Поиск информации в сети Интернет

Цели урока: образовательная - актуализация и закрепление принципов организации поиска информации в сети Интернет;

развивающая - развитие познавательного интереса, умения отбирать информацию;

воспитательная – воспитание самостоятельности и ответственного отношения к делу.

Ход урока:

Организационный момент, постановка целей и задач урока.

Актуализация знаний

На данном этапе проводится фронтальная беседа с учащимися по следующим вопросам:

• Вам необходимо найти в каком году В.М. Васнецовым была завершена работа над картиной «Богатыри» или вам нужно узнать, а сколько сантиметров в одном аршине. Чем вы воспользуетесь?
• Какие поисковые системы вы знаете?
• Как необходимо задать запрос для поиска той или иной информации?
• Используя круги Эйлера, укажите результаты выполнения следующих запросов:

- книги & альбомы;

- книги ïальбомы;

 - книги & альбомы & тетради;

 - книги  ï (альбомы & тетради).

Расположите запросы в порядке возрастания найденных страниц (задания из КИМ ГИА)

Расположите запросы в порядке возрастания найденных страниц (задания из КИМ ГИА)

Практическая работа

Учащимся предлагается выполнить работу по поиску информации в сети Интернет, воспользовавшись любым поисковым сервером.

Задания могут быть предъявлены в бумажном виде на бланке или в виде текстового файла, содержащего таблицу, которую необходимо заполнить и сохранить документ в свою папку. На выполнение работы требуется в среднем 25 минут.

Практическая работа «Поиск информации в сети Интернет»

Используя любую поисковую систему и правильно оформляя запросы, найдите необходимую информацию и ответьте на следующие вопросы:

1)  Сегодня для отражения эмоций в сообщении используются специальные значки – смайлики. Назовите год, в котором их применили впервые.

2) Основным понятием информатики является понятие «информация». А кому принадлежит фраза «Кто владеет информацией, тот …» и как она заканчивается.

3) Назовите имя, годы жизни и звание известнейшей женщины, стоявшей во главе создания одного из языков программирования.

4) Это устройство было частью первого серийного компьютера IBM и занимало ящик размером с холодильник. Назовите это устройство, найдите и вставьте фотографию этого устройства.

5) Откуда произошло слово «спам»?

6) Основатель алгебры логики (булевой алгебры) Джордж Буль был отцом одной из известнейших английских писательниц. Назовите её имя и название самого известного ее произведения.

7) Один из американских университетов провел исследование для определения, какое количество уникальной информации произвело человечество за время своего существования. Назовите это количество.

Подведение итогов урока. 

Анализ результатов практической работы. Выставление оценок за работу.

Домашнее задание:  подготовка мини-сообщений по одной из тем, затронутых в практической работе.

Урок по теме «Поиск информации в сети интернет»

9 класс

Тип урока: урок-практикум

Цели урока: образовательная - актуализация и закрепление принципов организации поиска информации в сети Интернет;

развивающая - развитие познавательного интереса, умения отбирать информацию;

воспитательная – воспитание самостоятельности и ответственного отношения к делу.

Ход урока:

1. Организационный момент, постановка целей и задач урока.

1. Актуализация знаний

На данном этапе проводится фронтальная беседа с учащимися по следующим вопросам:

• Вам необходимо найти в каком году В.М. Васнецовым была завершена работа над картиной «Богатыри» или вам нужно узнать, а сколько сантиметров в одном аршине. Чем вы воспользуетесь?

• Какие поисковые системы вы знаете?

• Как необходимо задать запрос для поиска той или иной информации?

• Используя круги Эйлера, укажите результаты выполнения следующих запросов:

- книги & альбомы;

- книги альбомы;

- книги & альбомы & тетради;

- книги  (альбомы & тетради).

• Расположите запросы в порядке возрастания найденных страниц (задания из КИМ ГИА)

• Расположите запросы в порядке возрастания найденных страниц (задания из КИМ ГИА)

1. Практическая работа

Учащимся предлагается выполнить работу по поиску информации в сети Интернет, воспользовавшись любым поисковым сервером.

Задания могут быть предъявлены в бумажном виде на бланке или в виде текстового файла, содержащего таблицу, которую необходимо заполнить и сохранить документ в свою папку. На выполнение работы требуется в среднем 25 минут.

Практическая работа «Поиск информации в сети Интернет»

Используя любую поисковую систему и правильно оформляя запросы, найдите необходимую информацию и ответьте на следующие вопросы:

1. Подведение итогов урока.

Анализ результатов практической работы. Выставление оценок за работу.

1. Домашнее задание: подготовка мини-сообщений по одной из тем, затронутых в практической работе.