Подборка речевых и музыкальных игр и попевок по методике К.Орфа

Подборка речевых и музыкальных игр и попевок для развития чувства ритма по методике Карла Орфа

Орф-подход – это практический способ воспитания и обучения через искусство и творчество, основанный на единстве и взаимосвязи музыки, движения и речи. Он направлен прежде всего на развитие человека, поддержание его целостности, улучшению контакта с собой и миром.

Приёмы объединены идеей обучения через творчество. Это:
1. Музыка моего тела (музицирование со звучащими жестами).
2.Игры со звуками.
3. Речевое музицирование.
4. Импровизированное движение.
Звучащие жесты – это ритмичная игра звуками своего тела, игра на его поверхностях:
• хлопки (звонкие – всей ладонью, тихие – согнутыми ладонями, потирание ладоней и др.);
• шлепки (по коленям, по бёдрам, по груди, по бокам);
• притопы (всей стопой, пяткой, носком);
• щелчки (пальцами в воздухе, по коленям, по надутым щекам).
Дети с воодушевлением включаются в игру, открывая новые способы извлечения звуков на собственном теле, оживляя декламируемые стихи. Некоторые тексты дети постарше придумывают сами.
Игра со звуками своего тела – это верный путь к началу импровизации детей.
Звучащие жесты – эффективный способ формирования чувства метра и ритма у детей.
Логическое продолжение игр со звучащими жестами – это музицирование с инструментами.
Очень важно изучать с детьми звуковые свойства разных материалов и предметов из них (стеклянных, металлических, деревянных, бумажных….):
• детских музыкальных инструментов, голоса;
• приобретение опыта звуковых ощущений;
• изучение способов получения звуков;
• развитие тембрового слуха как основы для звуковысотного;
• приобретение навыков музыкальной композиции

Подборка речевых песен и игр для работы по программе «Методика Карла Орфа»
• Задачи: Формировать ритмический и интонационный слух, навыки инструментального сопровождения речи. «поиграй на своём инструменте, изучи, какие в нём живут звуки» (работа всей группой одновременно);

Задания, которые для предлагаю выполнять детям на музыкальном занятии
• «сыграй музыку на инструменте, как ты хочешь» (свободные индивидуальные соло по кругу);
• «будь дирижёром» – ребёнок дирижирует оркестром из 3-4 шумовых инструментов, солирующих по очереди;
• «подумай, какие инструменты подойдут, чтобы сыграть на них «музыку дождя», «солнечный свет», «твоё сегодняшнее настроение»;
• «попробуй подобрать инструменты и озвучить стихотворение»;
• «поговори со своим соседом, расскажи ему что-нибудь» – диалоги инструментов;
• «сыграем вместе» – дети по очереди импровизируют на шумовых инструментах на фоне игры на инструменте (фортепиано, ксилофона) взрослого.
Приведённые словесные побуждения относятся и к играм голосом, к речевому музицированию. Речевые упражнения незаменимы для развития у детей чувства ритма и интонационного слуха. Ритм, заключённый в словах, фразах, очень хорошо ощущается детьми: прохлопывается, переносится на шумовые инструменты, становится основой остинато. Ритмичное декламирование текста становится речевым музицированием при условии творческого игрового подхода. Чем разнообразнее речевая ритмика, тем богаче предпосылки для развития полиритмического слуха.
Каждое занятие мы начинаем с игровых упражнений на основе речевого музицирования. Так, например, в младшей группе весь цикл «Игрушки» Агнии Барто мы превратили в небольшой спектакль, в котором дети с удовольствием участвуют в передаче образов бычка, зайки, козлёнка… Ритмично произносимые слова сопровождаются жестами, а это способствует установлению координации между словесным и несловесным общением.
Речь основана на движении. Ритмизованную речь называют логоритмикой, а жест, сопровождающий или заменяющий слово, – логопластикой. Жест вносит в речевое музицирование театральные возможности, превращая его в театрализованную игру.
Комплексное использование речи, движения и музыки воспринимается детьми с восторгом, приносит много радости и создаёт основу для творчества.

Речевые игры

“МЫШКИ». ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ СЦЕНКА

Вышли мышки как-то раз, ш-ш;

поглядеть, который час: ш-ш, Ш-ш, ш-ш, ш-ш, ш-ш, ш-ш, ш-ш, ш-ш, ш.

Раз, два, три, четыре! Мышки дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон: Бом! Бом! Бом! Бом! Бом! Бом! Бом!

Убежали, убежали, убежали мышки вон!

“Колокольцы бубенцы” русская народная песня

Колокольцы – бубенцы раззвонились удальцы. Диги-диги, диги-дон, угадай, откуда звон?

“Семейка Ермолая” русская народная потешка
Как у деда Ермолая вся семейка небольшая:  только сам да сама,только кум да кума. Да два сына с усами, да две дочери с косами

Да две внучки на печи. Уплетают калачи.

«ТРА-ТА-ТА» РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПОТЕШКА

Тра-та-та, тра-та-та! Вышла кошка за кота!

За Кота-котовича? За Петра-Петровича.

Он усат, полосат, в ушах кисточки висят,

Ну, не кот, а просто – клад!

ТАРЯ – МАРЯ РУССКАЯ НАРОДНАЯ ПОТЕШКА

Таря Маря в лес ходила В лес ходила?

Таря Маря шишки ела? Шишки ела?

Шишки ела вам велела Шишки ела нам велела? Да! Да?

А мы шишек не едим Таре Маре, Таре Маре отдадим

ФОКУС – ПОКУС ПОТЕШКА

Фокус, покус, тра-ли-ва-ли.

Едет мышь на самосвале

Ты чего же это мышь,

Сверху вниз на нас глядишь?

Кыш! Кыш! Кыш!

“ЗАЙЧИК”

Раз, два, три, четыре, пять Вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает, Прямо в зайчика стреляет.

Пиф! Паф! Не попал! Быстрый зайчик убежал!

ОРА – ОРА СЧИТАЛКА

Ора, ора, ора – ра! Три фасольки, два боба, Два боба

Побежал я в огород! В огород! Положил их прямо в рот. Вот!

Музыкально-речевые игры

1. ПРИШЛА ВЕСНА

Серёжу разбудили яркие солнечные лучи.

МЕТАЛЛОФОН / НАБОР БУТЫЛОЧЕК И

ЛОЖКА

Ура - обрадовался Серёжа – можно идти

гулять!

КОРОБОЧКА / ДОЩЕЧКА И ПАЛОЧКА

Во дворе Серёжа увидел большую коричневую

бабочку.

Он побежал за бабочкой, зацепился за кочку

и упал.

БАРАБАН (БЫСТРО) / ПУСТАЯ КОРОБКА

ИЛИ ХЛОПОК

Серёжа посмотрел на кочку: это была

кротовая кучка земли, и в неё заползал

дождевой червяк.

КСИЛОФОН (МЕДЛЕННО ГЛИССАНДО)

/ОРЕХИ В ЛАДОНЯХ

Крота Серёжа не увидел, кроты живут под

землёй, и роют своими сильными лапами

длинные-длинные норы-коридоры.

ПОСКРЕСТИ ПЛАСТИК БАРАБАНА / ТКАНЬ

Серёжа встал на ноги, отряхнул штаны

ПОГЛАДИТЬ ПЛАСТИК БАРАБАНА / ТКАНЬ

и огляделся: невдалеке у забора росли жёлтые

цветы,

они были похожи на маленькие солнышки.

МЕТАЛЛОФОН /НАБОР БУТЫЛОЧЕК

Наберу для мамы букет цветов – сказал

Серёжа.

И он нарвал для мамы цветов.

КОЛОКОЛЬЧИК

Мама обрадовалась весенним цветам и

поставила их в вазу.

ТРЕУГОЛЬНИК / ПОДВЕШ-Я БУТЫЛКА,

БОКАЛ

И каждый раз, когда Серёжа смотрел на

цветы, он вспоминал, что

пришла весна.

МЕТАЛЛОФОН / НАБОР БУТЫЛОЧЕК

2. МЫШИНАЯ ИСТОРИЯ 1 мин 40 сек

Осенью мышки весь день бегали туда и сюда,

собирая запас на зиму.

БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЧИКАМИ БАРАБАН /

ПУСТАЯ КОРОБКА

И вот, наконец, с неба стали падать красивые

белые снежинки.

МЕТАЛЛОФОН

Они покрыли замёрзшую землю пушистым

белым одеялом, и вскоре на этом снегу

появились маленькие следы мышиных лапок.

ТРЕУГОЛЬНИК ИЛИ?

Мыши попрятались в свои норки, где у них

было очень много еды.

Они грызли орешки,

ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ ОРЕХИ

грызли зёрнышки

ТОН - БЛОК (рубель)

И устраивали себе из соломы тёплые

гнёздышки.

ШУРШАТЬ БУМАГОЙ / ПАКЕТ

Особенно они любили лакомиться сладкими

корешками.

РАСЧЁСКА / ГОФРИРОВАННЫЙ КАРТОН /

(Рубель)

А снаружи на землю каждый день падал снег

и шумел ветер.

ПОДУТЬ (В БУТЫЛКУ) МИРЛИТОН?? ИЛИ

МУНДШТУКИ ОТ ФЛЕЙТ

Но мышкам было очень хорошо под снегом в

тёплых норках.

МЕТАЛЛОФОН / НАБОР БУТЫЛОЧЕК

3. "ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ЦЫПЛЁНКА”

В один теплый весенний день в курятнике в

самом большом яйце

кто-то тихо пискнул, вот так:

РЕЗИНОВАЯ ИГРУШКА ИЛИ СВИСТОЧЕК

Курица-мама подбежала к гнезду и стала

слушать:

в яйце снова кто-то пискнул чуть-чуть громче:

РЕЗИНОВАЯ ИГРУШКА/СВИСТОЧЕК

Курица осторожно постучала по яйцу

ПОСТУЧАТЬ КАРАНДАШОМ ПО СТОЛУ?

КОРОБОЧКА

Яйцо раскололось, и из него вылез маленький

жёлтенький цыплёнок.

СВИСТОЧЕК

С днём рожденья, малыш, сказала мамакурица.

Пойдём, я покажу тебе, где можно покушать,

и она пошла из курятника во двор, вот так:

СТУЧАТЬ ПАЛЬЦАМИ ПО СТОЛУ

БАРАБАНУ

А цыплёнок побежал за ней на своих

маленьких лапках, вот так:

СТУЧАТЬ НОГТЯМИ ПО СТОЛУ?

КОРОБОЧКА

Курица привела своего маленького цыплёнка

к кормушке с вкусной

кашей, и они начали её клевать, вот так:

СТУЧАТЬ КАРАНДАШАМИ ПО СТОЛУ ?

Мама – курица сказала: "Стой здесь, я сейчас

приду”, и куда-то ушла. И цыплёнок остался

6

один. Он стоял и смотрел вокруг и вдруг

услышал красивый тихий звук: "Бом”.

УДАРИТЬ ТИХОНЬКО ПО ПОДВЕШЕННОЙ

ТАРЕЛКЕ (хэт)/СКОВОРОДКЕ?

"Как красиво звонят”,- сказал цыплёнок. "Это

потому, что у меня день

рожденья. Надо об этом всем рассказать.” И

он подошёл к красивой важной утке.

УТИНЫЙ МАНОК/ КРЯКНУТЬ

"Слышите, как красиво звонят?”

СКОВОРОДКА/ТАРЕЛКА

"Это потому, что у меня день рожденья!”. Но

утка ничего ему не ответила . Тогда цыплёнок

подошёл к толстой свинье, которая что-то ела

из корыта.

ХРЮКНУТЬ

"Слышите, как красиво звонят?”

СКОВОРОДКА/ ТАРЕЛКА

"Это потому, что у меня день рожденья!” Но

свинья даже не услышала цыплёнка, и он

спросил пушистую чёрную кошку, которая

вылизывала язычком свои лапы: "Слышите

как красиво звонят?”

Но тут прибежала курица и закричала: "Ты

почему тут гуляешь один?

Ну-ка быстро домой!” И она пошла в

курятник, а цыплёнок побежал за ней.

ПОСТУЧАТЬ ПО СТОЛУ ПАЛЬЦАМИ

А в курятнике бегало много жёлтеньких

маленьких цыплят.

СВИСТОК?

"Слышите, как красиво звонят”,- спросил

цыплёнок.

СКОВОРОДКА/ТАРЕЛКА

"Это потому, что у нас день рожденья”,-

запищали цыплята

и захлопали крылышками, вот так:

ПОХЛОПАТЬ В ЛАДОШИ

4. ТАНЕЦ ДЛЯ МЫШКИ

Жила-была маленькая мышка. Сидела она

одна в своей норке, сидела, сидела и

заскучала. "Там, на земле светит солнышко” -

сказала она сама себе

МЕТАЛЛОФОН ГЛИССАНДО/ БУТЫЛОЧКИ

"там много места, там можно побегать и

потанцевать!”

КСИЛОФОН/ ДЕРЕВЯШКИ

и она вылезла из норки и побежала к своему

старому знакомому – Жуку.

БАРАБАН/ ПУСТАЯКОРОБОЧКА

Жук сидел под большим лопухом.

РУБЕЛЬ/ТОН БЛОК РАСЧЁСКА

Мышка ему и говорит: " Ты можешь сыграть

для меня или спеть? А я буду танцевать!”

"Мне некогда, я ищу себе еду”, - сказал жук и

уполз в траву.

МАРАКАСЫ / БУТЫЛОЧКИ С КРУПОЙ

И побежала мышка дальше. Бежит она,

бежит, а навстречу ей летит пчела.

ДУТЬ В РАСЧЁСКУ С ФОЛЬГОЙ/

МИРЛИТОН / БУТЫЛКА

Мышка ей и говорит: "Ты можешь сыграть

для меня или спеть? А я буду танцевать!”

"Мне некогда, я мёд собираю!” - прожужжала

пчела и улетела на цветок.

ПАЛЬЧИКОВЫЕ

ТАРЕЛОЧКИ/ТРЕУГОЛЬНИК

И побежала мышка дальше. Бежит она,

бежит, а навстречу ей ползёт дождевой

червяк.

ТЕРЕТЬ ПОДУШЕЧКОЙ ПАЛЬЦА ПО

ПЛАСТИКУ БАРАБАНА/ ГОФР. КАРТОН

Мышка ему и говорит: "Ты можешь сыграть

для меня или спеть?

А я буду танцевать!”. Ничего не сказал ей

дождевой червяк и пополз дальше.

ТЕРЕТЬ ПОДУШЕЧКОЙ ПАЛЬЦА ПО

ПЛАСТИКУ БАРАБАНА

И побежала мышка обратно к себе домой.

МЕТАЛЛОФОН

Входит мышка в свой домик и слышит

музыку: "Тик-так, тик-так, тик-так,

тик-так”

КЛАВЕСЫ / КАРАНДАШИ

Мышка подошла к большим часам, а они

стучали ещё громче: "Тик-так, тик-так, тиктак, тик-так”. Мышке понравилась такая

музыка и она стала танцевать.

МЕТАЛЛОФОН И КСИЛОФОН /

ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ НА ВСЕХ ДЕТЕЙ

5. ДОЖДЬ И РАДУГА

В лесу, в саду и над прудом дул сильныйсильный ветер.

ДУТЬ В МИКРОФОН ИЛИ КАРТОННУЮ

ТРУБУ - МИРЛИТОН

Ветер срывал с деревьев листья, и они летели

над прудом ПОГЛАДИТЬ ПЛАСТИК

БАРАБАНА / ТРЯСТИ ЛИСТОМ БУМАГИ

С неба из туч падали в пруд дождевые капли,

и по воде бежали весёлые кружочки.

ТРЕУГОЛЬНИК / МЕТАЛЛОФОН сначала

медленно, потом быстрей

На берегу пруда в гнезде сидела маленькая

уточка

УТИНЫЙ МАНОК

Вдруг уточка увидела на небе яркую молнию,

а потом услышала раскаты грома!

УДАР ПО МЕТАЛ. ТАРЕЛКЕ ИЛИ

7

КРЫШКАМИ КАСТРЮЛЬ??

Но маленькая уточка не испугалась, потому

что рядом с ней в гнезде сидела мама-утка.

ПОКРЯКАТЬ/МАНОК?

А потом из-за тучи выглянуло солнышко, и

уточка увидела между небом и землёй

большие разноцветные полоски.

5 - 7 НОТ НА МЕТАЛЛОФОНЕ

"Мама, что это?” - спросила маленькая уточка.

"Это – радуга!”\,ответила мама – утка, "

дождик сейчас закончится”

ТРЕУГОЛЬНИК, ЗАМЕДЛЯЯ

6. ВЕТЕР

Утром была прекрасная погода и пели птички

СВИСТУЛЬКИ МУНДШТУКИ БЛОК ФЛЕЙТ

Дул лёгкий ветерок, он был такой слабый, что

только мог шелестеть

Листиками.

ШУРШАТЬ ЛИСТОЧКАМИ

Днём ветер стал сильней, он зашумел, стал

качать деревья

ДУТЬ В ТРУБКИ, В МИРЛИТОН

Деревья заскрипели, ???????????

форточки захлопали, ???????????????

люди стали спешить домой.

КОРОБОЧКА/ТОН-БЛОК

Дождь застучал по крышам домов и машин

БАРАБАН (медленно, постепенно ускоряя

темп)

Ветер сломал старое дерево и оно упало.

ХЛОПОК ЛАДОНЯМИ ПО БАРАБАНУ

Ветер шумел и выл весь вечер

МИРЛИТОН/БУТЫЛКИ

А утром, когда проснулись люди

Было тихо, только за окном пели птички

СВИСТУЛЬКИ

И слабый ветерок шелестел листочками

деревьев.

БУМАГА

7. КОНЦЕРТ НА КУХНЕ ИЛИ ЧЕЙ

ГОЛОС ЛУЧШЕ

Однажды на кухне поспорила посуда, чей

голос лучше.

"У меня просто волшебный голос”, - сказал

большой хрустальный

бокал. И он зазвенел.

БОКАЛ ИЛИ ТРЕУГОЛЬНИК

"У нас тоже очень приятные голоса”, - сказали

две чашечки. Одна из

них была побольше, а другая – поменьше, но

их ставили на стол вместе

и они подружились. "Мы можем сыграть

вместе песенку”, - и они зазвенели.

ДВЕ ЧАШКИ ИЛИ МЕТАЛЛОФОН

" Мы тоже умеем играть”, - вдруг сказали две

деревянные ложки

и простучали что-то весёлое.

ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ

"А вот послушайте-ка меня”,- сказала баночка

с крупой. "У меня небольшой, но очень

интересный голос”. И она загремела, вот так:

БАНОЧКА С КРУПОЙ ИЛИ МАРАКАСЫ

"Разве это музыка?”, - закричала большая

картонная коробка/ пластмассовая бутылка

"Тебя же почти не слышно! Вот как надо

играть!”, - и она громко застучала.

КОРОБКА / БУТЫЛКА ИЛИ БАРАБАН

"Звук громкий, но не очень приятный”,-

сказала большая тяжёлая сковородка.

"Послушайте-ка теперь меня” И она

зазвонила, как колокол:

СКОВОРОДКА ИЛИ ТАРЕЛКА

Но тут Катенька, которая стояла под дверью и

всё слышала, закричала:

"Мама, бабушка! Я нашла музыкальные

инструменты! Идите на кухню!”

И она включила магнитофон, и все стали

играть под музыку, а мама запела, и это был

самый лучший голос.

ПЕСЕНКА "ЧАСЫ И МЫШЬ” С

АККОМПАНЕМЕНТОМ НА УДАРНЫХ

ИНСТРУМЕНТАХ

1.Мышь полезла в первый раз

Посмотреть который час,

Вдруг часы сказали "Бом”( "Бом, Бом”),

Мышь скатилась кувырком.

8. ПЫХ

Жили-были дед да бабка и была у них внучка

– Машенька. Дед дома мастерил: молотком

стучал,

БАРАБАН

Да пилой пилил,

РУБЕЛЬ/ ТРЕЩОТКА

Бабка пол подметала

СКРЕСТИ БАРАБАН (ЩЁТКА ПО БАРАБАНУ)

Да пыль вытирала

ГЛАДИТЬ БАРАБАН

А Машенька ничего не делала, только бегала

и прыгала

КОРОБОЧКА

Вот как-то Машенька и говорит : "Дедушка,

нарви мне ягод на огороде, пожалуйста!”

Дедушка и пошёл: сначала по полу

БАРАБАН

Потом по камушкам

8

По борту БАРАБАНА

А потом по травке

БАРАБАН ШМЫГАТЬ

Остановился дед у грядки, вокруг тихо, только

пчёлки жужжат, да комарики пищат

???????????????????

И только хотел он ягодку с грядки сорвать,

как кто-то с земли

на него как зафыркает:

ТУКТУКТУКТУКТУК…

Дед испугался и домой побежал

БАРАБАН

Прибежал и говорит: "Я ягод не набрал. Там,

в огороде, какой то страшный Пых сидит.”

Тогда Машенька бабушке и говорит: и т.д.

…страшный Пых сидит”.

Тогда Машенька говорит:

"Раз вы такие бояки, я сама пойду!” и т.д.

А Маша и не испугалась. Смотрит, а в траве на

грядке ёжик маленький. Потрогала Маша его

колючки одним пальчиком

БАНКА ОТ ЙОГУРТА С РЕЗИНКОЙ

Положила на землю платочек, взяла палочку

и скатила его на платочек.

РУБЕЛЬ ?

Принесла ёжика домой , а ночью ёжик не

спал и по комнате бегал.

КОРОБОЧКА/ТОН-БЛОК

9. ЛИСА И РЫБА

Вёз как-то дед на санях рыбы целый мешок.

Лошадка бежит, копытами стучит,

КОРОБОЧКА/ ЛОЖКИ

Бубенчиком звенит

БУБЕНЦЫ????????

Вдруг увидел дед – на дороге лиса лежит. "Вот

будет моей старухе

воротник на шубу!” - сказал дед и бросил лису

в сани, а сам пошёл впереди.

СКРИП СНЕГА?????

Лошадка бежит, колокольчиком звенит

КОРОБОЧКА , КОЛОКОЛЬЧИК

А лисичка стала выбрасывать из воза по

рыбке, да по рыбке

ТРЕУГОЛЬНИК? ТОН-БЛОК? РУБЕЛЬ?

Выбросила всю рыбку и сама убежала

БАРАБАН

Приехал дед домой, глянул в сани, а там ни

лисы, ни рыбки.

????????????

10. ЗАЯЦ В ЛЕСУ

Вышел однажды заяц из дома. Не успел и

трёх шагов сделать, а ёжик вдруг как

зашуршит в кустах!

БУМАГА

Испугался заяц и бежать.

БАРАБАН (быстро)

Бежал, бежал, присел на пенёк отдохнуть,

а дятел на сосне как застучит!

КОРОБОЧКА

Бросился заяц бежать.

БАРАБАН (быстро)

Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там

сова крыльями как захлопает.

ТКАНЬ

Побежал заяц из леса к речке

БАРАБАН (быстро)

А на берегу лягушки сидели.

Увидели они зайца – и скок в воду.

КСИЛОФОН

Тут заяц остановился и говорит:

- А ведь есть звери, что меня, зайца, боятся!

Сказал так и смело поскакал обратно в лес.

БАРАБАН (медленно)

11. ГЛУПАЯ ЛИСИЧКА

Бежала лисичка по лесу, глядь – колокольчик

на веточке висит и звенит.

КОЛОКОЛЬЧИК \ ТРЕУГОЛЬНИК

Голосок то у тебя нежный, а сам небось

плохой.

Не возьму тебя. И побежала лисичка дальше.

ЗВЕНЕТЬ КОЛОКОЛЬЧИКОМ

Бежит дальше лисичка, глядь – на земле

бутылка лежит и гудит.

ДУТЬ В БУТЫЛКУ

- Ишь как гудит,- говорит лисичка, напугать

меня хочет! Вот я её

сейчас утоплю. Схватила бутылку и бегом к

речке.

КАСТАНЬЕТЫ ???????

Стала лисичка тыковку топить, а та булькает,

и тянет лисичку в воду.

ДУТЬ ЧЕРЕЗ ТРУБКУ В ВОДУ?

Еле выбралась лисичка из речки на берег и

дальше побежала.

КАСТАНЬЕТЫ??

Глядь – капкан на дороге.

- Вот какие железки тут положили. Посижу-ка

я на них, отдохну.

Не успела она присесть, как капкан вдруг…

ТАРЕЛКА

Цап её за хвост! Уж лисичка его царапала –

царапала,

ПЛАСТИК БАРАБАНА

Стучала – стучала…

СТУЧАТЬ ПО БАРАБАНУ

Еле вырвалась!

9

КАСТАНЬЕТЫ??

12. ТРИ ПОРОСЁНКА 4мин 30 сек.

Жили-были три маленьких поросёнка.

РЕЗИНОВЫЕ ИГРУШКИ-ПИЩАЛКИ

Целыми днями они бегали,

КОРОБОЧКА

Прыгали по лужам

КСИЛОФОН

И выкапывали из земли вкусные/сладкие

корешки.

СКРЕСТИ БАРАБАН

Но наступила осень, и стал часто идти дождь.

БАРАБАНЧИКИ???????

"Надо построить себе домики”, - решили

поросята.

"Я построю себе дом из камней”,- сказал

старший

поросёнок, я его буду строить долго, и он

будет очень крепкий!”.

КАМУШКИ

"Я построю дом из палочек за один день”, -

сказал средний братец

КСИЛОФОН

"А я построю дом из соломы прямо сейчас!”,-

сказал младший братец.

БУМАГА

Так они и сделали. И это было очень хорошо,

потому что пошёл снег, и стало совсем

холодно. Поросята грелись в своих домиках, а

из лесу слышался вой голодного волка.

ГОЛОС В КАРТОННУЮ? ТРУБКУ

Волку очень хотелось есть, и он побежал к

соломенному домику младшего поросёнка.

БАРАБАН

Подбежав к дому,

Волк зарычал.

РЫЧАТЬ

В дверь застучал.

БАРАБАН

Волк подул!!

МИРЛИТОН/БУТЫЛКА

И соломенный домик разлетелся!

БУМАГА?

Поросёнок бросился бежать, а волк помчался

за ним!

КОРОБОЧКА, СТУЧАТЬ ПО БАРАБАНУ

Поросёнок вбежал в дом среднего брата и

захлопнул дверь!

БАРАБАН (хлопок ладошами)

Волк подбежал к дому и зарычал,

ГОЛОС

В дверь застучал.

БАРАБАН

Волк подул!!

МИРЛИТОН/БУТЫЛКА

И деревянный домик развалился!

КСИЛОФОН (глиссандо)

Поросята бросились бежать, а волк за ними!

ДВЕ КОРОБОЧКИ ИЛИ ТРЕЩОТКА,

БАРАБАН

Два поросёнка вбежали в дом старшего

братца и захлопнули дверь!

БАРАБАН (хлопок ладонями)

Волк подбежал к дому и зарычал!

ГОЛОС

В дверь застучал.

БАРАБАН

Волк подул!

МИРЛИТОН/БУТЫЛКА

Но дом не развалился! Волк подул ещё

сильней.

МИРЛИТОН/БУТЫЛКА

Но дом даже не покачнулся. Волк подул изо

всех сил!!

МИРЛИТОН/БУТЫЛКА

Но дом был каменный и очень прочный. ?

Волк полез на крышу.

СКРЕСТИ БАРАБАН

Поросята услышали и сняли крышку с

большого котла,

в котором грелась вода.

ТАРЕЛКА/КРЫШКА КАСТРЮЛИ

Волк тихонько пошёл по крыше, залез в трубу

и съехал по трубе вниз!

КСИЛОФОН ГЛИССАНДО (нисходящее)

Из трубы он упал прямо в котёл с горячейгорячей водой

ТАРЕЛКА/ КРЫШКИ КАСТРЮЛЬ?

Волк выпрыгнул из котла!

БАРАБАН (хлопок ладонями)

Выскочил из дома!

КСИЛОФОН ГЛИССАНДО (восходящее)

Убежал в лес!

БАРАБАН (стук)

И поросята его больше никогда не видели!

МЕТАЛЛОФОН ГЛИССАНДО