Поурочные планы по математике на 1 четверть

Задачи:

- повторить нумерацию чисел второго десятка, запись и чтение чисел, представление их в виде суммы разрядных слагаемых, выполнять сложение и вычитание, решать задачи;

- развивать мышление, память, внимание.

- воспитывать устойчивый интерес к математике.

Тип урока: повторение

Технологии: личностно-ориентированные

Компетенции обучающихся: учебно-познавательные, здоровьесберегающие

Ресурсы: карточки с числами, учебник

Ход урока

1. Орг. момент

а) Психолог. настрой

Сегодня я приглашаю вас в путешествие по стране Третьеклассников. Эту страну мы ещё не знаем. И чтобы не заблудиться, мы должны вспомнить, чем занимались в стране Второклассников на уроках математики. (ответы детей)

2. Знакомство с задачами и целями.

(ответы детей)

- Чему бы вы хотели научиться в 3 классе

3. Актуализация опорных знаний

Стр. 2 №2 по цепочке.

4. Минутка чистописания

Используя числа 1, 2, 3, 4, составить и записать двузначные, чтобы они не повторялись

5. Устное решение задач

- А теперь решим несколько задач. Девочка решила 17задач, а её подружка- на 2 задачи меньше. Сколько задач решила подружка?

Какой ещё вопрос можно поставить к условию задачи? (Сколько всего задач решили обе подружки?)

Стр. 4№5 – устно

- В 3 «А» классе14 уч., а в 3 «Б» на 2 больше. Сколько в 3 «Б»?

- В классе 15 мальчиков, а девочек на 9 меньше. Ск-ко девочек?

Диас за прошлый год получил 98 пятерок, а четверко на 18 меньше. Сколько четверок получил Диас? Всего?

6. Решение задач в тетради

В нашем классе было 9 мальчиков. Поступило еще 3 мальчика. Сколько в классе девочек, если всего в классе 25 человек?

На линейке 1 сентября было 93 первоклассника, 65 второклассников, а остальные – третьеклассники. Сколько было учеников 3 класса, если всего на линейке построилось 246 учеников.

Чтр. 5№6 устно

№7 – в тетради.

№4- у доски

7. Итог урока

- Какова была цель урока?

- Можно ли сказать, что мы достигли цели?

- Какое задание вызвало затруднение?

8. Д/з с4 №3, повторить опору №

Полную информацию смотрите в файле.