Подлежащее и способы его выражения (конспект)

Цель урока:

Углубить понятие о подлежащем и способах его выражения

Задачи урока:

Образовательные:

- обобщить знания учащихся о подлежащем, полученные в 5-7 классах;

- учить определять способы выражения подлежащего;

- формировать умение применять на практике знания о структуре простого и сложного предложения.

Ход урока.

I. Организационное начало урока.

Вот звонок нам дал сигнал,

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

- И я хочу вам пожелать хорошего настроения, продуктивный работы, отличных оценок.

- Пусть атмосфера доброжелательного сотрудничества царит в течение всего нашего урока.

Проверьте, всё ли у вас готово к работе на уроке, а работать мы будем сегодня в рабочих листах.

Начиная наш урок, мне бы хотелось обратиться к китайской пословице: «Только идущий одолеет путь».

- Как вы понимаете пословицу применительно к нашему уроку?

II. Актуализация знаний.

- Ребята, прочитайте предложение, записанное на доске.

Разве в этом я был виноват, что весна пришла к нам молодая !

- Какое это предложение по строению? (Сложное)

- Из скольких простых предложений оно состоит? (Из двух)

- Подчеркните основы предложений (Я был виноват и весна пришла)

- Составьте схему предложения. [ ] , что ( )!

- Чем выражены подлежащие в предложениях? (личным мест. и сущ.)

- В предложении есть вопросительная частица разве, а на конце стоит восклицательный знак. Как вы думаете, почему?

(Для усиления риторического восклицания)

III. Постановка учебной проблемы.

Завтра (нар.) обязательно наступит.

- Прочитайте следующее предложение и подчеркните в нем подлежащее.

(Завтра)

- Чем выражено подлежащее в этом предложении? ( Наречием)

- Итак, ребята, в роли подлежащего выступает наречие, а не существительное или личное местоимение, как мы привыкли.

IV. Выведение темы и цели урока.

- Ребята, кто-то из вас, может быть, уже определил тему урока? («Подлежащее и способы его выражения»).

- Запишите тему.

- Скажите, какая часть темы урока вам достаточно известна, а какая требует дополнить знания новыми сведениями?

Весь материал - в архиве.