"Праздник алфавита"

Внеклассное мероприятие «Праздник алфавита» во 2 классе.

Цели:

1. Практические: Проведение в игровой форме обобщающего повторения и контроля овладения учащимися немецким алфавитом, исходным словарным запасом, чтением, письмом, умением вести диалог, используя оценочные суждения.

2. Образовательная: Активизация речемыслительной деятельности учащихся

3. Развивающая: Развитие памяти и догадки.

4. Воспитательные: Воспитание ответственности за выполняемую работу, воспитание дружного коллектива.

Оборудование: карточки с немецкими буквами и буквосочетаниями, картинками с разноцветными буквами, изображенными в виде человечков с разнообразной мимикой, карточки с зашифрованными вопросами, немецкий алфавит.

Мероприятие состоит из 5 этапов:

1. Повторение букв алфавита.

2. Повторение правил чтения, развитие навыков чтения.

3. Развитие умений устной речи.

4. Развитие умений диалогической речи.

5. Загадки, стихи, песни.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Guten Tag, liebe Kinder! Wir feiern den ABC-Feiertag!

Heute wiederholen wir alles, was wir schon können. Wir wiederholen das ABC, die Buchstaben, die Wörter, die Verben, die Zahlen. Wir lesen, schreiben, arbeiten an dem Dialog. Wir singen, sprechen, viel spielen und horen. Nun, beginnen!

(Учитель подходит к домику: das ABC – Haus)

L: Was ist das?

Sch.1: Das ist ein Haus.

L: Und das, was ist das

Sch. 2: Das ist eine Tur.

L: Was ist das?

Sch. 3: Das deutsche ABC.

L: Wollen wir das ABC alle zusammen wiederholen!

(Ученики хором произносят все буквы немецкого алфавита)

1. L: Zuerst wiederholen wir die Buchstaben. Spielen wir «Rate mal».

Игра «Угадай загаданную букву»

(Вывешивается большая карточка с 6 разноцветными буквами немецкого алфавита. Один из учеников выходит к доске и загадывает букву. Ученики задают вопрос:

Ist das «S». Ученик отвечает: «Nein» или «Ja»).

L: Schuler, geh an die Tafel. Denk dir ein Buchstabe aus und wir werden raten. Bitte, rate mal. Wie heißt der Buchstabe.

2. Повторение правил чтения, развитие навыков чтения.

L: Ребята, буквы немецкого алфавита очень хитрые. А знаете почему? Иногда 2 или 3 буквы читаются как один звук. Буквы при чтении требуют наших знаний и нашего внимания. Давайте, организуем конкурс между нами, ребята, и буквами.

1. Das Spiel «Kennst du diese Buchstaben lesen»

Игра «Знаешь ли ты правила чтения?»

Объясните правила чтения следующих буквосочетаний, найдите слово, написанное на доске с этим буквосочетание, прочитайте его.

Ei wie ie nein

Eu Sport sp heute

St stimmt st Stock

Tz Sascha sch Fritz

Ja deutsch tsch ja

Qu sechs chs Quadrat

2. Игра «Собери разбежавшиеся буквы»

L: Ребята, сейчас вы получите карточки с буквами, из которых надо составить слово. Прочитать и перевести это слово.

3. Игра «Составь слово»

L: Ребята, на доске написаны слова с пропущенными буквами. Сейчас по очереди друг за другом вы выходите к доске, вставляете нужные буквы, читаете и переводите.

S…wester he…te

Va…er S…rt

Deu…ch …aurig

M…ter Bru…er

sch…arz lu…tig

4. Игра «Угадай на слух задержанную мною букву»

1. nett, Bett, traurig, trinken

2. böse, blau, bitte, Buch, Bruder

3. malen, Baum, machen, sammeln

4. lesen, lustig, malen, laut

5. Willi, Werner, wie, wieder

6. Kurt, Klaus, Monika, Krause

7. Ziolkowski, Franz, Zwerg, zwei

8. Quadrat, Aquarium, Aquarell

9. Deni, Ada, sind, Dieter

5. Игра «Зашифрованные вопросы»

L: Ребята, сейчас я раздам вам карточки, где цифрами зашифрованы вопросы. Каждой цифре соответствует определенная буква немецкого алфавита. Вы должны расшифровать по алфавитной таблице свой вопрос, прочитав его и дать на него ответ.

- Bitte, beginnt arbeiten!

1) 23, 9, 5 8, 5, 9, 19, 20 4, 21?

Wie heißt du?

2) 23, 15, 8, 5, 18 11, 15, 13, 13, 19, 20 4, 21?

Woher kommst du?

3) 23, 9, 5 1, 12, 20 2, 9, 19, 20 4, 21?

Wie alt bist du?

4) 2, 9, 19, 20 4, 21 12, 21, 19, 20, 9, 7?

Bist du lustig?

5) 2, 9, 19, 20 4, 21 4, 9, 3, 11?

Bist du dick?

6) 9, 19, 20 13, 1, 12, 22, 9, 14, 1 14, 5, 20, 20?

Ist Malvina nett?

7) 9, 19, 20 2, 21, 18, 1, 20, 9, 14, 15 15, 18, 4, 5, 14, 20, 12, 9, 3, 8?

Ist Buratino ordentlich?

8) 9, 19, 20 16, 9, 5, 18, 18, 15, 20 4, 9, 3, 11?

Ist Pierrot dick?

9) 9, 19, 20 11, 1, 18, 1, 2, 1, 19 14, 5, 20, 20?

Ist Karabas nett?

3. Развитие умений устной речи

1. Опиши букву

На доске вывешивается яркая, красная буква «О» - веселая. Желающий ее описать ученик выходит к доске и рассказывает.

Затем на доске вывешивается черная, грустная буква «Т». Желающий ее описать ученик выходит к доске и рассказывает.

4. Диалог «Знакомство»

Один ученик выступает в роли буквы «О», другой ученик выступает в роли буквы «Т». Они разыгрывают между собой диалог.

5. Повторение числительных

L: Ребята, сейчас я буду показывать вам карточки с цифрами, а вы должны назвать эти цифры по-немецки.

6. Загадки, стихи, песни

1. Загадки: Wer ist wie? Wer ist das? Wer weiß?

Ученик представляет какой-либо сказочный персонаж, рассказывает о нем, не называя имени, остальные должны отгадать о каком персонаже идет речь и назвать его имя.

2. Стихи, песни

L: Und jetzt sagen wir Gedichte auf und singen Lieder

L: Zuerst singen wir das Lied «Wer ist das?»

- Sch. 1 kann uns ein Gedicht «Schneemann» aufsagen

- Sch. 2 kann uns ein Gedicht «Erster Schnee» aufsagen

- Wir singen noch ein Lied.

- Sch. 3 kann uns noch ein Gedicht «Frieden» aufsagen

- Und jetzt singen wir das ABC-Lied.

7. Подведение итогов мероприятия.

L: Unser Feiertag ist aus. Ihr habt gut vorbereitet. Ich habe bemerkt: ihr wisst das ABC, die Buchstaben, die Wörter, die Zahlen, Gedichte und Lieder. Das freut mich sehr! Auf Wiedersehen!