ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 КЛАСС
№ | Тема урока | Количество часов | Дата | Виды, формы контроля | |||||||
всего | контрольные работы | практические работы | |||||||||
1. | Повторение. Приветствие. Глаголы быть, уметь
| 1 |
|
|
| Устный опрос; | |||||
2. | Активизация лексики. Грамматическая структура I have… в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
3. | Внешность и характер. Вввод новых лексических единиц
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
4. | Предметы повседневного обихода. Предлоги места. Правила чтения буквосочетаний ar, or
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; Письменный | |||||
5. | Мои лучшие друзья. Ввод новых лексических единиц. Present Continuous | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
6. | Числительные 20-100. Активизация лексикограмматического материала
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
7. | Совершенствование навыков чтения. Златовласка и три медведя. Формирование навыков аудирования.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
8. | Страноведение. Столицы англоговорящих стран. Города России. Формирование умений говорения
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
9. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
10. | Контрольная работа № 1 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
11. | Мой город. Ввод новых лексических единиц. Развитие навыка аудирования. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
12.
| Профессии. Present Simple. Правило чтения буквосочетаний ir, ur, er | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
13. | Виды спорта. Present Simple. Выполнение лексико-грамматических упражнений | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
14. | Грамматическая структура have to/ don’t have to. Активизация лексико-грамматического материала
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
15.
| Златовласка и три медведя. Формирование навыка говорения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
16. | Страноведение. День из жизни девочки из США.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
17. | Проект. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
18. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
19. | Контрольная работа № 2 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
20. | Еда. Ввод новых лексических единиц. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
21.
| Употребление much, many, a lot of. Чтение буквы Gg
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
22. | Этикетный диалог. Модальный глагол may. Распределение продуктов
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
23. | Златовласка и три медведя. Формирование навыка говорения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
24. | Страноведение. День из жизни девочки из США.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
25. | Проект. Любимый рецепт. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
26. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
27. | Контрольная работа № 3 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
28. | В зоопарке. Настоящее простое и настоящее длительное время. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
29. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. Правила чтения буквосочетания оо | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
30. | Дикие животные. Сравнительная степень прилагательных
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
31. | Животные. Правила поведения в зоопарке и в школе. Глагол must/ mustn’t
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
32. | Златовласка и три медведя. Тренировка навыков чтения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
33. | Страноведение. День из жизни девочки из США.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
34. | Проект. Животные. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
35. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
36. | Контрольная работа № 4 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
37. | Порядковые числительные. Развитие навыка аудирования.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
38. | Глагол to be в прошедшем времени. Правила чтения. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
39. | Эмоции. Описание настроения в прошедшем времени. Ввод новых лексических единиц. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
40. | Праздники и даты. Тренировка лексико-грамматического материала
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
41. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
42. | Златовласка и три медведя. Тренировка навыков чтения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
43. | Страноведение. День рождения в Великобритании и России.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
44. | Проект. Мой день рождения. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
45. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
46. | Контрольная работа № 5 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
47. | Сказка «Кролик и черепаха». Совершенствование навыков чтения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
48. | Прошедшее простое время. Правильные глаголы. Развитие навыка аудирования.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
49. | Правила чтения окончания –ed. Утвердительные предложения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
50. | Вопросительные и отрицательные предложения в простом прошедшем времени
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
51. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
52. | Златовласка и три медведя. Тренировка навыков чтения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
53. | Страноведение. Лимерики.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
54. | Проект. Любимый русский стих. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
55. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
56. | Контрольная работа № 6 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
57. | Лучшее время. Развитие навыка аудирования.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
58. | Прошедшее простое время. Неправильные глаголы. Выполнение грамматических упражнений.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
59. | Волшебные моменты. Степени сравнения прилагательных. Слова-исключения. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
60. | Златовласка и три медведя. Тренировка навыков чтения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
61. | Страноведение. Башня Элтон.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
62. | Проект. Мой лучший день в году. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
63. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
64. | Контрольная работа № 7 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
65. | Названия стран. Места для отдыха. Грамматическая структура «Я собираюсь сделать …»
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
66. | Вы собираетесь поехать в Грецию? Работа с новым речевым образцом
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
67. | Итоговая контрольная работа. | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
68. | Одежда для отдыха. Будущее простое время с глаголом to be. Специальные вопросы. Чтение слов с непроизносимыми согласными.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 8 | 6 |
|
|