Последствия деятельности человека (презентация)

Цель: Через эмоциональное состояние создать условия воспитания бережного отношения к природе, родной земле, необходимости охранять её, познакомить с экологическими проблемами, способствовать восприятию любви к природе, осуществлять патриотическое воспитание, о правилах поведения на природе, формирование чувства сопричастности к происходящему вокруг, воспитание любви к Родине. 

Оборудование: сюжет фильма «Экология», картинки для коллажа,, презентация.

Ход урока.

1. Включение в тему.

(слайд № 1) планета Земля

Ребята сегодня у нас необычный урок познания мира он будет проходить на этой сцене. Настроимся на хороший урок. Тема нашего урока : «Последствия деятельности человека»

Учитель

Вместе с ребятами попытаемся понять, что же происходит на нашей огромной планете под названием, Земля! Им представится возможность побывать в роли экологов, они будут выполнять экологические задания, учится правилам поведения на природе и бережному отношению к окружающей среде. 

2. Первое задание которое я хочу вам предложить это создание коллажа «Как же образовалась наша планета Земля» чтобы понять какая она у нас ранимая и хрупкая и что на ней все взаимосвязано. 

- Давайте вспомним, сколько лет назад образовалась планета Земля? 

Ответ: 5 миллиардов лет назад. 

- Представим себе, что 5 миллиардов – это 1 час, а в часе 60 минут. И что же произошло за это время? 

(звучит музыка набата) 

Ученик: 0 минут образовалась новая планета.

Примерно 5 млрд. лет назад в какой-то точке бесконечного пространства под воздействием сил тяготения из облака космической пыли образовалось новое небесное тело – планета Земля. Поначалу Земля была безжизненная скалистая масса

Позднее из неё выделились более мелкие частицы, которые образовали воду и атмосферу. 

Ученик: через 10 минут зародилась новая клетка.

Ученик: через 30 минут в океане появились сине-зеленые водоросли, которые производили кислород. 

Ученик: через 52 минуты в океане появились маленькие животные – трилобиты.

Текло время, и вот под влиянием ультрафиолетовых лучей на земле образовался «органический житкость», в котором 3 млрд. лет назад зародились первые живые существа.

Ученик: через 55 минут появились на планете растения. 

Ученик: через 56 минут в воздухе поднялись огромные ящерицы. 

Ученик: через 57 минут появились динозавры. 

Ученик: через 58 минут появились первые птицы и звери.

Ученик: 59 минута появились первые люди на земле.

Появилась жизнь, Земля стала обитаемой…

Ученик: 60 минута - появились мы, сегодняшние жители. . Наша Земля 2,5 млн. лет назад стала планетой людей

Слишком много времени и слишком много усилий природы потребовалось, чтобы на Земле появился человек. Перед нами чистая, богатая и здоровая планета как вы думаете произходят ли какие небуть изменения на Земле в наше время А сегодня на нашей планете происходят большие изменения,а какие это иэменния мы увидим посмотрев маленький видио ролик (сюжет фильма «Экология.)

А что такое экология?

Экология - наука о нашем общем доме. Экология изучает как растения, животные, люди живут вместе и как влияют друг на друга и окружающую среду.

Какое впечатление осталось у вас после просмотра, я вижу что вам всем есть что сказать я всем предоставлю такую воможность Но для зтого мы свами составим коллективный рассказ и так все сосредоточились я начну а вы продолжите:

2. Составление коллективного рассказа.

Живет на Земле человек он маленький. Земля огромная.

1. Постепенно маленький человек развивался научился добывать полезные ископаемые. стоить дома. изобретал различные виды транспорта

2. В течение многих тысячелетий человек брал у природы все, что ему необходимо для жизни и не заботился о экономии.

3. Вырубка лесов, распашка земель, стали причиной вымирания животных, исчезновения растений.

4. Своей деятельностью человек меняет природную среду

5. Заводы и фабрики, построенные, рядом с водоемами загрязняют воду, губят животных и растительность.

6. Последствия деятельности человека это загрязнение воздуха дымом заводов фабрик и автомобилей.

7. Сегодня на нашей планете происходят большие изменения из-за не бережного отношения людей к природе загрезняются и загазовыаются города и села.

8. Возникают проблемы здоровья человека.

9. Истощаются и запасы природных ресурсов.

10. Мы каждый день оставляем после себя мусор. Мусор никуда не исчезает, а накапливается, занимая все больше пространства и отравлят окружающую среду. 

 Грустно наблюдать, как человек свей деятельностью разрушает красоту ,чистоту и здоровье природы в том числе и нас с вами.

Что же делать?

- Ребята а в наших ли силах помочь себе и нашей планете?

 Ответы учащихся:- Человек не должен вредить Земле, обращаться бережно, лучше землю использовать в благих целях, беречь леса, озера, реки, словом охранять родину.

3. Физкультминутка – игра «да, нет»

Правила игры: если вы согласны, то подпрыгнув, хлопните в ладоши над головой.

Если нет – присядьте.

- Я мусорю на улице

- Я не выключаю свет, когда меня в комнате нет

- Я берегу воду и закрываю кран

- Бабочку я отпускаю на волю

- Бумагу трачу попусту

- Охрана природы приносит пользу

- Планета Земля наш общий дом

4. Работа в группах.

Решение экологических задач

(Слаид №3)

1. Одно дерево в сутки выделяет столько кислорода, сколько потребуется для дыхания трёх человек в течение этого же времени.

Какое количество деревьев могут удовлетворить потребность в кислороде в течение суток всех учащихся вашего класса?

2. Брошенная на землю бумага разлагается через 2 года. В школе вам предстоит учиться 11 лет. Если каждый год вы будете бросать в лесу, на реке бумагу, обёртки, газету, пакеты, сколько лет

потребуется для того, чтобы весь бумажный мусор разложился?

5. Рефлексия (под музыку)

«Что может сделать ты?» ладошки 2 группы

- экономно использовать бумагу и воду.

- Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно …(использовать много раз).

- Не покупайте больше, чем можете … (употребить).

- Одежду, которую ты уже не носишь, можно… (отдать нуждающимся).

- Не выбрасывай старые игрушки, книги: они могут… (кому-то понадобиться).

- Используй пищевые отходы для… (приготовления удобрений).

6. Подведение итога учителем.

Ребята вы поняли, что все в наших силах и в наших руках. Сохранить планету земля и оставить её такой же красивой. Я желаю, чтобы вы помнили об этом всегда. Спасибо за работу на уроке. До новых встреч.

Мастер - класс . У читель Жекебатырова Рабига Турсуновна Урок познания мира в 4 классе. Тема: «Последствия деятельности человека»

Этап урока – закрепление.

Экология – наука о нашем общем доме. Экология изучает как растения, животные, люди живут вместе и как влияют друг на друга и окружающую среду.

Создание коллажа «Как образовалась наша планета Земля»

Видеофильм

«Экология»

Составление коллективного рассказа

Экологическая физкультминутка

Работа в группах. Решение экологических задач

Одно дерево в сутки выделяет столько кислорода, сколько потребуется для дыхания трех человек в течение этого же времени. Какое количество деревьев могут удовлетворить потребность в кислороде в течение суток всех учащихся нашего класса?

Брошенная на землю бумага разлагается 2 года. В школе вам предстоит учиться еще 7 лет. Если каждый год вы будете бросать в лесу, на реке обвертки, газеты, пакеты, то сколько лет потребуется, для того чтобы весь бумажный мусор разложился?

«Что можешь сделать ты?»

Итоги