Практикум - Семинар для учителей физической культуры, на тему: "Анализ урока".

Дене шынықтыру пәні бойынша жас маман мектебінің қалалық семинары

«Жас мамандарды оқытудың интербелсенді әдістері»

«Мұғалім өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, оқуды, ізденуді тоқтатысымен оны мұғалімдігі де жойылады.»

К.Д. Ушинский

«… Школу можно совершенствовать, только совершенствуя квалификацию учителя»

Ян Амос

Коменский

Мақсаты:

• Педагогтардың өзара тәжірибе алмасуына

ықпал ету.

• Диалог ретінде интербелсенді

әдістерді оқытудың қажеттілігін қалыптастыру.

Цель семинара:

• Взаимодействие педагогов в процессе передачи опыта
• Формирование потребности в диалоге как интерактивной форме обучения

Міндеттері:

• Интербелсенді оқытудың әдіс – тәсілдерімен таныстыру.
• Оқу үрдісінде сүйенетін нормативтік-құқықтық құжаттарды зерттеу.
• Сабаққа талдау жасау.
• «Жеңіл атлетика» бөлімін оқыту бойынша практикалық сабақ.

Задачи:

• Знакомство с интерактивными формами и методами работы
• Изучение нормативно-правового сопровождения учебного процесса
• Составление анализа урока
• Практикум по разделу учебной программы «Легкая атлетика»

Опытный проводник знаний

Заинтересованный собеседник

Интерактивное обучение педагогов

Обучение с реальной жизнью

Учитель:

Ученик – центр процесса обучения

Интерактивные формы организации

методической работы

• Нестандартные педагогические советы
• Тренинги
• Мозговые штурмы
• Коучинги
• Мастер-классы

Навыки работы в группе

Высокий уровень включенности педагогов

Достоинства интерактивных форм методической работы

Аналитические навыки и конструктивное мышление, навыки критического мышления

Положительные эмоции

2

5

1

0

6

2016-2019

2012-2016

20

100

2050

Нормативно-правовые документы

• Государственная программа развития образования Республики Казахстан на

2016-2019 годы

• Национальный план действий по развитию функциональной грамотности на 2012-2016 годы
• Статья Н.А. Назарбаева «Социальная модернизация Казахстана: двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда»
• План нации « 100 конкретных шагов».
• 2050 Послание Президента РК Н.Назарбаева народу Казахстана «Стратегия “Казахстан-2050”»

Государственная программа развития образования РК на 2016-2019

Формирование у школьников духовно-нравственных ценностей Общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік Ел» и культуры здорового образа жизни. С целью формирования здорового образа жизни будет:

• расширена сеть школьных спортивных секций через создание школьной спортивной лиги в каждой организации среднего образования. В целях обеспечения
• реализовано проведение регулярных спортивных соревнований между школами .
• усиленна работа по оснащению современным оборудованием спортивных залов школ.
• активизирована работа по организации массовых акций, экскурсий, походов..
• станут доступными спортивные объекты для занятий массовыми видами спорта для детей из малообеспеченных и многодетных семей, детям- сиротам, детям с девиантным поведением

Национальный план действия по развитию функциональной грамотности на 2012-2016 г.

Наша задача как учителей физкультуры научить детей самостоятельно применять физические упражнения для укрепления и оздоровления своего организма.

«Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда»

Главное для человека-это здоровье! Свое личное здоровье надо формировать прежде всего самому человеку . И принимаемые государством меры будут иметь в тысячу раз больший эффект, если заботы о здоровье станeт делом каждой семьи .

Основная цель Республики Казахстан:

“ Войти в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира”

«Чтобы стать развитым государством, мы должны стать высокообразованной нацией».

«Стратегия “Казахстан-2050”»

«Казахстанский путь – 2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее»

… Наш путь в будущее связан с созданием новых возможностей для раскрытия потенциала казахстанцев. Развитая страна 21 века – это активные, образованные и здоровые граждане.

Послание главы государства Н. А. Назарбаева народу Казахстана

Тренинг

Тема:

«Анализ урока физической культуры»

Анализ урока

Анализ урока физической культуры заключается в детальном рассмотрении и оценке всех составных частей и компонентов урока, включая методику обучения и воспитания, объем нагрузки, методику воспитания физических качеств, содержание изучаемого материала, деятельность педагога и учащихся на уроке.

Постановка цели и триединой задачи

Образовательные

Цель

Оздоровительные

Задачи

Воспитательные

Критериальное оценивание

(обеспечение техники безопасности)

3 балла – Страховка осуществляется неправильно и неэффективно, страховка превращается в постоянную опеку, и затрудняет самостоятельное выполнение упражнения

4 балла – При оказании помощи при страховке допускаются незначительные ошибки

2 балла – Помощь и страховка почти не оказывается

1 балл – Оказание помощи и страховки

5 баллов – помощь оказывается правильно и своевременно

Плотность урока

Педагогически неоправданные затраты урочного времени:

• Несвоевременное начало урока;
• Организационные и другие неполадки;
• Простои между подходами к снарядам.

Педагогически оправданные затраты урочного времени:

• Восприятие и осмысление;
• Объяснения и показ упражнения;
• Методические указания учителя;
• Выполнение упражнения, отдых, перестроения, установка снарядов и их уборка.

Свободно и правильно использовать многообразие методов и методических приемов

Методический аспект

Развивать интерес к учебно-спортивной деятельности

Пассивность на активность

Необходимо менять

Мотивацию к самосовершенствованию

Сохранению своего здоровья и красоты

Организатор сотрудничества, консультант

Носитель информации

Создание системы непрерывного образования педагогов

Главная задача в области образовательной политики

“ Как сделать, чтоб ученье в пользу шло?”

Гармония нужна – здесь нет сомнений!

От умственной нагрузки – под крыло

Физических активных упражнений”

П.Ф.Лесгафт

видеоролик

Тестовые задания по легкой атлетики

Почему королевой спорта называют легкую атлетику?

• бег по искусственной дорожке стадиона
• бег с ускорением
• включает в программу более 40 видов соревновательных упражнений
• бег с барьерами

В каком виде спорта Д.Карпов, В.Муравьев И.Ульева, С.Засимович являются участниками олимпийских игр?

• Легкая атлетика
• Конный спорт
• Фехтование

• Лыжный спорт

В беге на длинные дистанции основным физическим качеством, определяющим успех, является:

• Быстрота, прыгучесть, меткость
• Сила, гибкость, ловкость
• Выносливость, жизненный объем легких

Грамотный прыгун в длину хорошо знает длину своего разбега. Чем измеряется длина разбега:

• Рулеткой
• «На глазок»
• Беговым шагом
• Ступнями

К видам легкой атлетики не относятся:

• Прыжки в длину
• Спортивная ходьба
• Прыжки с шестом
• Прыжки через гимнастического коня

В легкой атлетики гранату:

• Толкают
• Метают
• Бросают
• Все ответы верны

Что такое фальстарт:

• Засиделся на старте
• Начал бег раньше сигнала
• Все ответы верны
• Ушел со старта

Чему равна марафонская дистанция?

• 50 км.
• 42км 192 м
• 3000 м
• 192км 42м

Что из перечисленного не относится к упражнениям легкой атлетики:

• Бег, прыжки, метание
• Бросок, ведение, передачи
• Толкание, метание, прыжок
• Подача, передача, атакующий удар

К спринтерскому бегу в легкой атлетике относится:

• Бег на 1500 м
• Бег на 800 м
• Бег на 200 м

В легкой атлетике существуют различные виды прыжков. Какой из прыжков соответствует прыжку в длину?

• «согнув ноги»
• «ножницами»
• «ноги врозь»

Отсутствие разминки приводит к:

• Экономии сил
• Улучшению спортивных результатов
• Травмам

видео

Галерея успеха