Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Физика / Уроки / 9 класс / Поурочные планы по физике 8 класс

Новогодняя распродажа готовых материалов для учителей! Скидки до 50 %

Поурочные планы по физике 8 класс

8 сынып № 4 саба? ____________________

Саба?ты? та?ырыбы: Жылулы? ?оз?алыс. Броунды? ?оз?алыс. Диффузия.

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік ма?саты: негізгі ?а?идаларын басшылы??а ала отырып дене молекулапарыны? ?оз?алыс ерекшеліктерін сипаттау; дене температурасы мен оны? молекулаларыны? ?оз?алыс жылдамды?тары арасында?ы байланысты ай?ындау ж?не жылулы? ?оз?алысты ?оз?алысты? ерекше т?рі ретінде к?рсету;о?ушыларды? таным белсенділіктерін арттыру;
Дамытушылы? ма?саты: О?ушыларды? білім де?гейін ж?не білім мазм?ныны? т?ра?тылы?ы мен оны игерудегі іскерлік пен да?дыны ба?ылау.
Т?рбиелік ма?саты: Адамгершілікке, ??ыптылы??а, ал?ырлы??а, отанс?йгіштікке, таби?атты аялау?а, сыйласты? пен ?дептілікке баулу.

Саба?ты? т?рі: жа?а білімді ?алыптастыру.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: ??гіме, кітаппен ж?мыс, демонстрация, жатты?улар орындау

Саба?ты? к?рнекіліктері:плакаттар, суреттер, ?лестірме ?а?аздар.

Саба?ты? барысы.

І. ДК. ?йымдастыру кезе?і: С?лемдесу, отыр?ызу, т?гендеу.

ІІ. ДК. ?й тапсырмасын тексеру, ?айталау.

А) теориялы? білімдерін тексеру. ?) практикалы? тапсырмаларын тексеру. Б) есептерін тексеру.

ІІІ. ДК. Жа?а материалды ?абылдау?а ?зірлік, ма?сат ?ою.

Б?гінгі саба?ымызда электр тогы мен ток к?здерімен танысамыз.

IV. Окушылар білімдерін ай?ьшдау.

Механикалы? ?оз?алыс. траектория.ж?рілген жол, жылдамды? ??ымдарын ?айталау.
Затты? ??рылысы туралы білімдерін еске тусіру.

Затты? ??рылысы ж?нінде не білесіндер?
?андай т?жірибелер молекулаларды? бар екендігІн д?лелдейді?
?андай т?жірибелер молекулалардын ?оз?алысын д?лелдейді? Осы ?оз?алысты? сипаты ?андай?
?андай т?жірибелер молекулалар арасында?ы ?зара ?серлесуді д?лелдейді?

V. Жа?а та?ырыпты т?сіндіру.

Жеке молекуланы? механикалы? ?оз?алысы, ?оз?алыс траекгориясы. Жеке молекуланы? ж?рген жолы мен ?оз?алысыны? орташа жылдамды?ын аны?тау м?мкіндігі.

Суда еріген бояу б?лшектері?і? ?оз?алыс траекториясын тал?ылау, осы б?лшектерді? бей-берекет ?оз?алысы.«Броунды? ?оз?алыс моделі» приборында?ы шариктерді? ?оз?алысын демонстрациялау. Барлы? молекулаларды? ?озгалысын біріктіру ( 1 см3 суда?ы молекулалар саныЗ,34*1028) Осы ?оз?алысты? бей-берекетгігі.

Дене температурасы мен оны? молекулаларыны? ?оз?алыс жылдамды?тары арасында?ы байланыс.

Жылулык козгалыс.Газдар, с?йы?тар жэне капы денелердегі жылулык ?оз?алысты? сипаты.

Жылулы? ??былыстарды т?сіндірудегі затты? ішкі ??рылысы жэне жылулык коз?алыс ж?ыі?дегі білімні? ма?ызы.

Диффузия ??былысыны? ролі ж?не колданылуы. Т?жірибелер.

І.С?йыктарда?ы диффузия к?былысын (жылы ж?не салкын суда?ы) бакылау. Т?жірибенін ма?саты: суда?ы диффузия ??былысын бакылау, салкын жэне ысты? суда?ы диффузиянын ?ту жылдамды?ын салыстыру.

VI. Сабакты бекіту.

а) § 1 с?рактарын талдау.

б) № 1 эксперименттік тапсырма.

VII. ?йге тапсырма. §1.

Каршибаев Бахриддин Шухратович

05.02.2017

Содержимое разработки

8 сынып № 4 сабақ ____________________

Сабақтың тақырыбы: Жылулық қозғалыс. Броундық қозғалыс. Диффузия.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мақсаты: негізгі қағидаларын басшылыққа ала отырып дене молекулапарының қозғалыс ерекшеліктерін сипаттау; дене температурасы мен оның молекулаларының қозғалыс жылдамдықтары арасындағы байланысты айқындау және жылулық қозғалысты қозғалыстың ерекше түрі ретінде көрсету;оқушылардың таным белсенділіктерін арттыру;
Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.
Тәрбиелік мақсаты: Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу.

Сабақтың түрі: жаңа білімді қалыптастыру.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Әңгіме, кітаппен жұмыс, демонстрация, жаттығулар орындау

Сабақтың көрнекіліктері:плакаттар, суреттер, үлестірме қағаздар.

Сабақтың барысы.

І. ДК. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, отырғызу, түгендеу.

ІІ. ДК. Үй тапсырмасын тексеру, қайталау.

А) теориялық білімдерін тексеру. Ә) практикалық тапсырмаларын тексеру. Б) есептерін тексеру.

ІІІ. ДК. Жаңа материалды қабылдауға әзірлік, мақсат қою.

Бүгінгі сабағымызда электр тогы мен ток көздерімен танысамыз.

IV. Окушылар білімдерін айқьшдау.

Механикалық қозғалыс. траектория.жүрілген жол, жылдамдық ұғымдарын қайталау.
Заттың құрылысы туралы білімдерін еске тусіру.

Заттың құрылысы жөнінде не білесіндер?
Қандай тәжірибелер молекулалардың бар екендігІн дәлелдейді?
Қандай тәжірибелер молекулалардын қозғалысын дәлелдейді? Осы қозғалыстың сипаты қандай?
Қандай тәжірибелер молекулалар арасындағы өзара әсерлесуді дәлелдейді?

V. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Жеке молекуланың механикалық қозғалысы, қозғалыс траекгориясы. Жеке молекуланың жүрген жолы мен қозғалысының орташа жылдамдығын анықтау мүмкіндігі.

Суда еріген бояу бөлшектеріңің қозғалыс траекториясын талқылау, осы бөлшектердің бей-берекет қозғалысы.«Броундық қозғалыс моделі» приборындағы шариктердің қозғалысын демонстрациялау. Барлық молекулалардың қозгалысын біріктіру ( 1 см³ судағы молекулалар саныЗ,34*10²⁸) Осы қозғалыстың бей-берекетгігі.

Дене температурасы мен оның молекулаларының қозғалыс жылдамдықтары арасындағы байланыс.

Жылулык козгалыс.Газдар, сұйықтар жэне капы денелердегі жылулык қозғалыстың сипаты.

Жылулық құбылыстарды түсіндірудегі заттың ішкі құрылысы жэне жылулык козғалыс жөыіңдегі білімнің маңызы.

Диффузия құбылысының ролі және колданылуы. Тәжірибелер.

І.Сұйыктардағы диффузия кұбылысын (жылы және салкын судағы) бакылау. Тәжірибенін мақсаты: судағы диффузия құбылысын бакылау, салкын жэне ыстық судағы диффузиянын өту жылдамдығын салыстыру.

VI. Сабакты бекіту.

а) § 1 сұрактарын талдау.

б) № 1 эксперименттік тапсырма.

VII. Үйге тапсырма. §1.