Меню
Курсы
Курсы  /  Директору  /  Повышение квалификации  /  Формирующее оценивание на уроке как одно из требований ФГОС

Курс повышения квалификации «Формирующее оценивание на уроке как одно из требований ФГОС»

В образовательных учреждениях реализуются Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования, но система оценки в школе продолжает носить ретроспективный (суммативный, накопительный) и инспекционный (внешний) характер. До сих пор контрольно-оценочные действия в учебной деятельности находятся в зоне ответственности взрослого (педагога, родителя).

Хотя «пятибалльная» оценочная шкала и потеряла свою монополию в школьной системе оценки качества образования (появились и другие оценочные шкалы), «философия» оценки осталась прежней – инструмент «поощрения и наказания» школьника. Оценка для измерения, для фиксации результата обучения преобладает над оценкой развития и обучения школьника. 

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 19 ноября новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения от 10 дней до 1 месяца при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Козулина Виктория Борисовна
Магистр филологических наук

Категория слушателей: учителя, педагоги образовательных организаций, организаций дополнительного образования, среднего профессионального и высшего образования, а также все специалисты, интересующиеся данной проблематикой.

Цель курса: предоставить слушателям информацию о создании развивающей образовательной среды для освоения методов и инструментов формирующего оценивания, содействии применению знаний и умений в области методической работы учителя, повышении качества методической подготовки педагога по оцениванию образовательных достижений учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

Задачи курса:

1. Рассмотреть требования к оцениванию процесса и результата образовательной деятельности, которые предъявляются в условиях ФГОС.

2. Проанализировать организацию экспертно-оценочной деятельности учителя, самооценки, взаимооценки и рефлексии школьников.

3. Научить определять критерии оценки.

4. Показать особенности формирующего (критериального) оценивания.

Название модулей, разделов, тем

Количество часов

Лекции

Самостоятельная работа

Выполнение теста

Модуль 1. Формирующее оценивание как новая составляющая образовательного процесса

1. Роль и место формирующего оценивания в образовательном процессе. 

2. Формирующее и итоговое оценивание.

3. Оценивание и оценка.

12

2

9,5

0,5

Модуль 2. Планируемые результаты обучения как отправная точка и основная направляющая формирующего оценивания

1. Постановка цели урока, планирование результатов урока.

2. Предметные, метапредметные и личностные результаты, особенности их оценивания.

3. Понятие «учебная ситуация»(УС).

4. Цели и планируемый результат УС/урока.

12

2

9,5

0,5

Модуль 3. Стратегии формирующего оценивания

1. Цель оценивания.

2. Методы оценивания.

3. Инструменты оценивания (обзор).

12

2

9,5

0,5

Модуль 4. Критериальное оценивание как важная составляющая формирующего оценивания

1. Преимущества критериального оценивания.

2.  Рекомендации по разработке критериев.

3. Примеры критериальных таблиц.

12

2

9,5

0,5

Модуль 5. Делаем оценивание интересным

1. Учёт возрастных особенностей при разработке инструментов оценивания.

2. Творческий подход к созданию инструментов.

12

2

9,5

0,5

Модуль 6. План оценивания учебной ситуации/урока

1. Методы и инструменты оценивания УС/урока.

2. Создание собственного плана оценки УС/урока.

11

2

8,5

0,5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: