«Повышение
активности
школьников».
Учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 2 ст. Архонская» Клочко Н А
Чтобы повысить активность учащихся, необходимо увлечь их интересными делами. Нужно знать о них всё и уметь вовремя поддержать, направить, помочь.
Если ребёнок спешит в школу с радостью и ждёт встречи с учите-лем и друзьями- он будет активным.
С первого класса я стараюсь убедить родителей в том, что ребёнка необходимо увлечь каким-нибудь видом спорта, танцами, музыкой. В настоящее время в моём классе 5 мальчиков и 4 девочки занимаются волейболом,2 хоккеиста, 1 гимнастка, 2 дзюдоиста, 1 увлечён кун фу.5 девочек занимаются музыкой, 6 ходят в студию современного танца, 1 раз в неделю к моим ученикам приезжает учитель бального танца. Мои ребята мало времени проводят у телевизоров и компьютеров.
С 1 по 3 классы 2 раза в год мы посещали развлекательный центр «Радуга».Ребята получали там настоящий заряд бодрости. А в 4 классе решили учиться кататься на коньках. Каток – это здорово!
Мы любители походов.
Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.
Смотр строя и песни
тоже повышает
активность.
Мы активные участники парада .
Мы уважаем старших.
А как же сохранить активность учащихся на уроках? Прежде всего нужно позаботиться о том, чтобы ребёнку было интересно. Уроки КВНы, уроки-экскурсии, путешествия, встречи, зачёты, комбинированные уроки. Все их необходимо проводить под лозунгом:
«Обучение на успехе.»
Встреча с работником МЧС
Встреча с мед. сестрой военного госпиталя.
Встреча с ветераном ВОВ
Вставка рисунка
Посещение школьного
музея.
Чудо планетарий.
Чудо планетарий.
Ежедневно я стараюсь разнообразить виды учебной деятельности. Мои ученики с 1 класса работают в парах и группах. Часто выполняют задания на карточках с различным уровнем сложности. Нравится им и работа в тетрадях
.
«Все цвета, кроме чёрного».
На уроке окружающего мира по теме «Куликовская битва» ребята не только заполнили листки самооценки, но и сделали оригами-щит и прикрепили его к своему рисунку русского воина. Эти 2 минуты, потраченные на щиты, помогли сохранить внимание учащихся для дальнейшей работы.
Чтобы не потерять активность детей на протяжении всего урока, необходимо соблюдать фазы урока. Физминутка, проведённая когда уже устали, не спасёт. Даже в 4 классе мои ученики с удовольствием проводят физминутки.
Для повышения умственной работоспособности детей и снятия у них мышечного статистического напряжения, я провожу здоровьесберегающие упражнения: общеразвивающие, познаватель-ные, творческие.
Пальчиковые упражнения, игры, самомассаж повышают потенциальный энергетический уровень ребенка, обогащают его знания о собственном теле, развивают тактильную чувствительность.
«Семья»
Этот пальчик - дедушка . Этот пальчик - бабушка . Этот пальчик - папочка . Этот пальчик - мамочка . Этот пальчик - я. Вот и вся моя семья.
«Строим дом»
Целый день тук да тук - Раздается звонкий стук. Молоточки стучат, Строим домик для ребят .
Вот какой хороший дом,
Как мы славно заживем.
«Засолка капусты»
Мы капусту рубим, Мы морковку трем, Мы капусту солим, Мы капусту жмем.
Массаж лица помогает снять мышечное напряжение на лице, шее, руках. Массаж также носит профилактический характер против простудных заболеваний.
Подушечками указательных пальцев обеих рук провести под глазами, слегка надавливая, от переносицы до ушей. (повторить 5 раз).
-Тыльными сторонами правой и левой ладоней провести 7 раз от подбородка в стороны.
«Самомассаж ушных раковин»
« Самомассаж головы»
Для снятия утомления с глаз я применяю специальные упражнения:
«Буратино»
«Бабочки»
«Далеко-близко»
«Филин»
«Круг»
. Дыхательные упражнения активизируют работу мозга, нормализуют функцию почек, приводят в порядок среднюю часть грудной клетки, массируют сердце.
Огромное их значение состоит в коррекции дыхания и снятии усталости.
«Рубка дров»
«Ныряние»
«Комар»
Провожу физкультурные минутки, направленные на развитие мимики и создания радостного настроения.
«Лисенок»
Лисенок проснулся (Потянулись.)
И вышел умыться. (Ходьба на месте.)
Вдруг видит, а в луже
Другая лисица. (Наклоны туловища вперед.)
Он вежливым был.
Извинился к тому же: (Повороты туловища.)
Пойду , поищу-ка
Свободные лужи! (Ходьба на месте.)
Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий ведет к снижению показателей заболеваемости детей, улучшению психологического климата в детском коллективе. Учителю легче и интереснее работать, поскольку
исчезает проблема учебной дисциплины, открывается простор для его педагогического творчества.
Можно с уверенностью утверждать, что здоровьесберегающее обучение:
направлено на обеспечение физического и психического здоровья учащихся;
приводит к повышению мотивации учебной деятельности,
предотвращению усталости и утомляемости,
приросту учебных достижений;
Достигается через учет особенностей класса, благоприятного психологического фона на уроке, использование приемов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу.
Благодаря здоровьесберегающим технологиям ,мои ученики дважды стали победителями конкурса «Неделя пятёрок».
Мои ребята не пропускают
уроки без уважительной
причины и болеют намного
реже, чем раньше.
Мониторинг состояния здоровья учащихся 4 класса МБОУ «СОШ № 2 ст. Архонская» за 1 четверть
фамилии
ОРВИ
Андриященко
Стомотолог.
Гомешвили
Закрытый перелом нижнего края надколенника
3
6
Харебов А.
30
В 4 классе во 2 четверти пропущенных уроков не было.
Мониторинг состояния здоровья учащихся 4 класса за 3 четверть
фамилии
Гаглоева
ОРВИ
Гомешвили
Темпер.
Дьяченко
4
Ушиб и растяжение связок правой стопы
Злобина
Стомотолог.
6
Качмазов
1
2
1
1
Девиз в работе
« В каждом ребёнке-солнце,
только дайте ему светиться» ( Сократ.)
P/S – А если ребёнок светится- значит он активен!
Литература
М М Безруких «Все цвета, кроме чёрного.»- М.,Просвещение,2010
Беннет Стив «365 игр для детей и взрослых.»-М.,Мир книги,2006 .
« Здоровье детей »-№5, 2012
Бойко Е.А. Физкультурная минутка, динамические упражнения для детей 6-10 лет.- М.,2008
Геращенко А.В. Здоровьесберегающие общеобразовательные технологии в работе учителя //Начальная школа. 2007. №6.
Зеньковский В.В. Психология детства.-М.,1995
Каралашвили Е.А. Растем играя.-М.,2001
Кудрявцев Р.,Егоров Б . Развивающая педагогика оздоровления.-М., Линка-пресс,2000
Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком.-М.,1990
Н.М. Назарова Н.М . Специальная педагогика, Учебное пособие. - М, АСАDEMА, 2000
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологический игры и упражнения.-М.,1998
Получите свидетельство
Вход
Презентация для учителей начальных классов "Повышение активности школьников" (3.38 MB)
0
288
18
Нравится
0
