ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 КЛАСС
| № | Тема урока | Количество часов | Дата | Виды, формы контроля | |||||||
| всего | контрольные работы | практические работы | |||||||||
| 1. | Повторение. Приветствие. Глаголы быть, уметь
| 1 |
|
|
| Устный опрос; | |||||
| 2. | Активизация лексики. Грамматическая структура I have… в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 3. | Внешность и характер. Вввод новых лексических единиц
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 4. | Предметы повседневного обихода. Предлоги места. Правила чтения буквосочетаний ar, or
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; Письменный | |||||
| 5. | Мои лучшие друзья. Ввод новых лексических единиц. Present Continuous | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 6. | Числительные 20-100. Активизация лексикограмматического материала
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 7. | Совершенствование навыков чтения. Златовласка и три медведя. Формирование навыков аудирования.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 8. | Страноведение. Столицы англоговорящих стран. Города России. Формирование умений говорения
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 9. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 10. | Контрольная работа № 1 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
| 11. | Мой город. Ввод новых лексических единиц. Развитие навыка аудирования. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 12.
| Профессии. Present Simple. Правило чтения буквосочетаний ir, ur, er | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 13. | Виды спорта. Present Simple. Выполнение лексико-грамматических упражнений | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 14. | Грамматическая структура have to/ don’t have to. Активизация лексико-грамматического материала
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 15.
| Златовласка и три медведя. Формирование навыка говорения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 16. | Страноведение. День из жизни девочки из США.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 17. | Проект. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
| 18. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 19. | Контрольная работа № 2 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
| 20. | Еда. Ввод новых лексических единиц. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 21.
| Употребление much, many, a lot of. Чтение буквы Gg
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 22. | Этикетный диалог. Модальный глагол may. Распределение продуктов
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 23. | Златовласка и три медведя. Формирование навыка говорения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 24. | Страноведение. День из жизни девочки из США.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 25. | Проект. Любимый рецепт. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
| 26. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 27. | Контрольная работа № 3 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
| 28. | В зоопарке. Настоящее простое и настоящее длительное время. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 29. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. Правила чтения буквосочетания оо | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 30. | Дикие животные. Сравнительная степень прилагательных
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 31. | Животные. Правила поведения в зоопарке и в школе. Глагол must/ mustn’t
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 32. | Златовласка и три медведя. Тренировка навыков чтения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 33. | Страноведение. День из жизни девочки из США.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 34. | Проект. Животные. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
| 35. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 36. | Контрольная работа № 4 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
| 37. | Порядковые числительные. Развитие навыка аудирования.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 38. | Глагол to be в прошедшем времени. Правила чтения. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 39. | Эмоции. Описание настроения в прошедшем времени. Ввод новых лексических единиц. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 40. | Праздники и даты. Тренировка лексико-грамматического материала
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 41. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 42. | Златовласка и три медведя. Тренировка навыков чтения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 43. | Страноведение. День рождения в Великобритании и России.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 44. | Проект. Мой день рождения. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
| 45. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 46. | Контрольная работа № 5 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
| 47. | Сказка «Кролик и черепаха». Совершенствование навыков чтения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 48. | Прошедшее простое время. Правильные глаголы. Развитие навыка аудирования.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 49. | Правила чтения окончания –ed. Утвердительные предложения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 50. | Вопросительные и отрицательные предложения в простом прошедшем времени
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 51. | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 52. | Златовласка и три медведя. Тренировка навыков чтения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 53. | Страноведение. Лимерики.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 54. | Проект. Любимый русский стих. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
| 55. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 56. | Контрольная работа № 6 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
| 57. | Лучшее время. Развитие навыка аудирования.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 58. | Прошедшее простое время. Неправильные глаголы. Выполнение грамматических упражнений.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 59. | Волшебные моменты. Степени сравнения прилагательных. Слова-исключения. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 60. | Златовласка и три медведя. Тренировка навыков чтения.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 61. | Страноведение. Башня Элтон.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 62. | Проект. Мой лучший день в году. | 1 | 0 | 1 |
| Проектная работа | |||||
| 63. | Обобщающее повторение по разделу. | 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 64. | Контрольная работа № 7 | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
| 65. | Названия стран. Места для отдыха. Грамматическая структура «Я собираюсь сделать …»
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 66. | Вы собираетесь поехать в Грецию? Работа с новым речевым образцом
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| 67. | Итоговая контрольная работа. | 1 | 1 | 0 |
| Контрольная работа; | |||||
| 68. | Одежда для отдыха. Будущее простое время с глаголом to be. Специальные вопросы. Чтение слов с непроизносимыми согласными.
| 1 | 0 | 0 |
| Устный опрос; | |||||
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 8 | 6 |
|
| ||||||


Поурочное планирование 4 класс (26.45 KB)

