования в «Путешествии». Жанр путешествия и его содержательное наполнение.

7

Беседа

11

 Н.М.КАРАМЗИН. Слово о писателе и историке. Понятие о сентиментализме. «Осень» как произведение сентиментализма. «Бедная Лиза». Внимание писателя к внутренней жизни человека. Утверждение общечеловеческих ценностей.

8

Заучивание наизусть

12

«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы.

9

Составление галереи образов.

13

Подготовка к сочинению «Литература 18 века в восприятии современного читателя (на примере 1-2 произведений).

10

Сочинение

Из литературы 19 века (54 часа)

14

Общая характеристика русской и мировой литературы 19 века. Понятие о романтизме и реализме. Поэзия, проза, драматургия 19 века. Русская критика, публицистика, мемуарная литература.

1

Комментированное чтение

15

Романтическая лирика начала 19 века. В.А.ЖУКОВСКИЙ. Жизнь и творчество,(обзор) «Море». «Невыразимое». Границы выразимого в слове и чувстве. Возможности поэтического языка. Отношение романтика к слову. Обучение анализу лирического стихотворения

2

Анализ лирического стихотворения

16

В.А.ЖУКОВСКИЙ. «Светлана». Особенности жанра баллады. Нравственный мир героини баллады. Я зык баллады: фольклорные мотивы, фантастика, образы-символы

3

Беседа

17

 А.С.ГРИБОЕДОВ. Личность и судьба драматурга.

4

Комментированное чтение

18

 А.С.ГРИБОЕДОВ. «Горе от ума». Обзор содержания. Чтение ключевых сцен пьесы. Особенности композиции комедии.

5

Подготовка сообщений, докладов.

19

Фамусовская  Москва в комедии  «Горе от ума».

6

Составление галереи образов.

20

Фамусовская  Москва в комедии  «Горе от ума».

7

Сравнительная характеристика

21

Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое звучание образов персонажей.

8

Заучивание наизусть(отрывок)

22

Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое звучание образов персонажей.

9

Выразительное чтение

23

Язык комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Преодоление канонов классицизма в комедии. Обучение анализу эпизода драматического произведения).

10

Анализ эпизода драматического произведения

24

И.А.ГОНЧАРОВ. «Мильон терзаний». Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума».

11

Домашнее сочинение

25

   А.С.ПУШКИН. Жизнь и творчество.    А.С.ПУШКИН в восприятии современного читателя. («Мой Пушкин»).Лицейская  лирика. Дружба и друзья в творчестве А.С.Пушкина.

12

Выразительное чтение

26

Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине . Тема свободы и власти в лирике Пушкина «К морю», «Анчар».

13

Беседа

27

Любовь как гармония душ в интимной лирике Пушкина. «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил…».Адресаты любовной лирики поэта.

14

Заучивание наизусть(по выбору)

28

Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина. «Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». Раздумья о смысле жизни, о поэзии. « Бесы». Обучение анализу одного стихотворения

15

Анализ стихотворения

29

Контрольная работа по романтической лирике начала 19 века. Комедии «Горе от ума», лирике А.С.Пушкина.

16

Контрольная работа

30

Внеклассное чтение А.С.Пушкин «Цыганы» как романтическая поэма. Герои поэмы. Противоречие двух миров :цивилизованного и естественного. Индивидуалистический характер Алеко.

17

Выразительное чтение

31

Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция романа.Сюжет. Жанр романа в стихах. Система образов. Онегинская строфа

18

Составление галереи образов.

32

Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. Трагические итоги жизненного пути

19

Комментированное чтение

33

Татьяна Ларина- нравственный идеал Пушнина. Татьяна и Ольга.

20

Заучивание наизусть(отрывок)

34

Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем.

21

Анализ эпизода

35

Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа.

22

Образ автора

36

Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа.

23

Беседа

37

Пушкинский роман в зеркале критики: В.Г.Белинский, Д.И.Писарев, А.А.Григорьев, Ф.И.Достоевский. Философская критика начала 20 века. Роман А.С. Пушкина и опера П.И. Чайковского. Подготовка к сочинению по роману Пушкина «Евгений Онегин»

24

Сочинение

38

А.С. Пушкин .«Моцарт и Сальери». Проблема «гения» и «злодейства».Два типа мировосприятия персонажей трагедии. Их нравственные позиции в сфере творчества.

25

ВН\ЧТСравнительная характеристика

39

М.Ю.ЛЕРМОНТОВ. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике Лермонтова. «Нет, я не Байрон…», « Молитва»,«Парус», «И скучно и грустно…».

26

Выразительное чтение

40

 Образ поэта-пророка в лирике Лермонтова «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк»., «Я жить хочу !Хочу печали…», «Есть речи – значенье…»

27

Заучивание наизусть(по выбору)

41

Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Расстались мы, но твой портрет..», «Нищий»

28

Выразительное чтение

42

Эпоха безвременья в лирике Лермонтова .«Дума», «Предсказание». Тема России и ее своеобразие. «Родина». Характер лирического героя и его поэзии.

29

Выразительное чтение

43

М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»-первый психологический роман в русской литературе. Роман о незаурядности личности. Обзор содержания. Сложность композиции. Век М.Ю.Лермонтова в романе.

30

Лекция, беседа

44

М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»-Печорин как представитель «портрета поколения». Загадки образа Печорина в главах «Бэла», «Максим Максимыч».

31

Беседа

45

«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань». «Княжна Мери». «Фаталист».

32

Художественный пересказ отдельных глав, эпизодов.

46

 «Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань».«Княжна Мери». «Фаталист».

33

Беседа

47

Печорин в системе мужских образов романа.Дружба в жизни Печорина.

34

Составление галереи образов.

48

Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина.

35

Составление галереи образов.

49

Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени». Поэзия М.Ю.Лермонтова и роман «Герой нашего времени» в оценке В.Г.Белинского. Подготовка к сочинению.

36

Развитие речи Сочинение

50

Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова, роману «Герой нашего времени».

37

Контрольная работа

51

Н.В.Гоголь: страницы жизни и творчества. Первые творческие успехи. «Вечера на хуторе близ Диканьки», « Миргород» Проблематика и поэтика первых сборников Гоголя. «Мертвые души». Обзор содержания. Замысел, история создания, особенности жанра и композиции. Смысл названия поэмы.  

38

Беседа

52

Система образов поэмы «Мертвые души».Обучение анализу эпизода.

39

Составление галереи образов.

53

Система образов поэмы «Мертвые души». Обучение анализу эпизода.

40

Анализ эпизода.

54

Образ города в поэме «Мертвые души».

41

Составление галереи образов.

55

Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция  его образа в замысле поэмы.

42

56

«Мертвые души»- поэма о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция образа автора. Соединение комического и лирического начал в поэме «Мертвые души». Поэма в оценках В.Г.Белинского. Подготовка к сочинению.

43

Беседа

57

«Мертвые души»- поэма о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция образа автора. Соединение комического и лирического начал в поэме «Мертвые души». Поэма в оценках В.Г.Белинского. Подготовка к сочинению.

44

Сочинение

58

А.Н..ОСТРОВСКИЙ. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета. Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада.

45

Комментированное чтение

59

Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы. «Бедность не порок». Комедия как жанр драматургии.

46

Беседа

60

Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ. Слово о писателе. «Белые ночи». Тип «петербургского мечтателя» в повести .Черты его внутреннего мира.

47

Характеристика героя.

61

Ф.М.ДОСТОЕВСКИЙ. Слово о писателе . Тип «петербургского мечтателя» в повести«Белые ночи» .Черты его внутреннего мира.

48

Беседа

62

 Роль истории Настеньки в повести «Белые ночи». Содержание и смысл «сентиментальности»  в понимании Достоевского. Развитие понятия о повести.

49

Составление галереи образов.

63

Л.Н.ТОЛСТОЙ. Слово о писателе. Обзор содержания автобиографической трилогии. «Юность». Формирование личности героя повести, его духовный конфликт с окружающей средой и собственными недостатками и его преодоление. Особенности поэтики Л.Н. Толстого в повести «Юность»: психологизм, роль внутреннего монолога в раскрытии души героя

50

Комментированное чтение

64

А.П.ЧЕХОВ. Слово о писателе. «Смерть чиновника». Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе 19 века и чеховское отношение к нему. Боль и негодование автора.

51

Пересказ эпизода

65

А.П. Чехов.«Тоска». Тема одиночества человека в мире. Образ многолюдного города и его роль в рассказе. Развитие представления о жанровых особенностях рассказа.

52

Пересказ эпизода

66

Подготовка к сочинению –ответу на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века? (на примере произведений Островского, Достоевского, Толстого, Чехова.) (по выбору учащихся).

53

Сочинение

67

Беседа о стихах Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета. Их стихотворения разных жанров. Эмоциональное богатство русской поэзии. Развитие представления о жанрах лирических произведений

54

Внеклассное чтение. Выразительное чтение.

Из русской литературы 20 века(27 часов)

68

Русская литература 20 века: многообразие жанров и направлений

1

Составление опорного конспекта

69

И.А.БУНИН. Слово о писателе. «Темные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы.

2

Комментированное чтение

70

 Мастерство И.А.Бунина в рассказе «Темные аллеи». Лиризм повествования

3

Составление галереи образов.

71

М.А.БУЛГАКОВ.Слово о писателе. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. История создания и судьба повести. Система образов  повести «Собачье сердце». Сатира на общество шариковых и швондеров.

4

Лекция. Составление опорных конспектов

72

Поэтика повести М.А.Булгакова «Собачье сердце». Гуманистическая позиция автора. Смысл названия. Художественная условность, фантастика,сатира, гротеск и их художественная роль в повести.

5

Подготовка сообщений, докладов.

73

М.А.ШОЛОХОВ. Слово о писателе.«Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба человека и судьба Родины. Образ главного героя.

6

Составление образа главного героя.

74

Особенности авторского повествования в рассказе «Судьба человека». Композиция рассказа, автор и рассказчик, сказовая манера повествования. Роль пейзажа, широта реалистической типизации, особенности жанра. Реализм Шолохова в рассказе-эпопее.

7

Анализ произведения

75

А.И.СОЛЖЕНИЦЫН. Слово о писателе.«Матренин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика. Тема праведничества  в рассказе.

8

Составление образа рассказчика

76

Образ праведницы в рассказе «Матренин двор». Трагизм ее судьбы. Нравственный смысл рассказа-притчи

9

Комментированное чтение

77

Контрольная работа по произведениям второй половины 19 и 20 века.

10

Контрольная работа

Из русской поэзии 20 века

78

Русская поэзия Серебряного века

1

Составление опорных конспектов

79

 А.А.БЛОК. Слово о поэте. «Ветер принес издалека…»,  «О, весна без конца и краю…» «О, я хочу безумно жить…» Высокие идеалы и предчувствие перемен. Своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритмы поэта.

2

Заучивание наизусть(по выбору)

80

С.А.ЕСЕНИН. Слово о поэте. Тема Родины в лирике С.А.Есенина. «Вот уж вечер…», «Разбуди меня…», «Край ты мой заброшенный…»

3

Выразительное чтение

81

Размышление о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике С.А.Есенина. « Письмо к женщине…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Отговорила роща…». Народно-песенная основа лирики Есенина

4

Заучивание наизусть(по выбору)

82

В.В.МАЯКОВСКИЙ. Слово о поэте. «Послушайте!», « А вы могли бы?»,«Люблю»(отрывок). Новаторство поэзии Маяковского. Своеобразие ритма, стиха, интонации. Словотворчество. Маяковский о труде поэта.

5

Заучивание наизусть(по выбору)

83

В.В.МАЯКОВСКИЙ. Слово о поэте. «Послушайте!», « А вы могли бы?», « Люблю» Новаторство поэзии Маяковского. Своеобразие ритма, стиха, интонации. Словотворчество. Маяковский о труде поэта.

6

Словарная работа. Выразительное чтение.

84

 М.И.ЦВЕТАЕВА. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви, о жизни и смерти. « Идёшь, на меня похожий…», «Бабушке», « Мне нравится…», « Стихи Блоку», « Откуда такая нежность?». Особенности поэтики Цветаевой.

7

Заучивание наизусть(по выбору)

85

«Родина». Образ Родины в лирическом цикле М.И. Цветаевой «Стихи о Москве». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.

8

Выразительное чтение

86

Н.А.ЗАБОЛОЦКИЙ. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе..», « Где-то в поле возле Магадана», «Можжевеловый куст», « О красоте человеческих лиц», «Завещание». Философский характер лирики Заболоцкого.

9

Заучивание наизусть(по выбору)

87

А.А.АХМАТОВА. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике

10

Комментированное чтение

88

Стихи Ахматовой о поэте и поэзии. Особенности поэтики.

11

Заучивание наизусть(по выбору)

89

Б.Л.ПАСТЕРНАК. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и о любви. « Красавица моя…», «Перемена», «Весна в лесу», «Быть знаменитым некрасиво», «Во всём мне хочется дойти».Философская глубина лирики Пастернака.

12

Составление опорных конспектов

90

А.Т.ТВАРДОВСКИЙ. Слово о поэте. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта. Интонация и стиль стихотворений « Урожай», « Весенние строчки»

13

Выразительное чтение

91

А.Т.ТВАРДОВСКИЙ. « Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации стихов о войне.

14

Заучивание наизусть(отрывок)

92

Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20 веков.

15

Выразительное чтение

93

Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20 веков.

16

Выразительное чтение

94

Зачетное занятие по русской лирике 20 века.

17

Контрольная работа

Из зарубежной литературы ( 8 часов)

95

Античная лирика: КАТУЛЛ. Слово о поэте.» Нет, ни одна средь женщин..», «Нет, не надейся приязнь заслужить…»Чувства и разум в любовной лирике поэта. Пушкин как переводчик Катулла (Мальчику).ГОРАЦИЙ. Слово о поэте. « Я воздвиг памятник..» Поэтическое творчество и поэтические заслуги стихотворцев.Традиции оды Горация в русской поэзии.

1

Составление опорных конспектов

96

ДАНТЕ АЛИГЬЕРИ. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты). Множественность смыслов поэмы и ее универсально-философский характер

2

Беседа

97

У. ШЕКСПИР. Слово о поэте. «Гамлет» (обзор с чтением отдельных сцен). Гуманизм эпохи Возрождения.Общечеловеческое значение героев Шекспира. Одиночество Гамлета в его конфликте с реальным миром «расшатавшегося века»

3

Выразительное чтение

98

Внеклассное чтение.Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский характер трагедии. Гамлет как вечный образ мировой литературы.

4

Комментированное чтение

99

 И.-В. ГЕТЕ. Слово о поэте. «Фауст» (Обзор с чтением отдельных сцен).Эпоха Просвещения. «Фауст» как философская трагедия. Противостояние добра и зла, Фауста и Мефистофеля. Поиски справедливости и смысла человеческой жизни.

5

Выразительное чтение

100

Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Трагизм любви Фауста и Гретхен. Идейный смысл трагедии. Особенности жанра. Фауст как вечный образ. мировой литературы.

6

Сравнительная характеристика.

101

Выявление уровня литературного развития учащихся. Итоги года и задания для летнего чтения.

7

Развернутый ответ .

102

Выявление уровня литературного развития учащихся. Итоги года и задания для летнего чтения.

8

Беседа