«Правила дорожного движения»

Планируемые результаты урока: познакомить с правилами дорожного движения.

Предметные: учащиеся будут знать свод правил дорожного движения, научатся применять на практике полученные знания по правилам движения пешеходов.

Метапреметные УУД:

Понавательные:способны понимать и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя; выделять и формулировать познавательные цели, строить логическую цепочку рассуждений, устанавливать причинно-следственные связи;

Регулятивные: умеют контролировать и оценивать результаты своей деятельности и деятельность партнёров; корректировать свою деятельность;

Коммуникативные: умеют ставить вопросы и вести диалог; достаточно чётко и полно выражать свои мысли.

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, принимают и осваивают начальные навыки адаптации в обществе, проявляют этические чувства: доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей, бережное отношение к природе.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

-Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами поговорим о том, как должен правильно вести себя пешеход.

-Здравствуйте!

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

-Ребята, сегодня мы хотим пригласить вас на прогулку по нашему городу. -Представьте ,что мы вышли из школы на улицу и пошли пешком.

-Как сейчас мы называемся?

-Как называется дорожка по которой ходят пешеходы

-Посмотрите, сколько много машин ездят по дороге, а кто знает, как называется эта дорога?

-Ребята, мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, едут троллейбусы, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения.

-Ребята, отгадайте загадку:

Он вежливый и строгий, Известен на весь мир, На улице широкой Самый главный командир!

-Кто же это?

-А зачем нужны светофоры?

-Ребята ,посмотрите, у светофора есть три сигнала огонька: зеленый, желтый и красный. А кто мне может сказать, в каком порядке они расположены?

-А сейчас мы расскажем про каждый из огоньков:

-Самый строгий – красный свет.

Стой! Дроги дальше нет,

Путь для всех закрыт!

-А для чего нужен красный свет, ребята?

-Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет:

Жди! Увидишь скоро желтый

В середине свет!

-А зачем нужен желтый свет?

-А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он - препятствий нет,

Смело в путь иди!

-А что обозначает зеленый свет светофора?

-Молодцы, ребята!

-А еще мы приготовили для всех загадки. У светофора есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?

-Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы их знаете. Итак, первая загадка, слушайте внимательно!

-По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход –

-Ребята, а кто может мне сказать, зачем нужен этот знак?

-Под дорогою нора

Кто быстрее всех смекнет

Почему под ней с утра

Ходят люди взад-вперед?

-А о чем говорит нам этот знак?

-Ездят здесь одни машины

Грозно их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дроги нет!

-А о чем говорит нам этот знак?

-В белом треугольнике

С коемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно

Этот знак дорожный

Знают все на свете

Будьте осторожны,

На дороге –

-А о чем говорит нам этот знак?

Физминутка:

«Мы - шоферы»

Едем, едем на машине

Нажимаем на педаль

Газ включаем, выключаем

Смотрим пристально мы в даль

Дворники считают капли

Вправо, влево – чистота!

Волосы ерошит ветер Мы шоферы хоть куда!

-Ребята ,давайте поиграем еще в одну игру. Игра “Верно-неверно” на повторение пройденного материала.

Если утверждение верное - показываем зелёный круг, если утверждение неверное- показываем красный.

-Я знаю дорогу наизусть, и поэтому иду, не обращая внимания на окружающие объекты.

-Если я опаздываю в школу, то не бегу для того, чтобы прийти быстрее.

- Когда я перехожу улицу, я не разговариваю с друзьями.

-Короткий путь самый безопасный.

-Каждый новый маршрут надо изучать со взрослыми, стараясь определить возможные опасности.

-Молодцы дети, а теперь Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

- Если вы выполняете то, о чём спросим, кричите: «Это я, это я, это все мои друзья». Если так делать нельзя, тогда молчите.

-Кто дорогу перейдёт

Только там, где переход?

-Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

-Знает кто, что красный свет-

Это значит, хода нет?

-А скажите, кто из вас

Ждёт, коль светит жёлтый глаз?

- Молодцы!

-Пешеходы

-Тротуар

-Проезжая часть

-Светофор

- Чтобы регулировать движение

- Наверху находится красный свет, посередине расположен желтый, а в самом низу находится зеленый свет

- Красный свет напоминает об опасности , на красный свет мы стоим и дрогу не переходим.

- Желтый свет значит приготовиться. Водитель издалека видит желтый свет и сбавляет скорость. И мы должны быть внимательны, увидев желтый свет светофора.

- А вот зеленый спокойный, приятный цвет. Когда загорится зеленый глаз светофора, мы можем переходить через дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам.

-Пешеходный переход

- Он показывает нам, где можно переходить дорогу

-Подземный переход

-Когда нам встречается знак «Подземный переход» значит в этом месте можно переходить дорогу только по подземному переходу, потому что по другому переходить улицу в этом месте очень опасно.

-Движение на велосипедах запрещено.

- Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно.

-Дети

-Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.

Играют в игру.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

-Ну что, ребята, вам понравилось наше путешествие?

Будете ли вы выполнять правила дорожного движения?

-На этом наше занятие закончено, будьте внимательны, думайте о безопасности.

-Да

-Ответы детей

-Обязательно