Права и обязанности граждан

Вариант 2

А 1. Основание для действия в данных случаях, известных обстоятельствах:

1. Поведение 2. Правила3. Общение 4. Действия

А 2. Что из перечисленного обеспечивается привычками и обычаями?

1. Закон 2. Постановление 3. Этикет4. Указ

А 3. Верны ли суждения о социальных нормах?

А. Социальные нормы служат эталоном поведения человека в обществе.

Б. все социальные нормы обеспечиваются силой государства.

1.Верно только А2.Верно только Б 3.Верны оба суждения 4.Оба суждения неверны

А 4. Верно ли, что:

А. Манеры – это формы поведения человека, получающие положительную или отрицательную оценку окружающих.

Б. Знание манер не означает высокого уровня воспитанности.

1.Верно только А2.Верно только Б 3.Верны оба суждения 4.Оба суждения неверны

Вариант 1

1. Установленный порядок совершения чего-либо, тесно переплетающийся с особыми действиями, исполняемыми специальными людьми в строгой последовательности:

1.Привычка 2. Ритуал 3. Образ 4. Церемония

2. Что из перечисленного наиболее точно характеризует понятие «закон»?

1.Образ жизни и действия

2. Традиционно установившиеся правила поведения

3.установленные государством общеобязательные правила

4. Внешние формы поведения человека

3. Верны ли суждения о социальных нормах?

А. Социальные нормы разрабатываются только государственными учреждениями.

Б. В социальных нормах прописаны правила поведения на все случаи жизни.

1.Верно только А2.Верно только Б 3.Верны оба суждения 4.Оба суждения неверны

4. Верно ли, что:

А. Правила этикета складывались веками.

Б. Правила этикета остаются неизменными в течение всей истории человечества.

1.Верно только А2 .Верно только Б 3.Верны оба суждения 4.Оба суждения неверны

В 1. Установите соответствие

1.Этикет

А. установленный торжественный обряд, порядок совершения чего-нибудь.

2.Обряд

Б. совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом

3.Церемония

В. принятая в особых кругах система правил поведения

1.Социальные нормы

2.Санкции

А. меры наказания, применяемые к нарушителям установленных норм

3.Обычаи

Б. стандарты деятельности и правила поведения, выполнение которых ожидаетсяот членов группы или общества

В. правила или образцы действий, одобряемые обществом и передающиеся понаследству.

Тема урока: «Права и обязанности граждан».

План уроков

1.Права и свободы человека и гражданина.

2.Механизм защиты и реализации прав и свобод человек а гражданина.

3.Права ребенка и их защита.

4.Нет прав без обязанностей.

1.Права и свободы человека и гражданина.

«свобода» - более широкие возможности индивидуального выбора: свобода совести, мысли, слова, выбора профессии или рода деятельности

«право» - конкретные действия человека: право избирать и быть избранным, право на участие в митингах и демонстрациях, на занятие государствен­ных должностей, на образование, медицинскую помощь и т. п.

- Как права человека связаны с потребностями?

- Перечислите потребности человека.

1.Права и свободы человека и гражданина.

1.Права и свободы человека и гражданина.

Обязанности - безусловные для выполнения действия по общественным требованиям или внутренним побуждениям.

Конституция – основной закон страны.

Неотчуждаемый - не могущий быть отчужден, удален, устранен, передан в чужие руки, в иное владение.

1.Права и свободы человека и гражданина.

«Человек рождается, имея право на полную свободу и неограниченное пользование всеми правами и привилегиями естественного закона в такой же мере, как всякий другой человек или любые другие в мире…»

Права, свободы и обязанности человека свя­заны между собой. Вместе они составляют правовой статус гражданина .

1.Права и свободы человека и гражданина.

• К первому поколению относят личные и политические права человека: право на жизнь, свободу, безопасность и собственность. Они появились в XVII—XVIII вв. и были направлены на защиту от произвола государства.
• Второе поколение - социальные и экономические права - по­явились в XIX - начале XX в. Они связаны с усложнением техники, подразумевают ограничение хозяев предприятий при использовании труда наемных работников.
• Третье поколение - коллективные права, защищающие интересы больших групп людей. Они возникли после Второй ми­ровой войны. Мир становится «теснее», и локальные проблемы государства превращаются в глобальные проблемы всего человечества.

1.Права и свободы человека и гражданина.

1.Права и свободы человека и гражданина.

право  

Под  естественны м правом подразумеваются идеальные первоосновы права.

Позитивное право  – правовые нормы, которые оформлены как система законодательства, поддерживаемого силой данного государства в данный исторический период.

2.Механизм защиты и реализации прав и свобод человек а гражданина.

Международные документы, закрепляющие важнейшие права и свободы человека:

• Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.) - состоит из 30 статей, в которых перечислены основные права;
• Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (принят Генеральной Ассамблеей ООН в 1966 г., вступил в силу в 1976 г.);
• Международный пакт о гражданских и политических пра­вах (принят Генеральной Ассамблеей ООН в 1966 г., всту­пил в силу в 1976 г.);
• Конвенция ООН о правах ребенка (1989 г.);

Правовой статус человека в нашей стране определяется в Кон­ституции Российской Федерации (гл. 2 «Права и свободы чело­века и гражданина»).

Задание: работая с материалом на с. 18, 19 учебника заполните таблицу.

Принципы

Характеристика

Закрепление

«Как мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Ее избушка растаяла. Попросилась она ко мне погреться, да меня из избушки — то и выгнала». Кто сказал эти слова. Попробуйте описать ситуацию юридическим языком

«Селезень любил серьезные рассуждения, причем оказывалось как-то так, что именно он, Селезень, всегда прав, всегда умен и всегда лучше всех. Утка давно к этому привыкла, а сейчас волновалась по совершенно особенному случаю.  - Какой ты отец? - накинулась она на мужа. - Отцы заботятся о детях, а тебе - хоть трава не расти!..»

Вспомним

3.Права ребенка и их защита.

Задание: прочитайте пункт «Права ребенка и их защита в §2.

• Кого закон считает ребенком?
• В каком международном документе провозглашены права ребенка?
• Почему права ребенка выделены в отдельны документ?
• Перечислите основные направления в области защиты прав детей
• Кто в России контролирует соблюдение прав детей?

3.Права ребенка и их защита.

9

1,2,4,5,7

10,13

3,6,8

11,12

1. Право на жизнь, 2. право на имя и приобретение гражданства, 3. Право на сохранение индивидуальности, 4. Право жить в семье, знать своих родителей, 5. Право свободно формулировать и выражать свое мнение, 6. Право на доступ к необходимой информации, 7. Право на свободу мысли, религии, 8. Право на свободу ассоциаций и мирных собраний, 9. Право на защиту от государства от всех форм насилия, 10. Право на уровень жизни, необходимый для полноценного развития, 11. Право на образования, 12. Право на отдых и досуг, 13. Право на защиту от экономической эксплуатации и выполнения любых вредных работ.

4.Нет прав без обязанностей.

1.  Что из перечисленного наиболее точно характеризует понятие «закон»?

1) Образ жизни и действий  2)традиционно установившиеся  правила поведения

3) установленные государством общеобязательные правила 4)Внешние формы поведения человека

2.  Права, которые обеспечивают возможность участия в управлении страной

1) экономические  2) культурные  3) политические   4 ) социальные

3.  Основной закон нашего государства, в котором указаны права и обязанности граждан

1)Конституция   2) Хартия вольности  3)Декларация прав человека  4) Административный кодекс

4. Право на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность, на честь и достоинство это

5.  Укажите характер прав человека

Каждый человек обладает всей совокупностью прав, нельзя пользоваться одними правами и быть лишённым других,   это значит, что права человека носят _____________ характер

6.  Права, обеспечивающие духовное развитие личности, это

1) Культурные  2) гражданские  3) экономические  4) политические

7.  Обеспечивает соблюдение и гарантирует права человека

• Родители  2) государство   3) политическая партия   4) сам человек

8.  Укажите характер прав человека

Независимо от расы, пола, вероисповедания, политических или иных взглядов, происхождения каждый имеет одинаковые права, это значит, что права человека носят _____ характер.