Построение графика функции в QBasic

Этапы урока

1. Организационный момент.

2. Объявление темы и целей урока.

3. Актуализация знаний.

Какое существует правило переключения из символьного режима в графический?

В графическом режиме весь экран разбивается  на отдельные точки.

Изобразите на доске компьютерную систему координат в 12-ом графическом режиме.

Назовите оператор построения точки и назначение его параметров.

Назовите оператор построения линии и назначение его параметров.

1. Изучение нового материала.

Постановка задачи: Построить график функции y=х² на [-2;2].

Давайте вспомним, как на уроке математики вы строите график функции.

Попытаемся реализовать алгоритм операторами QBasic.

Мы столкнулись с проблемой:

- координаты точки будут откладываться от нуля графической системы экрана, а не от нуля осей.

- получаем задание в декартовой системе координат, а построить график надо в графической.

Какой выход?

- найти способ перевода координат из декартовой системы в графическую.

Для начала рассмотрим особенности обеих систем.

Поделите лист тетради линией пополам. Слева – особенности декартовой системы координат, справа – графической.

Получаем: координата абсциссы точки А в графическом режиме: (320 + X * mx), координата ординаты точки А в графическом режиме: (240 - Y * my).

Попробуем составить программу для построения графика функции у=х², учитывая те моменты, которые важны для работы в графическом режиме.

1. Первичное закрепление материала через практическое действие.

Составляют и выполняют программу решения задачи на ПК:

Построить график функции у= х³ на [-2;2].

1)Какие изменения будут в строках выше составленной программы?

3) Как можно дополнить, изменить программу?

Решение задач по группам. Самоконтроль в процессе тестирования программы.

6. Рефлексия.

Какое задание на уроке вызвало трудности?

7. Подведение итогов урока.

8. Задание на самоподготовку.