Правописание суффиксов (разработка урока)

ТЦУ: 1. обеспечить повторение темы «Правописание суффиксов» и изученных ранее правил;

2. продолжить работу по развитию связной речи, памяти;

3. продолжить работу по воспитанию аккуратности.

Ход урока:

I. орг. момент

- Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть.

- Сейчас у нас урок русского языка. Давайте вспомним с вами какие правила мы уже знаем. (чу-щу, жи-ши, ча-ща, непроизносимая согласная, безударная гласная).

Хорошо! А сейчас откройте тетради и запишите число и тему. Тема сегодняшнего нашего урока: «Правописание суффиксов».

II. Каллиграфическая минутка

На доске: Без труда не выл_вишь и ры_ку из пруда. Мал з_л_тник, да дор_г.

-Какие правила мы здесь увидели?

-Пишем каллиграфически правильно, очень аккуратно.

III. Объяснение материала

А теперь открыли учебник на с. 33. Читай задание.

- Какие правила вы здесь увидели?

- Выделяем суффиксы.

IV. Закрепление.

С. 34 упр. 2 Читай задание.

Пример: Жёлтенький (-еньк-), вечерний (-н-), тёпленький (-еньк-), морозный (-н-), хорошенько (-еньк-), берёзовый (-ов-), грустный (-н-), чистенький (-еньк-), сонливый (-лив-), ежонок (-онок-), ёжик (-ик), зайчик (-ик-), ключик (-ик-), мышонок (-онок-), замочек (-ек-), зонтик (-ик-), храбрость (-ость-), обидчивый (-чив-), хитренький (-еньк-), котёнок (-ёнок-), медвежонок (-онок-), шутливый (-лив-), хитренький (-еньк-), счастливый (-лив-), зимний (-н-), багажный (-н-), водный (-н-).

-Запишите слова и выделите суффикс.

- с. 34 упр. 3

- Найдите слова в которых орфограмма в приставке.

Поставить (по-), полить (по-), полёты (по-), надпись (над-).

- Найдите слова в которых орфограмма в корне.

Поляна (-полян-), пилить (-пил-), побеги (-бег-), дорожка (-дорож-)

- Найдите слова, в которых орфограмма в суффиксе.

Анечка (-чк-), дубочек (-чек-), лесок (-ок-), мудрость (-ость-), липовый (-ов-).

-А сейчас давайте прочитаем текст внизу страницы.

-Откуда к нам пришло слово зонтик?

-А что же уменьшительно называет зонтик?

Полную информацию смотрите в файле. 

Тема: Правописание суффиксов.

ТЦУ: 1. обеспечить повторение темы «Правописание суффиксов» и изученных ранее правил;

2. продолжить работу по развитию связной речи, памяти;

3. продолжить работу по воспитанию аккуратности.

Ход урока:

1. орг. момент

- Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть.

- Сейчас у нас урок русского языка. Давайте вспомним с вами какие правила мы уже знаем. (чу-щу, жи-ши, ча-ща, непроизносимая согласная, безударная гласная).

Хорошо! А сейчас откройте тетради и запишите число и тему. Тема сегодняшнего нашего урока: «Правописание суффиксов».

1. Каллиграфическая минутка

На доске: Без труда не выл_вишь и ры_ку из пруда. Мал з_л_тник, да дор_г.

-Какие правила мы здесь увидели?

-Пишем каллиграфически правильно, очень аккуратно.

1. Объяснение материала

А теперь открыли учебник на с. 33. Читай задание.

Медвежонок (-онок) зайчик (-ик) смелость (-ость)

Зайчонок (-онок) листик (-ик) вежливость (-ость)

Оленёнок (-ёнок) цветочек (-ек) радость (-ость)

Лисёнок (-ёнок) платочек (-ек) местность (-ость)

- Какие правила вы здесь увидели?

- Выделяем суффиксы.

1. Закрепление.

С. 34 упр. 2 Читай задание.

Пример: Жёлтенький (-еньк-), вечерний (-н-), тёпленький (-еньк-), морозный (-н-), хорошенько (-еньк-), берёзовый (-ов-), грустный (-н-), чистенький (-еньк-), сонливый (-лив-), ежонок (-онок-), ёжик (-ик),зайчик (-ик-), ключик (-ик-), мышонок (-онок-), замочек (-ек-), зонтик (-ик-), храбрость (-ость-), обидчивый (-чив-), хитренький (-еньк-), котёнок (-ёнок-), медвежонок (-онок-), шутливый (-лив-), хитренький (-еньк-), счастливый (-лив-), зимний (-н-), багажный (-н-), водный (-н-).

-Запишите слова и выделите суффикс.

- с. 34 упр. 3

- Найдите слова в которых орфограмма в приставке.

Поставить (по-), полить (по-), полёты (по-), надпись (над-).

- Найдите слова в которых орфограмма в корне.

Поляна (-полян-), пилить (-пил-), побеги (-бег-), дорожка (-дорож-)

- Найдите слова, в которых орфограмма в суффиксе.

Анечка (-чк-), дубочек (-чек-), лесок (-ок-), мудрость (-ость-), липовый (-ов-).

-А сейчас давайте прочитаем текст внизу страницы.

-Откуда к нам пришло слово зонтик?

-А что же уменьшительно называет зонтик?

1. Домашнее задание

-Закройте тетради. Откройте дневники.

- Дома вы должны выписать 3 слова из словаря со значением.

1. Итог.

-О чём же мы сегодня говорили на уроке?

-Какие правила мы повторяли?

-На этом наш урок подходит к концу. Отдыхайте.