Презентация для учителей начальных классов "Среднесрочное планирование по серии уроков по теме "Предлог""

Среднесрочное планирование серии уроков по теме "Предлог", в котором запланированы различные виды работ для овладения навыками правописания предлогов, распозновании предлогов и приставок.

Тема: Предлог как часть речи.

Цель:

Формировать навыки правильного использования в речи предлогов.

Ожидаемые результаты.

Правильное использование в речи предлогов, ставить к ним вопросы, делать выводы о правописании предлогов со словами. Формирование коммуникативных навыков при работе в группе, в паре.

Активные формы работы.

1. Установление позитивного настроя на урок.

2. Мозговой штурм.

3. Определение темы.

5. Работа в парах.

6. Самостоятельная работа

7. Работа в группах.

8. ЗХУ.

9. Рефлексия.

Среднесрочный план серии последовательных уроков

Сш. № 20 имени А.С.Пушкина г.Атырау учитель нач.кл.Рамазанова А.К.

Тема урока

Тема : Предлог как часть речи.

Основные цели обучения

Ожидаемые результаты

Правильное использование в речи предлогов, ставить к ним вопросы, делать выводы о правописании предлогов со словами. Формирование коммуникативных навыков при работе в группе, в паре.

Цель: Формировать навыки правильного использования в речи предлогов .

Тема: Правописание предлогов и приставок.

Активные формы работы

Вовлечение учащихся в работу

Тема: Сопоставит. анализ о предлогах и приставках.

1.Установление позитивного настроя на урок.

Развитие умения распознавать предлоги и приставки. Правильно употреблять их в речи. Сопоставлять, сравнивать и делать выводы о предлогах и приставках. Формирование коммуникативных навыков при работе в группе, в паре.

Цель: формирование знаний о правописании предлогов и приставок.

1. «Динамическая разминка», «Круг радос- ти».

Тема: Обобщение знаний о предлоге.

Оценивание

1.Установление позитивного настроя на урок.

Цель: обобщить знания о предлогах. Уметь сопоставлять с приставками.

2.Мозговой штурм.

Сопоставлять, сравнивать и делать выводы о предлогах и приставках. Правильно употреблять их в речи. Формировать коммуникативные навыки в групповых работах и в парах.

2.Мозговой штурм.

Взаимооценивание

1.«Заряд бодрости», «Круг радости».

1.Установление позитивного настроя на урок.

2.Определение темы урока

Цель: обобщить знания по теме «Предлог»

3.Определение темы.

Обобщить знания о предлогах и приставках. Правильно употреблять их в речи. Формировать коммуникативные навыки в групповых работах и в парах

Взаимооценивание

2. Разгадывание ребусов.

2. «Мозговой штурм»

1.Игра «На плоту».

1.Установление позитивного настроя на урок.

3.Определение темы.

3.Деление на группы.

5.Работа в парах .

Самооценивание

4.Работа по учебнику.

2.Мотивация учебной деятельности.

«Кулак-ладонь»

1. «Заряд бодрости», игра «Слоник, домик, желе».

5.Работа в парах .

2. «Мозговой штурм»

6.Самостоятельная работа

3.Работа в парах.

3.Чистописание.

Взаимооценивание, Самооценивание, заполнение листа оценивания, «Кулак-ладонь», «Незаконченные смайлики», «Смайлики».

Комментирование оценок с заполнением листа оценивания. 

4.Работа в группах.

3. «Дерево предсказаний».

5.Чистописание.

3.Работа в парах.

Конфеты

2.Таблица предлогов и приставок.

4. «Кластер».

Взаимооценивание

6.Работа в группах.

Взаимооценивание, Самооценивание, заполнение листа оценивания, «Кулак-ладонь», «Незаконченные смайлики», «Смайлики».

7.Работа в группах.

Комментирование оценок с заполнением листа оценивания. 

4.Работа в группах.

Самооценивание

5.ЗХУ.

5.Работа по учебнику.

4.Мини исследование.

3. «Кластер».

7.Самостоятельная работа

8. ЗХУ.

6.Работа с текстом и по слайдам.

4. «Блиц-опрос».

«Кулак-ладонь»

5.ЗХУ.

5. «Инсерт».

6. «Горячий стул».

9.Рефлексия.

8. ЗХУ.

6.Рефлексия

7.Тест-опрос.

5. «Дерево достижения».

9..Рефлексия.

6.Рефлексия

6. «Горячий стул», «Викторина»

Конфеты