Меню
Разработки
Разработки  /  Обществознание  /  Уроки  /  7 класс  /  Преступления против личности

Преступления против личности

Урок дает общие представления о преступлениях против жизни и здоровья личности, ответственности за них, способствует привитию уважения к важнейшим правам человека - на жизнь и неприкосновенность личности.
24.11.2013

Описание разработки

Тип урока – урок организации усвоения Госстандарта учащимися.

Дидактическая цель урока – Создать условия для осмысления учащимися блока новой учебной информации.

Обучающая цель урока – сформировать общие представления о преступлениях против жизни и здоровья личности и ответственности за них.

Развивающая цель урока: формировать умения анализировать различные источники информации.

Воспитательная цель урока – способствовать привитию уважения к важнейшим правам человека – на жизнь и неприкосновенность личности.

Ход урока:

Проверка готовности учащихся к уроку

Учитель дает задание учащимся: ребята,  прочитав ситуацию, оцените ее  и квалифицируйте правонарушение, опираясь на ранее полученные знания.   

Учащимся выдается карточка с ситуацией:

« В переполненном автобусе вдруг раздался голос встревоженной женщины:

- Срочно нужен врач. У пожилого мужчины, видимо, сердечный приступ.

И вдруг она увидела своего знакомого: «Иван Иванович, вот вы и поможете»,- обрадованно сказала она. Но тот ответил: «Во-первых, я хирург, а во-вторых, сейчас моя остановка».

Когда того мужчину наконец привезли в больницу, он умер».

Учащиеся знакомятся с ситуацией и приходят к выводу, что  они не могут квалифицировать данное правонарушение, т.к. для этого им не хватает знаний.

Учитель  задает классу вопросы по ранее изученному материалу:

- Против кого направлено данное правонарушение, описанное в карточке?

- Какую группу преступлений против личности мы изучили?

- Какие преступления  против личности входят в данную группу?

- Можем ли мы отнести преступление из нашей задачи к данной группе?

- Какое право человека нарушено в данной ситуации?

- Чему нанесен ущерб у человека?

После формулировки темы урока учащимися класса учитель зачитывает эпиграф урока, который написан на доске:

«Я не знаю ни одной книжной истины, которая для меня была бы дороже человека. Человек есть вселенная, и да здравствует вовеки он, носящий в себе весь мир» (А.М.Горький)

Вопрос классу:

- Какую цель мы ставим при изучении новой темы?

- Какую цель лично для себя вы поставите при изучении данной темы?

(Учащимся предлагается начало предложений для постановки личностной цели на уроке (приложение №1) или предлагается ее сформулировать самостоятельно)Весь материал - смотрите документ.

Ребята  предлагают цели на урок для всего класса и записывают личностные цели в свои тетради.

Для изучения нового материала учитель предлагает учащимся на выбор источники информации:

Знакомство с текстом учебника – параграф 10.

Знакомство со статьями УК РФ (приложение № 7)

Рассказ учителя.

Решение задач.

Ребятам предлагается выбрать форму организации познавательной деятельности:

Парная.

Индивидуальная.

Групповая.

Результатом работы учащихся по изучению новой темы может стать:

Таблица.

Схема.

Запись в тетради.

Весь материал - смотрите документ.

Содержимое разработки

Урок обществознания 7 класс.


Раздел: Человек и закон

Тема: Преступления против жизни и здоровья личности.

Тип урока – урок организации усвоения Госстандарта учащимися.

Дидактическая цель урока – Создать условия для осмысления учащимися блока новой учебной информации.

Обучающая цель урока – сформировать общие представления о преступлениях против жизни и здоровья личности и ответственности за них.

Развивающая цель урока: формировать умения анализировать различные источники информации.

Воспитательная цель урока – способствовать привитию уважения к важнейшим правам человека – на жизнь и неприкосновенность личности.


Ход урока:


п/п

Структурные компоненты урока

Деятельность учителя

Деятельность

ученика

1.

Оргмомент

Проверка готовности учащихся к уроку

Самостоятельно готовятся к уроку

2.

Мотивация

Учитель дает задание учащимся: ребята, прочитав ситуацию, оцените ее и квалифицируйте правонарушение, опираясь на ранее полученные знания.

Учащимся выдается карточка с ситуацией:

« В переполненном автобусе вдруг раздался голос встревоженной женщины:

- Срочно нужен врач. У пожилого мужчины, видимо, сердечный приступ.

И вдруг она увидела своего знакомого: «Иван Иванович, вот вы и поможете»,- обрадованно сказала она. Но тот ответил: «Во-первых, я хирург, а во-вторых, сейчас моя остановка».

Когда того мужчину наконец привезли в больницу, он умер».


Учащиеся знакомятся с ситуацией и приходят к выводу, что они не могут квалифицировать данное правонарушение, т.к. для этого им не хватает знаний.

3.

Актуализация знаний

Учитель задает классу вопросы по ранее изученному материалу:

- Против кого направлено данное правонарушение, описанное в карточке?

- Какую группу преступлений против личности мы изучили?

- Какие преступления против личности входят в данную группу?


- Можем ли мы отнести преступление из нашей задачи к данной группе?

- Какое право человека нарушено в данной ситуации?

- Чему нанесен ущерб у человека?

После формулировки темы урока учащимися класса учитель зачитывает эпиграф урока, который написан на доске:
«Я не знаю ни одной книжной истины, которая для меня была бы дороже человека. Человек есть вселенная, и да здравствует вовеки он, носящий в себе весь мир» (А.М.Горький)

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.


- Против личности.



- Преступления против чести и достоинства личности.

- Учащиеся перечисляют преступления, дают понятия.

- Нет, не можем.



- Право на жизнь.



- Жизни и здоровью человека.

(Отвечая на вопросы учителя учащиеся самостоятельно формулируют тему урока «Преступления против жизни и здоровья личности»).

4.

Целеполагание

Вопрос классу:

- Какую цель мы ставим при изучении новой темы?

- Какую цель лично для себя вы поставите при изучении данной темы?

(Учащимся предлагается начало предложений для постановки личностной цели на уроке (приложение №1) или предлагается ее сформулировать самостоятельно)


Ребята предлагают цели на урок для всего класса и записывают личностные цели в свои тетради.

5.

Изучение нового материала

Для изучения нового материала учитель предлагает учащимся на выбор источники информации:

  • Знакомство с текстом учебника – параграф 10.

  • Знакомство со статьями УК РФ (приложение № 7)

  • Рассказ учителя.

  • Решение задач.

Ребятам предлагается выбрать форму организации познавательной деятельности:

  • Парная.

  • Индивидуальная.

  • Групповая.

Результатом работы учащихся по изучению новой темы может стать:

  • Таблица.

  • Схема.

  • Запись в тетради.


Учащиеся выбирают источник информации для получения новых знаний, форму работы, форму выполнения задания, изучают источники.

По окончании работы на доске прикрепляются карточки с преступлениями против жизни и здоровья человека (приложение № 2)

6.

Отработка умений и навыков.

Для закрепления материалы и отработки умений и навыков учащимся предлагаются задания на выбор:

  • Задания в учебнике «Граждановедение» 7 класс, стр. 113, № 1-3.

  • Решение задач (приложение № 3).

  • Судебное дело (приложение № 4). Задание: найти преступления против жизни и здоровья человека и квалифицировать их).

  • Книги- сказки («Красная шапочка», «Сказка о мертвой царевне…», «Колобок»). Задание: какие преступления против жизни и здоровья человека совершили герои данных сказок.

Учащиеся выбирают задания и работают с ними.

7.

Рефлексия и подведение итогов урока

Учитель предлагает учащимся сделать вывод о достижении классом целей урока и самими учащимися личностных целей на уроке. Заполнение листа самооценки (приложение № 5) и листа «Рефлексивный компонент урока» (приложение № 6).

Вопрос учителя:

- Обратите внимание, ребята, как называется часть УК РФ, которую мы изучали и как вы думаете почему?

После вывода, который сделали учащиеся на уроке, учитель зачитывает слова С. Соловейчика «…Вот это важней всего: чтобы нашим детям было ужасно доставить горесть другому».

Учащиеся осуществляют самооценку, заполняя листки самооценки и делают вывод о достижении ими личностной цели на уроке.




- Данная часть УК РФ носит название «особенной части». Дети делают главный вывод на уроке «Жизнь священна и отнимать ее ни у кого нет права».

8.

Домашнее задание

Учитель предлагает учащимся домашнее задание всем:

  • Учебник, параграф 10.

На выбор:

  • Рисунок одной из статей УК РФ.

  • Составить рассказ, в котором упоминается об изученных преступлениях.

  • СМИ о преступлениях против жизни и здоровья личности.

  • Составить задачи по данной теме.

Учащиеся осуществляют выбор домашнего задания.




















Приложение №1

Я хочу изучить...


Я хочу научиться...


Я хочу понять...


Мне интересно понять...


Не у кого такого не было, а я хочу...


Чтобы получить...













































Приложение № 2

Причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности

(ст.118 УК РФ)

(штраф от 80 тыс.руб. до лишения свободы до 4 лет)

Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст.111 УК РФ)

(лишение свободы от 2-х до 15 лет)

Побои

(ст.116 УК РФ)

(штраф от 40 тыс.руб. до 2 лет лишения свободы)

Причинение смерти по неосторожности

(ст.109 УК РФ)

(ограничение свободы от 2 лет до лишения свободы до 5 лет)

Истязание

(Ст.117 УК РФ)

(лишение свободы от 3 до 7 лет)

Оставление в опасности

(ст.125 УК РФ)

( штраф от 80 тыс.руб. до лишения свободы до 1 года)

Умышленное причинение легкого вреда здоровью

(ст.115 УК РФ)

(штраф от 40 тыс.руб. до 2 лет лишения свободы)

Умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью

(ст.112 УК РФ)

(арест от 3 мес. до 5 лет лишения свободы)

Убийство

(ст.105 УК РФ)

(лишение свободы на срок от восьми до двадцати лет с ограничением свободы на срок от одного года до двух лет, либо пожизненное лишение свободы, либо смертная казнь)

Заражение венерической болезнью

(ст.121 УК РФ)

(штраф от 200 тыс. руб. до лишения свободы до 2 лет)

Заражение ВИЧ-инфекцией

(ст.122 УК РФ)

(арест на срок от трех до шести месяцев до лишения свободы до 8 лет)
























Приложение № 3


Задачи по теме «Преступления против жизни и здоровья личности».

1. Три школьника, 16-летние Николай и Владимир, и 15­-летний Александр, отправились в туристический поход. Спускаясь в неглубокий овраг, Николай сломал ногу. Его товарищи, желая во что бы то ни стало пройти по намеченному маршруту, оставили Николая и продолжали свой путь. Рассчитывая, что кто-нибудь окажет Николаю помощь, Владимир и Александр даже не сообщили о происшедшем в ближайшем населенном пункте. Какую ответственность и за какое преступление несут Владимир и Александр?

2. Во дворе дома шла драка, и 16-летний Петренко Артемий нанес несколько ударов палкой по голове Иванова Егора, от которых он упал. Петренко убежал с места драки, а толпа, наблюдавшая за дракой, разошлась по домам, оставив юношу лежать на земле. Сколько преступлений здесь совершено и каких?

3. Руслан, 13 лет, выстрелил из рогатки и повредил глаз Николаю, 10 лет, проходившему мимо. Рогатка принадлежала Сергею, который стоял рядом. Кто понесет ответственность за данное преступление и какую?

4. Павел, 16 лет, ученик средней школы, изготовил самопал. Он пригласил Петю, 15 лет, пойти с ним попробовать изготовленный самопал. Павел предложил Пете выстрелить первым в мишень, прикрепленную к забору. Петя выстрелил, свинец пробил доску и попал в голову, проходившей за забором Нине Л. (Нина впоследствии скончалась). Кто и за что понесет ответственность?

Ответы на задачи по теме «Преступления против жизни и здоровья личности».

1. Владимир и Александр понесут уголовную ответственность за оставление в опасности своего друга.

2. Совершено два преступления: умышленное нанесение тяжкого вреда здоровью (Петренко А.) и оставление в опасности (люди из толпы).

3. Так как дети несовершеннолетние, ответственность за их действия, понесут родители. (Штраф, оплата операции и лечения).

4.Павел понесет ответственность за изготовление самопала, Петя за нанесение тяжкого вреда здоровью по неосторожности. Они будут соучастниками в данном преступлении.
















Приложение № 4

Судебное дело.


Октябрьским вечером группа подростков собралась в подъезде дома. Они громко смеялись, нецензурно выражались, курили.

В 20.00 в подъезд зашла гражданка Н., проживавшая в этом доме. Проходя мимо ребят, она попросила их вести себя потише и не мусорить. Один из них грубо посоветовал ей оставить свое мнение при себе.

В 21.00 из квартиры вышел гражданин В., и попросил ребят выйти из подъезда, объяснив, что надо укладывать спать детей. Подростки не отреагировали на просьбу, шум в подъезде не прекратился.

В 21.20. гражданин В. снова вышел из квартиры, схватил за шиворот 15-летнего учащегося Дениса П. и вывел его из подъезда. Остальных предупредил, что вызовет полицию. Ребята молча вышли из подъезда. На стоянке возле дома стояла машина ВАЗ 2103, принадлежавшая гражданину В.. Денис П. узнал ее и, вытащив нож, проколол колеса. При этом он сказал, что это «плата за то, что В. распускал руки».

Около 22.00 подростки пошли по параллельной улице и встретили 20-летнего знакомого Сергея, ранее судимого за драку, К. Тот предложил посидеть на веранде детского сада. Обнаружив, что веранда закрыта, подростки выбили дверь. Угостив ребят вином и сигаретами, К. сказал, что в киоске неподалеку открыта дверь. Продавец спит пьяный, поэтому можно взять там еще вина, сигарет и шоколада.

К киоску отправили 13-летнего Олега С., 12-летнего Максима Р., 15-летнего Юрия Г.. По дороге к киоску Максим Р. заскочил домой за сумкой, сказав матери, что она ему нужна для спортивной формы.

Проходя по улице, Олег С., Максим Р. и Юрий Г. встретили гулявшего с собакой 11-летнего Андрея Ю.. Олег С. Снял с него импортную спортивную шапочку. Андрей Ю. не оказал сопротивления.

Подойдя к киоску, подростки увидели, что дверь открыта, а продавец Ш. спит. Максим Р. остался на улице, а Юрий Г. и Олег С. Стали складывать в сумку спиртное, шоколад и сигареты. Шум разбудил продавца, который попытался схватить Юрия Г.. Тот ударил продавца ногой в пах, Ш. упал, сильно стукнувшись головой о кассовый аппарат. Услышав крик, Максим Р. заглянул в киоск и услышал, как Ш. звал на помощь. Подростки убежали.

Возвращаясь на веранду детского сада, Максим Р. сказал, что ему надо зайти домой. Там он застал скандал между матерью и отчимом. Пьяный отчим наносил удары по голове и лицу своей жены. Видя кровь на лице матери, Максим Р. схватил бутылку и ударил ею по голове отчима, после чего тот упали, не приходя в сознание, умер.

Крики и шум в квартире напугали соседей, которые вызвали полицию. Максим Р. рассказал им обо всем, в том числе и о том, как провел вечер. Наряд полиции поехал к детскому саду. Там после очередной дозы спиртного все участники пьянки пытались раздеть 15-летних Веру И. и Светлану Д., которых они силой затащили на веранду. На всех задержанных заведено уголовное дело.


Вопросы к тексту:

Квалифицируйте действия подростков.

Кто из них понесет ответственность и за что?

Назовите обстоятельства, отягчающие и облегчающие ответственность.








Приложение № 5

Лист оценки знаний


Самооценка

Взаимооценка

(групповая работа)

Оценка учителя

Итоговая за урок













































Приложение № 6

Рефлексивный компонент урока

Метод: самоанализ учащихся

Дата:

Урок:

Учитель:

Класс:



Параметры





Ответ учащегося

1

2

3

1.

Назови

Назови (как можно

можно

точнее)











тему урока

























2.

Какая цель стояла перед тобой












на уроке










3.

Каков был план работы








4.

Какие

ранее

полученные






знания

ты

использовал

на






уроке













5.

Пригодился

ли

тебе

твой






жизненный опыт










6.

Чему

полезному,

с

твоей






точки

зрения,

научился

на






уроке













7.

Какие мысли, идеи урока ты






считаешь главными








8.

Что из данного урока можно







использовать в жизни сейчас





9.

Твое отношение к уроку



Нужное подчеркни:













  • отличный, увлекательный;












нормальный,












  • заставляющий работать;












  • -

бесполезный, совсем неинтересный.





Экспертное заключение:

• Какие идеи урока, с Вашей точки зрения, оказали наибольшее влияние на учащихся?

__________________________________________________________________________

• Каковы, по Вашему мнению, черты индивидуального педагогического стиля учителя?

___________________________________________________________________________

• Какие советы Вы хотели бы дать учителю?




Приложение № 7

Статьи УК РФ


Особенная часть


Раздел VII. Преступления против личности


Глава 16. Преступления против жизни и здоровья


Статья 105. Убийство

1. Убийство, то есть умышленное причинение смерти другому человеку, -

наказывается лишением свободы на срок от шести до пятнадцати лет с ограничением свободы на срок до двух лет либо без такового.

2. Убийство:

а) двух или более лиц;

б) лица или его близких в связи с осуществлением данным лицом служебной деятельности или выполнением общественного долга;

в) малолетнего или иного лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии, а равно сопряженное с похищением человека;

г) женщины, заведомо для виновного находящейся в состоянии беременности;

д) совершенное с особой жестокостью;

е) совершенное общеопасным способом;

е.1) по мотиву кровной мести;

ж) совершенное группой лиц, группой лиц по предварительному сговору или организованной группой;

з) из корыстных побуждений или по найму, а равно сопряженное с разбоем, вымогательством или бандитизмом;

и) из хулиганских побуждений;

к) с целью скрыть другое преступление или облегчить его совершение, а равно сопряженное с изнасилованием или насильственными действиями сексуального характера;

л) по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы;

м) в целях использования органов или тканей потерпевшего, -

н) утратил силу

наказывается лишением свободы на срок от восьми до двадцати лет с ограничением свободы на срок от одного года до двух лет, либо пожизненным лишением свободы, либо смертной казнью.

Статья 107. Убийство, совершенное в состоянии аффекта

1. Убийство, совершенное в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения (аффекта), вызванного насилием, издевательством или тяжким оскорблением со стороны потерпевшего либо иными противоправными или аморальными действиями (бездействием) потерпевшего, а равно длительной психотравмирующей ситуацией, возникшей в связи с систематическим противоправным или аморальным поведением потерпевшего, -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет или лишением свободы на тот же срок.

2. Убийство двух или более лиц, совершенное в состоянии аффекта, -

наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.

Статья 108. Убийство, совершенное при превышении пределов необходимой обороны либо при превышении мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление

1. Убийство, совершенное при превышении пределов необходимой обороны, -

наказывается ограничением свободы на срок до двух лет или лишением свободы на тот же срок.

2. Убийство, совершенное при превышении мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление, -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет или лишением свободы на тот же срок.

Статья 109. Причинение смерти по неосторожности

1. Причинение смерти по неосторожности -

наказывается ограничением свободы на срок до двух лет или лишением свободы на тот же срок.

2. Причинение смерти по неосторожности вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет либо лишением свободы на тот же срок с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.


3. Причинение смерти по неосторожности двум или более лицам -

наказывается ограничением свободы на срок до пяти лет либо лишением свободы на тот же срок с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.


Статья 110. Доведение до самоубийства

Доведение лица до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет или лишением свободы на срок до пяти лет.


Статья 111. Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью

1. Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, опасного для жизни человека, или повлекшего за собой потерю зрения, речи, слуха либо какого-либо органа или утрату органом его функций, прерывание беременности, психическое расстройство, заболевание наркоманией либо токсикоманией, или выразившегося в неизгладимом обезображивании лица, или вызвавшего значительную стойкую утрату общей трудоспособности не менее чем на одну треть или заведомо для виновного полную утрату профессиональной трудоспособности, -

наказывается лишением свободы на срок от двух до восьми лет.

2. Те же деяния, совершенные:

а) в отношении лица или его близких в связи с осуществлением данным лицом служебной деятельности или выполнением общественного долга;

б) в отношении малолетнего или иного лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии, а равно с особой жестокостью, издевательством или мучениями для потерпевшего;

в) общеопасным способом;

г) по найму;

д) из хулиганских побуждений;

е) по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы;

ж) в целях использования органов или тканей потерпевшего, -

наказываются лишением свободы на срок от трех до десяти лет с ограничением свободы на срок до двух лет либо без такового.

3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, если они совершены:

а) группой лиц, группой лиц по предварительному сговору или организованной группой;

б) в отношении двух или более лиц, -

в) утратил силу

наказываются лишением свободы на срок от пяти до двенадцати лет с ограничением свободы на срок до двух лет либо без такового.

4. Деяния, предусмотренные частями первой, второй или третьей настоящей статьи, повлекшие по неосторожности смерть потерпевшего, -

наказываются лишением свободы на срок от пяти до пятнадцати лет с ограничением свободы на срок до двух лет либо без такового.


Статья 112. Умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью


1. Умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью, не опасного для жизни человека и не повлекшего последствий, указанных в статье 111 настоящего Кодекса, но вызвавшего длительное расстройство здоровья или значительную стойкую утрату общей трудоспособности менее чем на одну треть, -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до трех лет.

2. То же деяние, совершенное:

а) в отношении двух или более лиц;

б) в отношении лица или его близких в связи с осуществлением данным лицом служебной деятельности или выполнением общественного долга;

в) в отношении малолетнего или иного лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии, а равно с особой жестокостью, издевательством или мучениями для потерпевшего;

г) группой лиц, группой лиц по предварительному сговору или организованной группой;

д) из хулиганских побуждений;

е) по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы, -

ж) утратил силу

наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.


Статья 113. Причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью в состоянии аффекта

Умышленное причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью, совершенное в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения (аффекта), вызванного насилием, издевательством или тяжким оскорблением со стороны потерпевшего либо иными противоправными или аморальными действиями (бездействием) потерпевшего, а равно длительной психотравмирующей ситуацией, возникшей в связи с систематическим противоправным или аморальным поведением потерпевшего, -

наказывается ограничением свободы на срок до двух лет или лишением свободы на тот же срок.


Статья 115. Умышленное причинение легкого вреда здоровью

1. Умышленное причинение легкого вреда здоровью, вызвавшего кратковременное расстройство здоровья или незначительную стойкую утрату общей трудоспособности, -

наказывается штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок от двух до четырех месяцев.


2. То же деяние, совершенное:

а) из хулиганских побуждений;

б) по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы, -

наказывается обязательными работами на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок от шести месяцев до одного года, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.




Статья 116. Побои

1. Нанесение побоев или совершение иных насильственных действий, причинивших физическую боль, но не повлекших последствий, указанных в статье 115 настоящего Кодекса, -

наказываются штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до шести месяцев, либо арестом на срок до трех месяцев.

2. Те же деяния, совершенные:

а) из хулиганских побуждений;

б) по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы, -

наказываются обязательными работами на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок от шести месяцев до одного года, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.


Статья 117. Истязание


1. Причинение физических или психических страданий путем систематического нанесения побоев либо иными насильственными действиями, если это не повлекло последствий, указанных в статьях 111 и 112 настоящего Кодекса, -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет или лишением свободы на тот же срок.

2. То же деяние, совершенное:

а) в отношении двух или более лиц;

б) в отношении лица или его близких в связи с осуществлением данным лицом служебной деятельности или выполнением общественного долга;

в) в отношении женщины, заведомо для виновного находящейся в состоянии беременности;

г) в отношении заведомо несовершеннолетнего или лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии либо в материальной или иной зависимости от виновного, а равно лица, похищенного либо захваченного в качестве заложника;

д) с применением пытки;

е) группой лиц, группой лиц по предварительному сговору или организованной группой;

ж) по найму;

з) по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы, -

наказывается лишением свободы на срок от трех до семи лет.


Примечание. Под пыткой в настоящей статье и других статьях настоящего Кодекса понимается причинение физических или нравственных страданий в целях понуждения к даче показаний или иным действиям, противоречащим воле человека, а также в целях наказания либо в иных целях.


Статья 118. Причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности

1. Причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности -

наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо ограничением свободы на срок до трех лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев.

2. То же деяние, совершенное вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей, -

наказывается ограничением свободы на срок до четырех лет либо лишением свободы на срок до одного года с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

Статья 121. Заражение венерической болезнью


1. Заражение другого лица венерической болезнью лицом, знавшим о наличии у него этой болезни, -

наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев, либо обязательными работами на срок от ста восьмидесяти до двухсот сорока часов, либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев.

2. То же деяние, совершенное в отношении двух или более лиц либо в отношении заведомо несовершеннолетнего, -

наказывается штрафом в размере до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до двух лет либо лишением свободы на срок до двух лет.


Статья 122. Заражение ВИЧ-инфекцией

1. Заведомое поставление другого лица в опасность заражения ВИЧ-инфекцией -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.

2. Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией лицом, знавшим о наличии у него этой болезни, -

наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.

3. Деяние, предусмотренное частью второй настоящей статьи, совершенное в отношении двух или более лиц либо в отношении заведомо несовершеннолетнего, -

наказывается лишением свободы на срок до восьми лет.

4. Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей -

наказывается лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет.


Примечание. Лицо, совершившее деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, освобождается от уголовной ответственности в случае, если другое лицо, поставленное в опасность заражения либо зараженное ВИЧ-инфекцией, было своевременно предупреждено о наличии у первого этой болезни и добровольно согласилось совершить действия, создавшие опасность заражения.


Статья 125. Оставление в опасности

Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни или здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, старости, болезни или вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать помощь этому лицу и был обязан иметь о нем заботу либо сам поставил его в опасное для жизни или здоровья состояние, -

наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок от ста двадцати до ста восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до трех месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.









































Технологическая карта урока обществознания

7 класс.

Раздел: Человек и закон.

Тема: Преступления против жизни и здоровья личности.

Тип урока - урок организации усвоения Госстандарта учащимися.

Дидактическая цель урока: создать условия для осмысления учащимися блока новой учебной информации

Обучающая цель урока: сформировать общие представления о преступлениях против жизни и здоровья личности и ответственности за них.

Развивающая цель урока: формировать умения анализировать различные источники информации.

Воспитательная цель урока: способствовать привитию уважения к важнейшим правам человека - на жизнь и неприкосновенность личности.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, парная.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый.

Оборудование: учебник, выдержки из УК РФ, книги - сказки, рабочие тетради.

Ход урока:

№ п\п

Структурные компоненты урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Оргмомент

Проверяю готовность учащихся к уроку

Самостоятельно готовятся к уроку

2

Мотивация

Выдаю карточки с ситуациями по теме урока

Знакомятся с заданием

3

Целеполагание

Создаю условия для субъектного целеполагания

Ставят личностные цели на урок

4

Актуализация знаний

Актуализирую субъектный опыт учащихся

Вспоминают полученные ранее знания и осознают их недостаточность

5

Изучение нового материала

Предлагаю разные источники информации для получения новых знаний, предлагаю выбрать.

Выбирают источник информации для получения новых знаний, форму выполнения задания, изучают источники

6

Отработка умений и навыков

Предлагаю учащимся задания на выбор с учетом их индивидуальных особенностей

На основе анализа собственной готовности выбирают задания и выполняют их

7

Рефлексия и подведение итогов урока

Осуществляю результативность деятельности учащихся посредством само- и взаимооценки

Осуществляют рефлексию собственной деятельности на уроке, участвуют во взаимо- и самооценке

8

Домашнее задание

Предлагаю учащимся домашнее задание на выбор с учетом их деятельности на уроке. При необходимости даю пояснения.

Осуществляют осознанный выбор домашнего задания.




-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель истории и обществознания

Продолжительность 600 или 1000 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
17800 руб.
от 4450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Преступления против личности (0.16 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт