Портфолио учителя-предметника

«Екібастұз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №16 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ

КГУ «Средняя общеобразовательная школа №16 отдела образования акимата г. Экибастуз»

№ 28 Абай атындағы жалпы орта білім беретін мектеп

П О Р Т Ф О Л И О

Жанас Ақерке

Учитель физики

Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

В. О. Ключевский

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Жанас Акерке

Должность: учитель физики

Дата рождения: 28.09.1992 г.

Удостоверение личности: №034205930

Образование: высшее , 2014 г., Карагандинский Государственный Университет им.Е.А.Букетова , по специальности « Учитель физики » , с отличием.

Педагогический стаж : 1 год

Курсы повышения квалификации:

« Использование возможностей интерактивного оборудования в учебном процессе с ПО Activinspire » , Инновационный Евразийский университет, институт повышения квалификации, 9.11.2015 – 19.11.2015 г .

Эссе

Мой главный выбор

  Когда я, выпускница Комсомольской средней школы Павлодарской области Экибсатузского района, закончившая ее «отлично», объявила о своем решении поступать в Карагандинский университет, на учителя, близкие были удивлены. Мама мечтала увидеть меня в белом халате врача, брат прочил будущее экономиста, тетя видела племянницу адвокатом. Но в этот мир мы приходим, чтобы не соглашаться даже с самыми дорогими людьми, если их мнение не совпадает с твоим собственным. Свое будущее надо строить по своему разумению. Поэтому я отнесла документы в …. И тем самым сделала первый шаг по избранному мной пути – профессии учителя физики.

Многие сейчас сочувствуют учителям: трудно работать с современными детьми . Говорят: престиж профессии упал, работа в школе – удел неудачника. А я думаю, что представление о счастье у каждого свое. И своей судьбой не поменяюсь не с кем.

Мудрый Сухомлинский сказал: «Чтобы дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». Значит, мне нужно постоянно совершенствоваться, узнавать больше нового, быть на высоте как предметник. Но этого недостаточно. Духовная пища хорошо усваивается, если она подается интересно. Ведь когда – то я сама полюбила на всю жизнь физику благодаря интересным урокам в школе, на которых мы писали опорные конспекты под музыку(учителя физики Тулеубаева Б.М.). Поэтому, работая над содержанием урока, не забываю об элементах занимательности, чередую напряженную работу с элементами игры, соревнования.

Не приемлю практики «разжевать и в рот положить». Так можно воспитать только зубрил, которым в жизни придется туго. Стараюсь следовать совету Канта: «Не мыслям надо учить, а учить мыслить». Каждый ребенок по-своему талантлив, каждый обладает способностями, которые надо выявить и развить. Мой предмет помогает отточить логику, научить мыслить творчески, обосновывать и доказывать свою точку зрения.

И все – таки самое главное – любовь к детям. Люди у которых ее нет, в школе не задерживаются. «Сердце отдаю детям» - это не только красивые слова, а жизненная практика настоящего учителя. Любовь – чувство многогранное. В нем радость побед и боль неудач, благодарность и обида, страх за детей и уверенность, что они достойно выдержат все жизненные испытания. Не знакомы мне только чувства скуки, пустоты настоящему учителю они не ведомы. Потому что перед нами встают все новые и новые вопросы. И мы должны на них ответить. И радость, которую испытываешь, покорив новую вершину, ни с чем не сравнить.

Задумываясь над своей жизнью, прихожу к выводу, что все пожелания близких я исполнила. Мне приходиться выполнять функции адвоката, защищающего законные права и интересы ребенка. Подобно врачу, забочусь о душевном и телесном здоровье детей, учу их противостоять стрессу, помня главный принцип Гиппократа: «Не навреди». Я много читаю, слушаю современную музыку , вместе с ребятами посещаю театр, путешествую. Ведь просто необходимо разбираться в том, что интересно нашим детям.

Честно говоря, не знаю, что такое «идеальный учитель». Да и существует ли он в действительности. Мне же хочеться быть просто Настоящим учителем, который умеет «любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» (В. Ключевский).

Результаты педагогической деятельности.

Акерке Жанасовна умело создает для детей условия, чтобы полученные на уроке знания они применяли на практике. В обучении она использует личностно-ориентированный подход, технологию проблемного обучения, помогающие структурировать учебный материал так, чтобы изучение темы не замыкалось только на конкретном предмете, чтобы ребенок видел межпредметные связи.

Применение современных образовательных технологий обучения позволяет достичь положительных результатов, избежать прегрузок учащихся, способствует развитию позновательной активности и самостоятельности, что приводит к формированию умений и навыков общеучебного и коммуникативного характера. Педагог постоянно стремиться повысить качество преподавания своего предмета, добиваясь стабильных результатов в обучении, воспитании и развитии учащихся.

Тема самообразования : Применение новых образовательных технологий на уроках физики .

Цели: 1) повышение качества учебного процесса;

           2) обеспечение развития познавательной и личностной сферы учащихся.

Задачи: 1) развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

               2) повысить качество преподавания физики на основе внедрения новых информационных  технологий;

              3) фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.

Мониторинг результативности по предмету физика

Учебный год

Класс

2015-2016

7

кол-во

уч-ся

«5»

8

25

5

9

«4»

17

4

1

10

«3»

29

2

16

11 Б

19

% успеваемости

9

2

%

19

6

7

100

21

36

1

качества

100

6

10

59

11

100

8

28

100

42

100

Общий %

58

100

42,2

Мои достижения

Мои достижения

Мои достижения

Мои достижения

Мои достижения

Сертификат курса на повышение квалификации

Достижения учащихся

Достижения учащихся

Достижения учащихся

Достижения учащихся

Достижения учащихся

Достижения учащихся