Презентация к уроку истории "Восстание Спартака"

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу класс наш хоть куда.

Мы начнем урок друзья!

 Ребята, к нам в руки случайно попало послание из далекого прошлого (зачитывает). «Дорогие потомки! Если вы читаете эти строки, то знайте, что нас уже нет в живых. Но, мы хотим, чтобы вы так же, как и мы, любили свою родную землю, политую кровью ваших предков, ценили свободу, подаренную вам. Мы любим вас, ещё не зная, какими вы будете, но уверены: вы будете лучше нас! Ведь ваше будущее связано с нашим настоящим, которое мы несём для вас сквозь муки, страдания, кровь, унижения. Такой ценой достигается свобода! Знайте, что без прошлого нет настоящего и будущего! Уважайте историческое прошлое и знайте, мы будем жить до тех пор, пока вы будете помнить о нас!»

 - Какие главные наказы выражены в этом послании?

Дети отвечают на вопрос (главные наказы в послании: призыв любить родину, ценить свободу и уважать историческое прошлое).

Ребята, предлагаю вам послушать небольшое стихотворение и подумать, о ком написаны эти строки?

Ученики слушают стихотворение, отвечают на поставленный вопрос (эти строки о рабе).

 Раб – несвободный, бесправный человек, который наряду с орудиями труда являлся собственностью своего хозяина - рабовладельца  - Ребята, я предлагаю сегодня вам побывать в роли исследователей.

 - Как вы думаете, что мы сегодня будем исследовать?

 - Верно. Мы должны будем выяснить:

 - Какие существовали источники рабства?

 - Где применялся труд рабов в Древнем Риме?

 - Как с рабами обращались рабовладельцы?

 - Как рабы реагировали на такое к ним отношение и о чем они могли мечтать?

Но, самое главное - мы станем свидетелями грандиозного исторического события, когда один человек, никому ранее неизвестный, вступил в поединок с богачами Рима. Имя этого человека – Спартак. Итак, запишите тему урока в тетради «Восстание Спартака».

Восстание Спартака  74-71 год до н. э.

Дата восстания

Руководитель восстания

Участники восстания

Цели восставших

Ход восстания

Итоги (причины поражения или победы)

Историческое значение восстания.

Восстание Спартака

Нужно или победить или умереть…

Мужественная и почётная смерть лучше постыдной и гнусной жизни.

Спартак

На рынке рабов

• « У некоторых римских богачей было до 20 тысяч рабов.
• Марк Красс говорил, что только тот достоин звания богатого гражданина Рима, кто может содержать на свои средства целую армию наемников и рабов.
• Помпей в самом деле имел эскадрон из 300 своих пастухов, Даметрий имел 8 тысяч рабов.
• Сенека говорил о наступившей тесноте в домах знати из-за огромного количества дешевых рабов.
• Марквардт, определил, что в правление императора Августа – всё население Рима составляло 1,5 млн. чел., из них - свободных граждан 600 тысяч, а рабов в полтора раза больше, т. е. 900 тысяч».

Только за первую половину II века до н.э. римляне в ходе завоевательных войн, обратили в рабов 250 тысяч пленных.

Варрон «О сельском хозяйстве»

«Орудия труда, которыми обрабатываются поля, бывают трех видов: говорящие - рабы, мычащие - быки, немые - повозки, лопаты, плуги».

Наказ управляющему о содержании рабов

• Тунику, …. и плащ выдавать через … .
• Прежде чем выдать тунику или плащ, старую одежду отдать на … … .
• Спать в ….. помещении, окна под самым потолком закрыть …. .
• На земляной пол бросить немного … .
• Кормить подгнившими … .
• Когда они будут съедены, давать … … и … .

Восстановленные слова:

(нательная рубашка, год, лоскутное одеяло, полуподвальное, решетки, солома, маслины, рыбный рассол и уксус).

«Нет ничего совершеннее, чем наше общество. У нас нет ничего, что противоречило бы справедливости и добродетели. Что же касается рабов, то их, собственно, не следует брать в расчет».

Марк Порций Катон «О земледелии»

«Если стояла дождливая погода, то вот работы, которые можно делать и в ливень: мыть сосуды для вина и осмаливать их, прибирать усадьбу, переносить хлеб, выносить навоз наружу, устраивать навозную кучу, очищать зерно, починять веревки, плести новые; рабам надлежало в это же время заняться починкой одеял и плащей.

По праздникам можно было чистить старые канавы, прокладывать общественную дорогу, вырывать колючую траву, вскапывать огород, обкашивать луга, резать веники, вырезать колючие кусты, наводить порядок…»

Рабы на строительстве дорог

Ликует буйный Рим…

Торжественно гремит

Рукоплесканьями широкая арена.

А он – пронзённый в грудь – безмолвно он лежит,

Во прахе и крови скользят его колена…

Цирк вкруг бойца плывет, он умирает –

А в честь убийцы вопль звериный не смолкает.

Он слышит, но не внемлет. Взор его

С душою вместе далеко витает.

Что жизнь ему, и приз, и торжество?

Перед ним – шалаш на берегу Дуная:

И детворы его играет стая,

И там их мать… И вот

Отец зарезан, римлян забавляя! Байрон

Гладиаторы

Сколько рабов – столько врагов

Восстание Спартака 74-71 год до н. э.

• Дата восстания
• Руководитель восстания
• Участники восстания
• Цели восставших
• Ход восстания
• Итоги (причины поражения или победы)
• Историческое значение восстания

Свободы я добиваюсь, свободы жажду, свободу призываю, свободу для каждого отдельного человека и для народов великих и малых, могущественных и слабых. А со свободой придут мир, благоденствие, справедливость и всё то, высшее счастье, которым бессмертные боги дают человеку возможность наслаждаться на земле!

Плутарх «О Марке Крассе»

Восстание гладиаторов, сопровождавшееся разграблением всей Италии и известное также под названием спартаковской войны, было вызвано следующими обстоятельствами. Некий Лентул Батиат содержал в Капуе школу гладиаторов, большинство которых были родом галлы и фракийцы, попавшие в школу не за какие-нибудь преступления, но исключительно вследствие несправедливости хозяина, насильно заставившего их учиться ремеслу гладиаторов.

200 из них сговорились бежать; заговор был раскрыт по доносу, но 78 человек, заранее узнавшие об этом, всё же успели убежать, запасшись захваченными где-то кухонными ножами и вертелами. По пути они встретили несколько повозок, которые везли в другой город

гладиаторское снаряжение, расхитили груз и вооружились. Заняв затем укрепленное место, гладиаторы выбрали себе трёх предводителей..

Первым из них был Спартак, по своему происхождению из кочевых племен Фракии — человек, который отличался не только выдающейся отвагой и физической силой, но по уму и доброте душевной стоял выше своего положения и судьбы.

Рассказывают, что однажды, когда Спартак был впервые приведен в Рим на продажу, видели, что вокруг лица спящего Спартака обвилась

змея. Жена Спартака, его единоплеменница, нагадала и объявила, что это знак уготовленной ему великой и грозной власти, которая приведет его к злополучному концу. Она и теперь была с ним, сопровождая его в бегстве...

Первая победа восставших

Армия Спартака

1 поход Спартака

2 поход Спартака

Последняя битва Спартака

Походы Спартака

Марк Красс

Аппиан «О последней битве Спартака».

« Произошла грандиозная битва, чрезвычайно ожесточённая вследствии отчаяния, охватившего такое большое количество людей. Спартак был ранен в бедро дротиком: опустившись на колено и выставив вперёд щит, он отбивался от нападавших, пока не пал вместе с большим числом окружавших его.

Остальное его войско было изрублено в полном беспорядке. Говорят, что число убитых установить было нельзя… Тело Спартака не нашли. Большое количество спартаковцев укрылось в горах, куда они убежали после битвы. Марк Красс двинулся на них. Разделившись на четыре части, они отбивались до тех пор, пока не погибли все, за исключением 6000, которые были схвачены и повешены вдоль дороги, ведущей из Капуи в Рим».

«Проклятое место» Ф. Бронников

Причины поражения

• Преимущество римлян в численности войск и вооружении.
• У Спартака не было чёткого плана действий
• Восставших обманули пираты

Восстание Спартака

• Дата восстания
• Руководитель восстания
• Участники восстания
• Цели восставших

• Ход восстания

• Итоги (причины поражения или победы)

• Историческое значение восстания

Синквейн

• В первой строке название темы (1 сущ.);
• Во второй строке описание темы (2 прил.);
• В третьей строке описание действия в рамках темы (3 глагола);
• Четвертая строка – фраза из 4 слов, показывающая ваше отношение к теме;
• Пятая строка - слово-ассоциация