Почему нельзя есть снег?

Комитет по образованию Администрации г. Улан - Удэ

XXIX научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку-2022»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 37 г.Улан-Удэ

Секция: «Естественно-научная»

“Почему нельзя есть снег?”

Выполнила: Сластина Милана

Георгиевна, учащаяся 2 класса «б»

МАОУ «СОШ №37».

Научный руководитель:

Зандынова Наталия Цыреновна,

учитель начальных классов

МАОУ «СОШ №37».

Улан-Удэ

2022

Содержание

Введение………………………………………………………….…………….........................…..3

1.Основная часть. Все о снеге и снег в нашей жизни...............................................……………4

1.1 Что такое снег?...........................................................................................................................4

1.2 Как образуется снег?..................................................................................................................4

1.3 Анкетирование одноклассников...............................................................................................4

2.Практическая часть.......................................................................................................................5

2.1 Описание опыта………………………………………………….…………….........................5

2.2 Экологическая ситуации вокруг школы………………………...............................................6

Заключение........................................................................................................................................7

Список используемой литературы..................................................................................................8

Введение

Снег - это настоящее чудо.

Снег на земле - примета зимы. Дети лепят из него снеговиков, играют в снежки. Известно, что снег приносит большую пользу всему живому. Под снегом не вымерзают травы и посевы. Снег привлекает людей своей белизной, сверкающим блеском, похожим на волшебство, и хочется его потрогать, скатать снежки. Но некоторые ребята умудряются попробовать снег на вкус, не подозревая, как это опасно. Во время того, когда мы классом были на улице, многие ребята хотели попробовать снег, но наш учитель сказала : “Снег есть нельзя, он грязный и можно заболеть ”. Я удивилась: «Почему, ведь он такой белый и чистый?»

И мы решили провести опыты и все узнать.

Наша работа называется “Почему нельзя есть снег?”

Цель исследования: выяснить чистый ли снег и можно ли его есть?

Задачи:

1.Изучить литературу, собрать информация о том, что такое снег, как он образуется.

2. Провести опыты для выяснения чистоты снега.

Методы исследования:

1. Изучение литературы и материалов интернет – сайтов.

2. Наблюдение.

3. Проведение опытов.

4. Анализ полученных результатов.

Основная часть.

1.1 Что такое снег?

Снег – это твердые атмосферные осадки, состоящие из ледяных кристаллов разной формы - снежинок, в основном шестиугольных пластинок и шестилучёвых звездочек. Снежинки состоят из маленьких кристалликов льда, и поскольку свет отражается от их многочисленных граней, снежинки кажутся белыми, а не прозрачными.

1.2 Как образуется снег?

Когда на улице холодно, капли воды в облаках замерзают и превращаются в снежинки. И тогда идет снег. Вода замерзает при температуре 0 градусов. Если же становится теплее, снежинки тают и опять идет дождь.

Почему же идёт снег? Много маленьких льдинок встречается в небесной вышине. Там они собираются в снежную тучу. В туче снежинок настолько много, что они соединяются вместе по несколько штук. Из нескольких маленьких ледяных звёздочек получается большая снежинка, которая становится слишком тяжёлой и падает вниз. Так начинается снегопад.

1.3 Анкетирование одноклассников.

Нам захотелось узнать, а пробовали ли снег мои одноклассники. Мы провела анкетирование у одноклассников. И вот, что получилось. На вопрос: «Пробовали ли вы хотя бы раз в жизни снег?» - 20 из 26 моих одноклассников ответили, что пробовали снег. На вопрос: «Зачем они это делали? - ребята ответили так: “Хотели пить”, “Захотели попробовать”, ”Просто интересно”, ”Похоже на мороженое”. А отвечая на вопрос: «Чистый снег или нет?» - большинство опрошенных ответили, что снег чистый.

Мы сделали вывод, что большинство опрашиваемых одноклассников не обращают внимание на то, что снег очень грязный.

Практическая часть.

2.1 Описание опыта.

Мы решили узнать, можно ли есть снег, выпавший на землю? Достаточно ли он чистый для этого? Где наиболее чистый снег? Мы взяли чистые баночки, набрала снег в 3 местах: в сугробе возле дома, возле дороги и возле школы.

Оборудование и материалы: чистые баночки со снегом, простейшие фильтры (ватные диски).

Цель: Проверить и доказать опытным путем ,что снег грязный.

. Образец №1 - снег у дома.

· Образец №2 – снег возле дороги.

· Образец №3 – снег возле школы.(свежевыпавший снег)

Мы собрали и положили снег в баночки, предварительно пронумеровав их ( Приложение 1).Когда снег растаял, мы рассмотрели снежную воду. Чтобы лучше ее рассмотреть, мы пропустили ее через фильтр (ватные диски).

Образец №2 оказался самым грязным. На дне виден осадок, частички грязи и сажи. Откуда они появились? Маленькие частички грязи прятались между снежинками. Когда снег растаял, грязь стала видна. Здесь проезжают автомобили и трактора, ходят прохожие, бегают собаки, пролетают птицы. (Приложение 2).

В образце № 1 тоже заметны частички грязи, хотя и в меньшем количество. (Приложение 2 )

В образце № 3 в свежевыпавшем возле школы снеге на первый взгляд он показался чище, но когда он растаял, и я его пропустила через фильтр, то мы увидели также мелкие частицы дыма, сажи и волоски животных, которых сначала не было видно. Эти мелкие частицы прилипают к снежинкам в воздухе. (Приложение 2)

2.2. Изучение экологической ситуации вокруг школы.

Недалеко от школы находится главная дорога. Там ездит много машин, выхлопные газы которых попадают в воздух. Также недалеко от школы работает котельная. А падающие снежинки ловят на своем пути все эти частички дыма и грязи. Снег крайне быстро вбирает в себя различные вещества еще до того момента, как он коснется земли. Вот почему даже свежий снег оказался грязным.

Вывод: Теперь, мы твёрдо уверены, что снег вообще нельзя есть, никакой.

Близость к дороге, дым из труб домов и котельных, выхлопные газы автотранспорта способствуют загрязнению атмосферного воздуха. Снежинки по дороге к земле «собирают» пылинки, частички копоти и различные ядовитые вещества. Снег - накопитель загрязняющих атмосферу веществ. Поэтому нельзя есть снег. Он белый, но не чистый!

Заключение.

В результате проведенных нами опытов и наблюдений, подтвердилось, что в снегу содержатся частицы грязи и пыли. В ходе работы мы изучили образцы снега в тех местах, где дети могут взять его и попробовать. В каждом образце в разном количестве были обнаружены частицы грязи: песка, дыма, сажи и другое. Таким образом, мы опытным путем убедились в том, что чистого снега, который можно было бы съесть, не опасаясь заболеть, нет. Поэтому, нельзя есть снег. А если на улице увидим, что малыш пытается взять снег в рот, то обязательно расскажем ему, почему нельзя есть снег.

Список используемой литературы.

1. Энциклопедия «Я познаю мир». М., Росмэн, 2007.

2. Живой мир. Энциклопедия. М., Росмэн, 2000.

3. Энциклопедия «От чего и почему?».

4. Инормационные материалы сети Интернет.

Приложение 1

Образец №1 - Собран возле дома

Образец №2 - Сбор возле дороги в поселке Аэропорт

Образец №3 - Сбор возле школы № 37

Приложение 2

Образец № 1 Образец № 2

Образец № 3