Понятие об эпитете

Цель:

 Формирование понятия о тропе, об эпитете.

 Обогащение речи учащихся находками художников слова.

 Развитие стремления к художественному чтению.

Троп – употребление слова в переносном значении. К тропам относятся метафора, эпитет, сравнение, ирония, гипербола и др.

 Угадайте по названным признакам, о каком цветке идёт речь.

Алая, колючая, нежная, утренняя, благоухающая ароматом южной ночи…

Анализ первоначального  определения

…яблоко, оно

  Соку спелого полно,

  Так свежо и так душисто,

  Так румяно-золотисто,

  Будто мёдом налилось!

Какие слова помогают нам представить такое яблоко, перед красотой которого не устояла царевна?

Эти слова обладают особой выразительной силой и называются эпитетами.

Художником слова называют писателя, потому что он рисует картины жизни, образы, явления природы, предметы словами. И под его пером слова приобретают изобразительную силу, передают звучание, смысл, переливы цвета, смены настроений, разнообразные впечатления.

Литература 5 класс. Голыгина С.С.

• Формирование понятия о тропе, об эпитете.
• Обогащение речи учащихся находками художников слова.
• Развитие стремления к художественному чтению.

Литература 5 класс

Троп – употребление слова в переносном значении. К тропам относятся метафора, эпитет, сравнение, ирония, гипербола и др.

Литература 5 класс

Угадайте по названным признакам, о каком цветке идёт речь.

Алая, колючая, нежная, утренняя, благоухающая ароматом южной ночи…

Литература 5 класс

… яблоко, оно

Соку спелого полно,

Так свежо и так душисто,

Так румяно-золотисто,

Будто мёдом налилось!

Какие слова помогают нам представить такое яблоко, перед красотой которого не устояла царевна?

Эти слова обладают особой выразительной силой и называются эпитетами.

Литература 5 класс

Эпитет- художественное определение

Чаще всего прилагательное, которое

выделяет

свойства,

качества,

признаки;

передаёт

отношение

автора,

впечатление;

заражает

настроением;

создаёт

образ.

Литература 5 класс

Отличие эпитетов от грамматических определений :

- день чудесный! – субботний день

- золотое сердце – золотое кольцо

- лисий характер – лисий хвост

- день как бы хрустальный – длинный день.

Литература 5 класс

• постоянные ( добрый молодец, красное солнышко )
• сложные ( светло-пушистая снежинка, яблоко румяно-золотистое)
• метафоричные (снежинка смелая , берёзка нежная ).

Литература 5 класс

Светло-пушистая

Снежинка белая,

Какая чистая,

Какая смелая!

Дорогой бурною

Легко проносится

Не в высь лазурную,

На землю просится.

Лазурь чудесную

Она покинула.

Себя в безвестную

Страну низринула.

В лучах блистающих

Скользит .умелая.

Средь хлопьев тающих

Сохранно-белая.

Под ветром веющим

Дрожит, взметается,

На нём, лелеющем,

Светло качается.

Его качелями

Она утешена,

С его метелями

Кружится бешено.

Но вот кончается

Дорога дальняя,

Земли касается

Звезда кристальная.

Лежит пушистая,

Снежинка смелая,

Какая чистая,

Какая белая!

К.Бальмонт

Назовите эпитеты, которые создают «образ» снежинки и делают его незабываемым.

Что придаёт стихотворению музыкальную силу?

( поэт словно завораживает читателя видением).

Литература 5 класс

картина,

Как ты мне родна:

равнина,

луна.

Свет небес ,

И снег,

И саней

бег.

А.Фет

Чудная

Введите эпитеты, которые помогут увидеть картину, представить её перед своими глазами.

Белая

Полная

высоких

блестящий

далёких

Одинокий

Литература 5 класс

Изобразительно-выразительные средства языка изображают, рисуют словами картины жизни, отличают один предмет от другого, передают отношение, чувства автора.

Литература 5 класс

• Выучить опорный конспект, проиллюстрировать его примерами.

• Подобрать поэтические эпитеты разных авторов к словам-образам «берёза», «тишина», «лес», «утро» (по выбору).

Литература 5 класс