Получите свидетельство
Вход
Цели урока:
1. Продолжать учиться делать вычисления, используя устные и письменные приемы вычислений.
2. Продолжать работу над осознанием вопросов нумерации двузначных чисел.
3. Развивать умение решать текстовые задачи.
4. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.
5. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результаты своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.
6. Воспитывать любовь к животным.
Оборудование:
Слайды с изображением артистов цирка; билеты в цирк; кассета с записью песни «Цирк»; карточки с примерами; картинки.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Дети: Звенит звонок, зовет звонок.
И в классе начинается урок.
Учитель: Нас сегодня ждет дорога,
И успеть нам надо много
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнем урок.
- Ребята, отгадайте загадку и вы узнаете, куда мы сегодня отправимся на уроке.
(Загадка о цирке).
3 картинки: - Составьте слово по первым буквам.
- Правильно, сегодня нас пригласили на цирковое представление.
(Слайд с изображением здания цирка. )
- Откроем тетради, запишем дату нашего похода в цирк.
2. Самостоятельная работа.
- А без чего нас не пустят в цирк? (Без билетов. )
- У каждого на парте лежит билет. Но чтобы вас пропустили по нему в цирк, нужно решить примеры, записанные на билете.
1 ряд - красный цвет.
2 ряд - желтый.
3 ряд - зеленый
- Что вы должны соблюдать? (ПДД. )
9+3= 12 - 5= 6+9=
18 - 9 - 7+4= 12 - 4=
6+6= 14 - 6= 8+8=
- Проверим. (На экране поочередно появляются столбики примеров с ответами. )
- Если есть ошибки, зачеркните их карандашом. Поставьте себе оценку.
- Ребята, что вы сейчас делали? (Решали примеры. )
- Мы с вами повторили табличные случаи сложения и вычитания чисел в пределах 20.
- При походе в цирк где мы можем встретить эти цвета - красный, желтый, зеленый?
3. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня мы продолжим тему прошлых уроков. Как звучит тема?
(Сложение и вычитание чисел. )
- Чем будем заниматься на уроке? (Решать примеры на сложение и вычитание. )
- Повторим и закрепим приемы сложения и вычитания, изученные на предыдущих уроках.
4. Актуализация знаний.
Устный счет. (На экране здание цирка. )
- Ребята, прежде чем войти в цирк, мы должны подняться по ступенькам.
Слайд:
60 - 50=10 30+30 40 - 10 20 + 20 10+10
- Какие числа складывали и вычитали? (Круглые десятки. )
- На какие группы можно разделить примеры?
- Что интересного в примерах на сложение?
- Итак, мы в цирке. (На экране арена цирка - занавес. ) Рассаживайтесь поудобнее.
Представление началось! На арену цирка выезжает. . . (Появляется слайд с
изображением клоуна на велосипеде. )
- Помогите клоуну проехать по математическому лабиринту. Ехать он долженот самого маленького числа к большему, в порядке возрастания чисел.
(На экране в разброс записаны числа: 20, 53, 82, 100, 79, 45, 67. )
1 человек выходит к доске, показывает и называет числа, а остальные проверяют. Кто заметит ошибку, хлопает в ладоши.
- На какие группы можно разделить эти числа?
(Четные и нечетные; двузначные и трехзначные; круглые и некруглые. )
- Нумерацию каких чисел помог повторить клоун?
(Нумерацию двузначных чисел. )
- Еще задание от клоуна:
Кузнец подковал 5 лошадей в цирке. Сколько подков ему потребовалось?
Минутка чистописания.
- А сейчас перед нами выступит. . . (Слайд с изображением собачки. )
- Собачка очень красиво танцует и хочет посмотреть, как красиво вы пишите.
Составьте из цифр 1, 2, 3 все 3 - х значные числа. Обведи в кружок числа, у которых 3 стоит в разряде десятков.
123 132 231 213 312 321
5. Систематизация и повторение.
На экране цирка слоненок (на экране картинка). Он лопоухий, смешной и хочет подружиться с детворой. И подружится с вами, если вы выполните его задание.
(На экране слоненок «говорит» - № 2 страница 10. )
6дм 2см + 28см =
5дм — 16см =
(Один человек работает у доски. )
- Молодцы, ребята! Вы правильно, решили примеры, и теперь у вас есть
новый друг - добрый смешной слоненок. (На экране - «Спасибо, друзья!»)
- Какие числа мы складывали по заданию слоненка? (Именованные числа. )
Физминутка под песню «Цирк».
- А вот и снова клоун. Он предлагает немного отдохнуть.
(На экране картинка с изображением клоуна. )
На экране тюлень - жонглёр. (Слайд. )
- Один из мячей у тюленя тусклый и бесцветный. Чтобы он стал цветным, мы
должны помочь тюленю выполнить задание № 3 на стр. 10. (Один у доски. )
3 + (60 - 13) - 5 =
(После того, как решили пример, мяч тюленя становится цветным. )
- Какое задание выполняли? (Решали пример по действиям. )
- Второй пример этого номера выполните дома.
- Перед нами Бегемотик (слайд), который надувает шарики. Просит помочь узнать, много ли ему еще осталось их надуть?
На экране задача:
В одной коробке было 18 шариков, а в другой 12 шариков, Бегемотик надул
15 шариков. Сколько шариков ему осталось надуть?
(Один ученик у доски. )
- Какого вида задачу решили со слоненком?
6. Итог урока.
На арене Львенок. (слайд) Он предлагает решить примеры и отгадать слово.
59 52 9 52 38 64 60
42+22= 54 - 2= 26+12=
39 - 30= 76 - 16= 34+25=
(Примеры записаны на карточках. Показываю пример - дети поднимают руку. На другой стороне карточки буква. )
Слово - молодцы.
- Кто молодцы? Почему? (Успели выполнить много заданий. )
- Какие задания выполняли? (Складывали и вычитали круглые числа, двузначные числа, именованные числа, повторили табличные случаи сложения и вычитания чисел в пределах 20, решили задачу. )
- Артисты цирка прощаются с вами и ждут на следующем представлении.
(Слайд - занавес и надпись «До новых встреч». )
Обмен билетов на сладкий приз.
В класс входит клоун со словами:
Я веселый клоун Гоша.
Я пришёл издалека.
Детский цирк вам всем знаком,
Юмор клоунов смешон.
Добрый клоун я, добряк,
За работу и успехи
Награждать я буду вас.
Детям вручается попкорн.
Презентация для начальных классов "Сложение и вычитание чисел" (0.99 MB)
0
580
105
Нравится
0
