Меню
Разработки
Разработки  /  ИЗО  /  Уроки  /  3 класс  /  «Полет на другую планету»

«Полет на другую планету»

Конспект Изобразительного исскуства на тему: "Полёт на другую планету. "

27.05.2018

Содержимое разработки

ФИО студента Колобова Антонида Михайловна Приложение 13.


Технологическая карта урока

Программа (УМК): В.С Кузин, Э. И. Кубышкина.

Класс: 3

Дата проведения урока: 6 апреля 2018 год

Дисциплина: Изобразительное искусство

Тема урока: «Полет на другую планету»

Цель урока: учить использовать различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла на основе изучения темы «Полет на другую планету».

Задачи урока:

  1. Обучающая: содействовать формированию эстетического отражения к действительности; совершенствовать знания учащихся о космосе.

  2. Развивающая: развивать правильное восприятие цвета и умение передавать цвета и оттенки в работе; развитие зрительной памяти, фантазии и пространственного мышления.

  3. Воспитывающая: воспитывать чувство патриотизма к своей Родине и развивать интерес к теме космоса.

Планируемые результаты:

Личностные: понимание красоты в жизни человека; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные: планировать предстающую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью; осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; самостоятельно комбинировать и использовать освоенные этапы выполнения художественной работы в соответствии с художественной задачей.

Предметные: обобщение новых знаний; развитие и совершенствование живописных и композиционных навыков, художественно – образной и зрительной памяти.

Тип урока: Открытие новых знаний.

Методы: Словесный, наглядный, практический.

Формы: Фронтальная, индивидуальная.

Оборудование и ПО: Презентация, альбом, краски, кисточки, карандаши.


План урока:

  1. Орг. момент (1 мин.)

  2. Постановка темы урока (2 мин.)

  3. Открытие новых знаний (4 мин.)

  4. Физминутка (1 мин.)

  5. Практическая работа (25 мин.)

  6. Итог урока. Рефлексия (4 мин.)





Ход урока:

Этап урока

Цель этапа:

Деятельность учителя/ деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Орг. момент


Цель: подготовка учащихся к работе на уроке, включение в учебную деятельность.

Уч-ль: Громко прозвенел звонок, начинается урок! Тихо сели.

Ребята, напоминаю, урок рисования

Требует очень большого внимания,

Требует очень большого старания,

А ещё пригодится терпение

И хорошее настроение.

Уч-к: (Настраиваются на работу).

Личностные: личностная мотивация учебной деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Постановка темы урока


Цель: организация

деятельности учащихся по определению темы урока и постановки цели урока.

Уч-ль:

На луне жил звездочет.

Он планетам вел учет:

Меркурий — раз, Венера — два

Три — Земля, четыре — Марс,

Пять — Юпитер, шесть — Сатурн

Семь — Уран, восемь — Нептун

Девять дальше всех Плутон.

Ребята, предположите тему урока.

Уч-к: (Ответы детей).

Уч-ль: Да ребята, сегодня мы совершим увлекательный полет на другую планету.

1- слайд.

Какую цель мы поставим перед собой на урок?

Уч-к: Продолжить знакомство с космосом, нарисовать рисунок о космосе.

Уч-ль: Молодцы.

Регулятивные: обеспечение учащимся организации их

учебной деятельности.

3.Открытие новых знаний


Цель: создание условий для получения новых знаний по теме урока.

(Беседа)

Уч-ль: Ребята, отгадайте загадку:

Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят?

Уч-к: Созвездие “Большая медведица”. 2- слайд.

Уч-ль: С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой. 3- слайд.

Звездное небо. Каждая звездочка похожа на маленький бриллиант.

Это всегда привлекало и завораживало человека. Когда-то очень давно один философ сказал, что если бы звездное небо было видно только в каком-нибудь одном месте Земли, то к этому месту непрерывно двигались бы толпы людей, чтобы полюбоваться великолепным зрелищем.

Уч-ль: А кто из вас знает, какой праздник посвящен космосу?

Уч-к: День космонавтики. Уч-ль: Кто может назвать дату этого праздника?

Уч-к: 12 апреля.

Уч-ль: Действительно, 12 апреля 1961 года человек впервые отправился в космическое путешествие. 4 –слайд.

(Слайды с изображением различных планет).

Уч-ль: Обратите внимание, какие в космосе интересные по цвету планеты. 5,6, – слайд.

Какие они разные и ни одна из них не похожа друг на друга.

Уч-к: (Рассматривают слайды).

Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.

4.Физминутка


Цель: создание условий для сохранения здоровья учащихся.

Уч-ль: А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Выйдите, пожалуйста, из-за парт, повторяйте за мной.

Вверх руки подняли и покачали,

Руки сомкнули назад,

Встали, встряхнулись,

Всем улыбнулись

И сели работать опять.

Уч-ль: Садитесь на места.

Познавательные: умение одновременно удерживать несколько видов деятельности: двигательную, речевую, мыслительную.

5.Практическая работа


Цель: выполнение работы по теме урока.

Уч-ль: Давайте вспомним алгоритм выполнения работы: 7- слайд.

1. выбрать формат листа;

2. выделить первый и второй план;

3. разметить детали на листе;

4. прорисовать детали;

5. выделить основные цвета;

6. прорисовка цветом.

Уч-ль: Ребята, теперь мы с вами будем фантазировать на тему космос. Возьмите в руки, карандаш, закройте глаза и представьте картину, которую вы изобразите.

Если вы хотите изобразить космическое пространство, вы должны сделать так, чтобы у вас от одной краски к другой был плавный переход. Для этого вам необходимо немного разбавлять краски. При этом у каждого из вас может получиться разное изображение космического пространства, можете изобразить корабль, планету и космонавтов.

Уч-к: (Выполняют практическую работу).

Регулятивные: различать умения третьеклассников в создании оригинальных замыслов творческой работы;

оценивать этапы и результаты собственной деятельности.

6. Итог урока. Рефлексия


Цель: научить фиксировать содержание урока.

Уч-ль: Ребята, время выполнения творческой работы подошло к концу, пожалуйста, заканчивайте свою работу. Давайте посмотрим на работы друг друга, проведем выставку рисунков. 8 – слайд.

Уч-ль: Что интересного узнали?

Уч-к: (Ответы детей).

Назовите профессию человека летающего в космос?

Уч-к: Космонавт.

Уч-ль: В чём затруднялись?

Уч-к: (Ответы детей).

Урок окончен, всем спасибо за работу.

Коммуникативные:

уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные:

проявлять способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.



Подпись учителя______________/ Димова Л.С./ Оценка:_________




-80%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
«Полет на другую планету» (23.95 KB)