Презентации и конспект уроков по ИЗО "Валдайский колокольчик в зеркале истории и самобытности"

Пояснительная записка к урокам

Разработка блока уроков рассчитана на учащихся 5 - го класса.

Тема блоков уроков «Валдайский колокольчик в зеркале истории и самобытности».

Целью является: изучить историю создания Валдайского колокольчика. Спроектировать одну из станций для школьной игры «Слобода»

Задачами данного блока уроков являются:

воспитывать уважение к русскому народу, чувство патриотизма;

формировать познавательные действия при использовании различных видов техники в работе;

развитие эстетического и художественного вкуса, творческой активности и мышления учащихся;

прививать интерес к русскому народному творчеству;

развивать умение выражать эмоционально - личностное отношение к родной культуре.

Ожидаемый результат:

1. Достижение личностных результатов, которые направлены на осознание значимости выбранной темы.

 2. Достижение метапредметных результатов:

 - умение работать с информацией (умение выбирать из различных источников нужную информацию);

 - знаково - символические действия (замещение объекта символом);

 - умение строить речевое высказывание по теме уроков;

 - развитие художественно - образного мышления;

 - развитие фантазии и воображения по теме;

 - опыт работы над этапами творческой работы.

3. Достижение предметных результатов:

 - познавать мир через визуальный художественный образ (просмотр различных иллюстраций по данной теме);

 - приобретать практические навыки и умения в изобразительной и деятельности;

 - описывать произведения искусства;

 - уважать и понимать культуру своей страны

4. Формирование:

регулятивных учебных действий:

 - способность к самоорганизации и регуляции познавательной и учебной деятельности;

 - умение поставить цель;

 - умение контролировать своё время и управлять им;

 - коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.

познавательных учебных действий:

 - постановка проблемы;

 - умение наблюдать;

 - умение делать выводы и умозаключения;

 - умение классифицировать;

 - оформление результатов исследования как конечного продукта

коммуникативных учебных действий:

 - способность к сотрудничеству: умение слушать, слышать и понимать учителя и своих одноклассников;

 - планировать и согласованно выполнять совместную деятельность;

 - вести диалог;

 - умение правильно выражать свои мысли в речи.

При изучении данного блока хочется познакомить учащихся с историей возникновения валдайского колокольчика, что именно на Валдае создан единственный в России музей колоколов. Именно на Валдае в XVII столетии было основано колокольное литьё, которое принесло городу славу на всю Россию.

А. С. Пушкин писал: «Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости». Валдайский колокольчик сегодня — в основном достояние музейной коллекции. С течением времени богатейшее национальное наследие, хранящееся в музее, приобретает еще большую уникальность и ценность.

Чтобы традиционная культура русского народа, отраженная в художественных памятниках, каким является валдайские колокольчики, стала доступной современнику вне зависимости от места его проживания, мы и изучаем данную тему на уроках изобразительного искусства.

Учебно - методическое и дидактическое обеспечение уроков, необходимое материально - техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, презентации «Валдайский колокольчик», «Изготовление куклы – колокольчика» оснащение рабочих мест учащихся, музыка - колокольный звон.

 Данный блок рассчитан на два урока. Хотелось бы выделить следующую последовательность уроков, с точки зрения раскрытия темы, поставленной цели и ожидаемого результата:

1 урок. Валдайский колокольчик. Изготовление куклы - колокольчика.

2 урок. Изготовление мини - колокольчиков. Проектирование станции.

Урок 1.

Тема: Валдайский колокольчик. Изготовление куклы - колокольчика».

Тип урока: лекционно – практический.

Цель: Познакомить учащихся с историей, традициями русского народного творчества. Валдай.

Задачи:

1. Создать условия для привития интереса к русской народной культуре.
2. Познакомить с историей Валдайского колокольчика
3. Рассказать о Валдайском музее колокольчиков.
4. Изготовить куклу «колокольчик.

Оборудование урока:

У учителя:

 - музыка «Колокольный звон»;

 - презентация «Валдайский колокольчик», «Изготовление куклы - колокольчика»;

 - куклы для демонстрации;

 - компьютер, проектор, экран;

 - валдайский колокольчик.

У детей:

 - тетрадь,

 - ткань разного цвета (4 квадрата 14х14, кусочек ткани в форме треугольника)

 - ватин,

 - нитки,

 - ножницы.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент – 1 мин.

Проверка готовности к уроку.

2. Сообщение темы урока, цели и задач – 3 мин.

– Я хочу, чтобы вы сами догадались, о чем мы будем говорить на уроке сегодня (под музыку «Колокольный звон» читаю стихотворение)

Холмы и топи! Глушь лесная!

И ту размыло!. . . как тут быть?

И царь, добравшись до Валдая,

Приказ дал колокол разбить.

Разбили колокол, разбили!

Сгребли валдайцам медный сор,

И колокольчики отлили,

И отливают до сих пор.

И, быль старинную вещая,

В тиши степей, в глуши лесной,

Тот колокольчик изнывая,

Гудит и бьется под дугой!.

– Догадались ли вы, о чем мы будем сегодня говорить? Правильно: колокольчики. А какие колокольчики? Правильно Валдайские. (открывается тема урока, записанная на доске).

3. Объяснение нового материала – 10 мин.

Просмотр презентации «Валдайские колокольчики».

Учитель: Человечество использует колокола тысячелетиями. За много веков они так и не претерпели существенных изменений. Распространяя на Руси христианство Византия, предложила для церковных нужд металлическую доску, по которой ударяли специальными молоточками. Колокола на Русь пришли позже их Италии. Они получили в нашей стране широкое распространение. Каких колоколов только не было: церковные, ямщицкие, пастушьи, кабинетные, дверные, пожарные, корабельные, сувенирные и т. д. С историей России связаны: Новгородский вечевой колокол, Царь колокол, Углический колокол.

Весь материал – смотрите архив.