Технологическая карта урока
Дисциплина | ОБЖ (ОВС) | ||||
Класс | 11 | Дата: |
| ||
ФИО преподавателя | Московская татьяна Николаевна | ||||
Тема урока | Права и ответственность военнослужащих. | ||||
Тип урока | Урок изучения (освоения) новых знаний
| ||||
Цели урока | Образовательная: сформировать у обучающихся новые знания по видами юридической ответственности военнослужащих: дисциплинарной, административной, материальной, гражданско-правовой и уголовной, изложенных в Уставе внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Воспитательная: способствовать воспитанию у обучающихся чувств патриотизма, любви к Родине и ответственности за свои поступки. чувства ответственности. Развивающая: формировать умения самостоятельно работать с текстом Устава внутренней службы, дополнительной литературой; развивать умение обобщать и систематизировать фактический материал, делать выводы. | ||||
Используемые | Форма проведения: объяснительно-иллюстративная, Методы обучения: технология развивающего обучения; здоровьесберегающая технология, | ||||
Ресурсы урока | Технологическая карта, презентация, видеофрагмент по теме урока, общевоинские уставы, тест онлайн. | ||||
Планируемые результаты | |||||
Предметные | Личностные | Метапредметные
| |||
Обучающийся научится: работать с текстом Устава внутренней службы ВС РФ по изучению юридической ответственности военнослужащих. Обучающийся получит возможность научиться: анализировать содержание статей устава внутренней службы ВС РФ по изучению юридической ответственности военнослужащих. -использовать различные источники информации с целью правильного использования полученных знаний.
| Мотивация своей образовательной деятельности. Осваивать новые правила и роли, учиться осмысливать чужое и свое поведение при работе в группах и сообществах | Коммуникативные УУД: формирование умения сотрудничества с преподавателем, с одноклассниками, умение вступать в диалог; формирование ответственности за результат своих действий, наблюдение за действиями одноклассников, анализ их деятельности, умение увидеть неточности и корректировать их. Регулятивные УУД: Знать: основные понятия темы, иметь представление об общих обязанностях военнослужащих Уметь: различать виды ответственности военнослужащих. Позновательные УУД формирование умений классифицировать, сравнивать и анализировать, обобщать данные, строить логические суждения
|
Ход урока
Технологический этап урока/ этап организации образовательной деятельности | Приёмы, методы, формы, средства и т.д. | Содержание деятельности преподавателя | Содержание деятельности обучающихся |
1-й этап. Организационный |
| Приветствую учащихся, проверить их присутствие на уроке. | Учащиеся работают в режиме онлайн |
2-й этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся | Формулировка обучаемыми темы и цели занятия, через осознание личностных целей и учебных задач с помощью приема «Яркое пятно» | Сегодня мы проводим с вами четвертое занятие по изучению Устава внутренней службы. Посмотрите видеофрагмент. Презентация на тему: Устав внутренней службы
WebUrok.com›497875 О чем идет речь в этой презентации? Как, на ваш взгляд, можно сформулировать тему нашего занятия. Правильно, тема нашего урока: «Права и ответственность военнослужащих». демонстрирует слайд 1 с темой урока. А какие же цели сегодняшнего занятия? Давайте мы все вместе попробуем их сформулировать. демонстрируется учащимся слайд 2 презентации с целью урока. Основная цель урока: познакомить вас с видами юридической ответственности военнослужащих: дисциплинарной, административной, материальной, гражданско-правовой и уголовной, изложенных в Уставе внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. выявляет личные цели учащихся и учебную задачу урока. Итак, мы определились с целями и учебными задачами урока. К ним мы еще вернемся в конце занятия, а сейчас я ознакомлю вас с планом предстоящей работы и учебными вопросами занятия. демонстрируется учащимся слайд 3. | по ссылке( РЭШ) https://resh.edu.ru/subject/ смотрят порядок юридической ответственности военнослужащих: дисциплинарной, административной, материальной, гражданско-правовой и уголовной, изложенных в Уставе внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации.
|
3-й этап. Актуализации опорных знаний и опыта обучающихся | Прием «Разгадай кроссворд» | А сейчас давайте разгадаем кроссворд и вспомним, что мы изучали на предыдущем уроке. Это поможет нам лучше усвоить и закрепить новый материал. Итак, мы вспомнили и повторили материал, пройденный на прошлом уроке. Давайте приступим к изучению новой темы. | Обучающиеся работают с кроссвордом. Результаты работы представляют преподавателю. |
4-й этап. Первичное усвоение новых знаний
| Самостоятельная работа. Прием эвристической беседы. Вопросы и комментарии по изучаемым статьям устава | Самостоятельная работа учащихся по изучению новых знаний (учебник стр.20) https://resh.edu.ru/subject/lesson/4818/start/ Основные теоретические положения по теме урока мы изучим с вами самостоятельно с помощью имеющихся у вас Общевоинских уставов. Смотрим Устав внутренней службы и найдите заголовок Ответственность военнослужащих. На какой странице он находится? (Ответ: Правильно на 22 стр.) Какие статьи Устава раскрывают тему нашего урока? (Ответ: Правильно ст. 26-32 на 22-24 стр.). Далее изучается содержание статей 26-32 Устава внутренней службы с их обсуждением и комментированием. | Обучающиеся изучают новые знания, записывают основные положения в рабочие тетради, Задают вопросы преподавателю. Отвечают на вопросы преподавателя, участвуя в эвристической беседе. |
5-й этап. Первичная проверка понимания
| Приём «Слепая таблица»
| Для выявления затруднений у обучающихся преподаватель использует приём «Слепая таблица». Для этого каждому обучающемуся выдается соответствующая «Слепая таблица» составленная по тексту изучаемых статей Устава. https://resh.edu.ru/subject/lesson/4818/start/
| Обучающиеся заполняют пробелы в частично пустой таблице, выданной преподавателем. Обсуждают с преподавателем записи, внесённые в таблицу. |
6-й этап. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. | Фронтальная работа. Приём «Учимся сообща» | Преподаватель организует фронтальную работу обучающихся по обсуждению ими трудных вопросов темы урока. По ходу обсуждения, преподаватель вносит дополнительные пояснения. | Обучающиеся работают над текстом Устава с задачей совместно обсудить возникшие у них вопросы по содержанию ст. 26-32 и попытаться ответить на них. |
7-й этап. Самостоятельная проверка с самопроверкой по эталону.
| Приём «Творческий тест" | Для выявление у обучающихся умений творчески строить ответ на поставленный вопрос, преподаватель предлагает обучающимся решить один из тестов с заданием: - выбери правильное слово из предложенных вариантов; Для самопроверки теста преподаватель выдает обучающимся ответы. | Обучающиеся решают тесты, выданные преподавателем и проверяют их по эталону.
|
8-й этап. Информация о задании на самоподготовку, инструктаж по его выполнению. | Доведение информации о задании на самоподготовку | Преподаватель демонстрирует слайд 15 с домашним заданием. Домашнее задание: 1. Повторить ст. 26-32 на стр. 22-24; 2. Быть готовым ответить на вопросы по теме занятия 18.04.2020 | Обучающие уясняют и записывают в рабочие тетради задание на самоподготовку. |
9-й этап. Рефлексия (подведение итогов занятия) | Приём "Опрос - итог"
Подведение итогов
| Рефлексия. Как вы сами оцениваете свою работу по достижению этих целей? Все ли получилось? Что вызвало основную трудность? Почему? В чем состоялся личный прирост новых знаний и умений? Оцените свою работу (работу соседа) на уроке и сам урок. Подведем итоги урока. На этом занятии мы познакомились с юридической ответственностью военнослужащих. Вы узнали, что военнослужащие, за совершенные ими правонарушения привлекаются к дисциплинарной, административной, материальной, гражданско-правовой и уголовной. Ваши ответы жду в течении 3 дней у себя в почте Дневник.ру | Обучающиеся участвуют в диалоге по теме урока, оценивают свою работу на уроке и отвечают на поставленные вопросы.
Обучающиеся внимательно слушают преподавателя, задают вопросы, уясняют важные для них результаты, достигнутые на уроке.
|