Предметная неделя по окружающему миру в начальной школе

Предметная неделя предоставляет детям возможность увидеть и прочувствовать практическое применение добытых ими знаний 

Цели проведения:

1. Развивать у учащихся интерес к урокам окружающего мира; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.

2. Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.

3. Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.

4. Создать условия для формирования здорового образа жизни.

5. Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

Задачи:

1. Создание условий для развития индивидуальных интеллектуальных, творческих, социальных способностей детей в образовательном учреждении.

2. Вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам, а также выработка самодисциплины и самоорганизации.

3. Развитие массовых, групповых, индивидуальных форм внеурочной деятельности.

Предметная неделя в начальной школе является составляющей внеклассной работы по предмету. В свете современных требований к школе, когда перед учителем стоит задача научить каждого ребенка самостоятельно учиться, особое значение приобретает развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитания любви к познавательной деятельности. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во внеурочной деятельности по любому предмету.

Поэтому, основная задача учителя состоит в том, чтобы создать мотивационную образовательную среду, которая обеспечила бы каждому учащемуся возможность проявить заложенное в нем от природы творческое начало и сформировать способность быть субъектом развития своих способностей в продолжение  всей жизнедеятельности.

Предметные недели помогают формированию целостного взгляда на мир и человека, помогают качественно решать задачи формирования гармоничного мировоззрения учащихся; происходит воспитание чувства коллективизма, взаимоподдержки и взаимовыручки. Участие детей в разнообразных формах организации предметных недель: встречах, олимпиадах, выставках ученических работ, ярмарках, конкурсах, соревнованиях и викторинах  и других, дает возможность лучше и глубже узнать любимый или не очень любимый предмет, найти в нем для себя что-то новое и неожиданное.

Олимпиада по окружающему миру 2 класс

(с ответами)

1 балл

1. Для жизни растений и животных необходимы:

а) мясо, фрукты, сок

 б) рыба, овощи, кисель

 в) солнце, воздух, вода    

2. Какое утверждение является ошибочным:

 а) весной на деревьях набухают почки

 б) весной появляется зелёная трава

 в) весной в жизни растений никаких изменений не происходит   

3. Где весной раньше начинает таять снег?

 а) в городе 

 б) в лесу

 в) в поле

4. Как птицы помогают деревьям?

 а) вьют гнёзда

 б) съедают плоды

 в) спасают от вредителей  

5. По какому телефону нужно обращаться за помощью:  по 1 б за каждый

 при пожаре _________________01

 если человеку стало плохо ___________________03

 в милицию _________________02

 при запахе газа _________________________04      

6. Сколько всего материков?

а. 4

б. 5  

в. 6       

Весь материал - смотрите документ.