Курс «Основы светской этики»
Тема урока:
«Честь и достоинство»
Цель: сформировать общие представления о понятии чести и достоинства личности и ответственности за их нарушение.
Задачи: - способствовать формированию отношения к чести и достоинству как высшим нравственным ценностям человека;
- предупредить об опасностях, связанных как с возможностями совершения преступлений против личности, так и вероятностью стать объектом этих преступлений;
- развивать умения работать с документами, анализировать источники, делать выводы, моделировать ситуацию.
Тип урока: сообщение новых знаний
Оборудование: учебник «Основы светской этики», мультимедиа презентация, карточки с заданиями
Основные понятия: честь, достоинство, оскорбление, клевета, хулиганство, ответственность, закон.
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Слово учителя. На прошлом уроке мы говорили с вами о традициях воспитания. У вас на столе есть карточки в которых необходимо соединить линией понятие с его определением.
- Что такое традиции?
-Зачем нужны традиции?
-Что такое сословия?
-Какие сословия были в России?
-Сейчас мы послушаем сообщение «Воспитание дворян» и «Поведение дворян».
-Какие традиции воспитания сохранились в вашей семье?
2. Актуализация знаний учащихся.
Слово учителя. В жизни человека существует много ценностей. Назовите, что, на ваш взгляд самое ценное для вас? (дети дают ответы, учитель комментирует их по необходимости).
Но часто для людей ценнее жизни такие понятия как честь и достоинство. И не раз люди платили жизнью за восстановление доброго имени, чести и достоинства и защищали их всеми возможными способами. Например, А.С. Пушкин защищал свою честь на дуэли и М.Ю. Лермонтов написал такие строки:
«Погиб Поэт! – невольник чести!
Пал, оклеветанный молвой…»
И затем, самому Лермонтову пришлось защищать свою честь на дуэли. Но это был 19 век. А сейчас 21 век. Что же изменилось в обществе за 200 лет? Являются ли честь и достоинство такими же важными для человека ценностями в наше время, и какими способами мы можем их защитить сейчас? На эти вопросы мы должны ответить с вами на сегодняшнем уроке. Итак, тема нашего урока «Честь и достоинство»
3. Сообщение новых знаний
План.
Что такое честь и достоинство.
Нарушение чести и достоинства.
Защита чести и достоинства.
Давайте познакомимся с главными понятиями темы «честь» и «достоинство. Опорой нам станут высказывания великих людей и русские пословицы и поговорки на эту тему, которые вы видите на экране.
«Я всякую беду согласен перенесть,
Но я не соглашусь, чтоб пострадала честь».
П. Корнель
- Береги платье снова, а честь смолоду.
- За доброе имя и честь приготовься и голову снесть.
- Не тот правей, кто сильней, а тот, кто честней.
- По заслугам и честь.
Вопрос: На основе приведенного высказывания и пословиц сформулируйте, что такое честь.
(Честь – это доброе имя человека, хорошая незапятнанная репутация)
Честь - это внутреннее достоинство человека. Такое определение дается в толковом словаре В.И. Даля. (На экране).
Вопрос: С каким понятием оно тесно связано? (достоинство)
Что же такое достоинство? Как вы это понимаете?
Достоинство – это совокупность высоких моральных качеств, уважение этих качеств в самих себе. (На экране) Высшим проявление человеческого достоинства является благородство. (На экране).
Давайте попробуем привести примеры из жизни, кинофильмов, книг, где показан человек чести.
Примеры.
- Военные действия. Воинская честь – это главное качество, которое должно быть присуще хорошему воину, как рядовому, так и полководцу. Во время войны, сколько молодых юношей достойно, как подобает солдатам и патриотам прошли через огонь и смерть, спасая Родину от коричневой фашистской нечисти, скольким мальчишкам и девчонкам, попавшим в руки врагов, пришлось вынести муки ” - допросы, пытки. И сколько матерей, страдая от невыносимого горя, думали о том, чтобы дети их многострадальные сохранили в себе человеческое достоинство, не показали слабость врагам.
Ученица читает стихотворение С. Михалкова
Жили три друга – товарища
В маленьком городе Эн
Были три друга – товарища
Взяты фашистами в плен.
Стали допрашивать первого,
Долго пытали его –
Умер товарищ замученный
И не сказал ничего.
Стали второго допрашивать,
Пыток не вынес второй –
Умер, ни слова не вымолвив,
Как настоящий герой.
Третий товарищ не вытерпел,
Третий язык развязал.
Не о чем нам разговаривать! –
Он перед смертью сказал.
Их закопали за городом,
Возле разрушенных стен.
Вот как погибли товарищи
В маленьком городе Эн.
Главному лозунгу суворовцев, нахимовцев и кадетов России "Жизнь - Отечеству, честь - никому!", который был взят от кадет Русских императорских корпусов, уже более 300 лет.
- Бытовые ситуации. Человек, вступившийся за слабого или оскорбленного – человек чести.
- Религия. Священнослужитель, подвергающийся гонениям или осуждению, но не предающий своих религиозных убеждений – человек чести.
- Экстремальные ситуации. Человек, который в экстремальной ситуации думает не о том, как спастись одному, но о том, как спастись вместе со всеми – человек чести.
Великий философ древности Цицерон так говорил: «Нет ничего мучительнее оскорбления человеческого достоинства».
К сожалению, мы должны признать, что и в нашем 21 веке совершаются преступления против чести и достоинства человека. Что же мы отнесем к таким видам преступлений?
Задание: Перед вами карточка №1 с описанием ситуаций из реальной жизни. Прочтите эти ситуации и назовите, какие преступления против чести и достоинства человека описаны в них (оскорбление, клевета, похищение человека, хулиганство).
Познакомимся подробнее с этими видами преступлений. Для этого возьмите карточку 2, с извлечениями из статей УК РФ и внимательно познакомьтесь с ними и ответьте на поставленные вопросы. Работаем в группах по парам. Каждая группа со своей статьей закона, которая отмечена на карточке.
Обсуждение по вопросам и работа с понятиями:
1.Что такое оскорбление? Какая мера наказания предусмотрена в УК РФ за данное преступление?
Оскорбление – это унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме.
Наказание: штраф до 100 минимальных размеров оплаты труда, обязательные или исправительные работы до 6 месяцев; при публичном оскорблении наказание усиливается в два раза (штраф до 200 минимальных размеров оплаты труда, исправительные работы до 1 года).
2. Что такое клевета? Какая мера наказания предусмотрена за клевету?
Клевета – распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию.
Наказание: штраф в размере от 50 до 100 минимальных размеров оплаты труда, либо обязательные, либо исправительные работы до одного года; за клевету в публичном выступлении наказание удваивается; за особо опасные виды клеветы предусмотрено наказание до 3 лет лишения свободы.
3. Что такое похищение? Какое наказание предусмотрено за данное преступление?
Похищение – это незаконное лишение человека свободы.
Наказание: наказывается лишением свободы на срок от 4 до 8 лет; похищение, совершенное при отягчающих обстоятельствах наказывается лишением свободы на срок от 6 до 15 лет; совершенные преступной группировкой и повлекшие за собой смерть потерпевшего или тяжкие последствия – лишением свободы на срок от 8 до 20 лет.
4. Что такое хулиганство? Какие меры наказания предусмотрены за хулиганство?
Хулиганство – это грубое нарушение общественного порядка, сопровождающееся применением насилия к гражданам либо угрозой его применения, а равно уничтожение или повреждение чужого имущества.
Наказание: обязательные работы на срок от 120 до 180 часов, либо исправительные работы до 1 года, либо лишение свободы на срок до 2 лет. При отягчающих обстоятельствах лишение свободы на срок до 5 лет; при применении оружия лишение свободы на срок от 4 до 7 лет.
Итак, мы видим, что защитить свою честь, и достоинство каждый человек может при помощи закона, обратившись в суд. Закон предусматривает достаточно суровые наказания за данные преступления.
Учитель. Ребята, а вы сталкивались в своей жизни, в школе с действиями, нарушающими вашу честь и достоинство? Приведите свои примеры (ребята приводят примеры: оскорбления, прозвища, клички, ложь, драки, вымогательство денег и т.д.).
Таким образом, в школе мы так же можем стать жертвой преступлений против чести и достоинства. Можем ли мы в школе защитить себя? Как? Составив законы жизни школы.
Сейчас мы этим и займемся. Представьте себе, что мы с вами комиссия Государственной Думы по законотворчеству в сфере защиты чести и достоинства человека. Нам поручено составить проект законов о защите чести и достоинства, учащихся в школах.
Разделимся на 3 группы по рядам и на подгруппы по 4 человека. Каждая группа возьмет рабочий лист с заданием и выполнит свою часть законотворческой деятельности.
1 группа – определить перечень правонарушений, совершаемых в школе и направленных против чести и достоинства учащихся.
2 группа – придумать правоохранительный орган. Который бы занимался разбирательством и защитой чести и достоинства и определить его полномочия (название, кто может входить, права).
3 группа – определить меры наказания, которые могут применяться к правонарушителям в рамках школы.
(На самостоятельную работу 3 минуты)
Обсуждение предложений и подведение итогов. Отображение их на экране.
Проект «Закон о защите чести и достоинства учащихся школы»
Глава 1.
Преступлением против чести и достоинства, учащихся мы считаем:
- оскорбление;
- употребление прозвищ, кличек;
- нецензурная брань;
- унижение из-за физических недостатков;
- распространение клеветы;
- угрозы, запугивание, шантаж;
- вымогательство, воровство имущества;
- порча школьного имущества;
- рукоприкладство (драки, побои, избиения).
Глава 2.
1.Защита чести и достоинства учащихся возлагается на Суд чести школы.
2. В состав Суда чести входят: учащиеся, учителя, родители.
3. Суд чести имеет право приглашать учащихся для ведения разбирательства по совершенному правонарушению и определять меру наказания.
Глава 3.
Суд чести имеет право выносить следующие решения:
1.Примирение сторон.
2. Публичное извинение.
3. Возмещение причиненного ущерба.
4. Исключение из школы (за особо тяжкие правонарушения).
Учитель. Итак, мы составили проект Закона о защите чести и достоинства учащихся школы. Вы можете передать его на обсуждение вашего школьного парламента. Если парламент примет этот закон, то он станет обязательным для всех учащихся школы и поможет защищать им свои честь и достоинство.
3. Рефлексия.
Итак, сегодня мы на уроке познакомились с понятиями «честь» и «достоинство» граждан. Давайте проверим, как вы поняли основные вопросы этой темы. Перед вами лежат буклеты, являющиеся опорными конспектами по теме урока. Я буду задавать вам вопросы, а вы мысленно отвечайте на них. Затем сверяйте свой ответ с буклетом. Если ваш ответ совпал, то ставьте знак плюс, если нет – то минус. Таким образом, мы с вами увидим, какие вопросы вы усвоили хорошо, а над какими вам предстоит поработать дома и данный буклет окажется вашим помощником.
Вопросы для повторения:
1.Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
2. Что такое честь?
3. Что такое достоинство?
4. Какие преступления совершаются против чести и достоинства?
5. Где гражданин может защитить свою честь и достоинство?
6.О чем вам хотелось бы рассказать дома?
Учитель. В каких вопросах вы поставили минусы? Давайте ещё раз выясним непонятные моменты (выясняются с помощью учащихся, усвоивших эту тему).
Завершить сегодняшний урок я хотела бы словами российского ученого 20 века, академика Д.С. Лихачева:
«Честь, порядочность, совесть – это качества, которыми дорожить нужно так же, как мы дорожим своим здоровьем, ибо без этих качеств и человек не человека»
4. Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание:
1) § 22 прочитать;
2)Творческое задание по выбору:
- Составить кодекс чести семьи.
- подготовить сообщение о людях чести и достоинства
- нарисовать рисунок по теме урока
- составить вопросы и взять интервью у родителей по теме урока.
Приложение
Карточка №1.
1. На собрании избирателей Гордынин А.В. в публичном выступлении употреблял бранные слова по отношению к Полежаеву С.К. и Казанникову М.И. («цепной пёс», жулик, трус, подлец и т.д.). Судом эти слова были признаны носящими оскорбительный характер, унижающими честь и достоинства человека.
Задание: По данным примерам определите виды преступлений, совершенных против чести и достоинства граждан.
2. Дегтярев в интервью, которое было опубликовано в газете, умышленно распространил заведомо ложные и позорящие Александрова И.К. и Михеева Т.Н. измышления, обвинив их в совершении тяжкого преступления, а именно в том, что они продали в Германию партию креветок на сумму 740 тысяч долларов и деньги присвоили.
Задание: По данным примерам определите виды преступлений, совершенных против чести и достоинства граждан.
3. Дышеков предложил своей знакомой Сундуковой похитить несовершеннолетнюю дочь начальника производства мукомольного завода Кузнецова, с целью получения выкупа.
21 ноября они подъехали к зданию университета, где училась Людмила, обманом посадили её в машину, привезли на квартиру и психически воздействуя, усыпили её, дав чай со снотворным. В течение месяца они удерживали девушку, требуя от отца выкуп в 500 тысяч долларов.
Задание: По данным примерам определите виды преступлений, совершенных против чести и достоинства граждан.
4. 28 января 2005 г. в 23 часа в селе Т. Нечаев, после совместного распития спиртных напитков с несовершеннолетним Беляевым предложил пойти выяснять отношения к Гамаеву. Грубо нарушая общественный порядок, разбив оконное стекло, они проникли в дом Гамаева и беспричинно, из хулиганских побуждений, демонстрируя цинизм и явное неуважение к обществу, сопровождая свои действия нецензурной бранью, учинили в доме Гамаева погром и стали его избивать.
Задание: По данным примерам определите виды преступлений, совершенных против чести и достоинства граждан
Карточка №2.
Статья 130 Уголовного Кодекса Российской Федерации. Оскорбление.
1. Оскорбление, то есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме, -
Наказывается штрафом в размере до 100 минимальных размеров оплаты труда или …., либо обязательными работами на срок до 120 часов, либо исправительными работами на срок до 6 месяцев.
2. Оскорбление, содержащееся в публичном выступлении,… или средствах массовой информации, -
Наказывается штрафом в размере до 200 минимальных размеров оплаты труда…., либо исправительными работами на срок до 1 года.
Вопросы: Что такое оскорбление? Какие меры наказания предусмотрены за оскорбление?
Карточка №2.
Статья 129 Уголовного Кодекса Российской Федерации. Клевета.
1. Клевета, то есть распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию, -
Наказывается штрафом в размере от 50 до 100 минимальных размеров оплаты труда…, либо обязательными работами…, либо исправительными работами на срок до 1 года.
2. Клевета, содержащаяся в публичном выступлении, публично демонстрирующемся произведении или средствах массовой информации, -
Наказывается штрафом в размере от 100 до 200 минимальных размеров оплаты труда… вплоть до ареста на срок от 3 до 6 месяцев ( за особо опасные виды клеветы предусмотрено лишение свободы на срок до 3 лет).
Вопросы: Что такое клевета? Какие меры наказания предусмотрены за клевету?
Карточка №2.
Статья 126 Уголовного Кодекса Российской Федерации. Похищение человека.
1. Похищение человека, то есть незаконное лишение человека свободы, -
Наказывается лишением свободы на срок от 4 до 8 лет.
2. То же деяние, совершенное при отягчающих обстоятельствах, - наказывается лишением свободы на срок от 6 до 15 лет.
3. Деяния…, совершенные организованной группой, повлекшие смерть потерпевшего или иные тяжкие последствия, - наказываются лишением свободы на срок от 8 до 20 лет.
Вопросы: Что такое похищение? Какие меры наказания предусмотрены за похищение?
Карточка №2.
Статья 213 Уголовного Кодекса Российской Федерации. Хулиганство.
1. Хулиганство, то есть грубое нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу, сопровождающееся применением насилия к гражданам либо угрозой его применения, а равно уничтожением или повреждением чужого имущества, -
Наказывается обязательными работами на срок от 120 до 180 часов, либо исправительными работами на срок до 1 года, либо лишением свободы на срок до 2 лет.
2. То же деяние, если оно совершено при отягчающих обстоятельствах,-
Наказывается…, лишением свободы на срок до 5 лет.
3. Хулиганство, совершенное с применением оружия или предметов, используемых в качестве оружия, -
Наказывается лишением свободы на срок от 4 до 7 лет.
Вопросы: Что такое хулиганство? Какие меры наказания предусмотрены за хулиганство?
Карточка №3
Проект Закона о защите чести и достоинства учащихся МОУ СОШ №1
Глава 1.
Оскорблением чести и достоинства учащихся школы мы считаем:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Карточка №3
Глава 2.
1. Защита чести и достоинства учащихся возложена на______________ школы.
2. В состав_________________ входят:_________________________________
Карточка №3
Глава3.
_________________________ имеет право выносить следующие решения (о наказании):
1)
2)
3)
4)