ПЛАН
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 3 А КЛАССА
________________________________________________
НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Список класса
| 1. Андреева Арина 2. Арефьева Елена 3. Арисова Нелли 4. Васюков Андрей 5. Воронцов Виктор 6. Гадиятова Амалия 7. Глебова Виктория 8. Грамотенко Валерия 9. Григорьев Александр 10. Денисова Ксения 11. Ибрагимова Чимназ 12. Иванова Снежана 13. Изосимов Богдан 14. Ильина Яна 15. Исаков Антон 16. Корелина Виктория 17. Кручинкина Милена 18. Курбатов Максим 19. Михайлов Федор 20. Наумова Валерия 21. Печков Никита 22. Салмин Владислав 23. Томашевская Дарья 24. Чебан Александра 25. Шутеев Дмитрий 26. Щукина Екатерина |
Характеристика классного коллектива.
В классе 26 обучающихся: из них – 16 девочек, 10 мальчиков, разного уровня способностей. Из них двое 2004 года рождения, остальные 2005 года. Дети разных способностей, разного уровня работоспособности, воспитанности. Физическое развитие детей на высоком уровне.
Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение различных внеклассных мероприятий и курсов по внеурочной деятельности. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.
С первых дней учёбы сразу выделилась группа детей, которые стремятся во всём быть примером, организованны, обладают уже достаточно сложившимися навыками учебного труда. У них яркое воображение, эмоциональная речь. В классе есть неусидчивые, гиперактивные дети с отсутствующим произвольным вниманием. Это – одна из трудностей в адаптации учеников и последующем их обучении. Темп работы класса средний. У некоторых детей не развита речь. Тем не менее, большая часть детей постоянно общается, находя темы для разговоров, играя в совместные игры. Обособленно держатся несколько детей.
В 3 классе будет продолжена работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, положительного отношения к учёбе.
Родители заинтересованы в учебе и воспитании детей, оказывают помощь в подготовке к занятиям и классным мероприятиям, присутствуют при проведении школьных мероприятий, участвуют в работе родительских собраний. Родительский комитет оказывает большую помощь в работе с классом.
Занятость учащихся в кружках
| № | Ф.И. учащихся | Кружки |
| 1 | Андреева Арина | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 2 | Арисова Нелли | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 3 | Арефьева Елена | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 4 | Васюков Андрей | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор», «Шахматы», «Дзюдо»» |
| 5 | Воронцов Виктор | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 6 | Гадиятова Амалия | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 7 | Глебова Виктория | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 8 | Грамотенко Валерия | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 9 | Григорьев Александр | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор», «Шахматы», «Дзюдо»» |
| 10 | Денисова Ксения | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 11 | Ибрагимова Чимназ | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 12 | Иванова Снежана | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 13 | Изосимов Богдан | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 14 | Ильина Яна | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 15 | Исаков Антон | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 16 | Корелина Виктория | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор», «Каратэ» |
| 17 | Кручинкина Милена | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор», «Восточные танцы» |
| 18 | Курбатов Максим | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 19 | Наумова Валерия | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 20 | Печков Никита | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
| 21 | Салмин Владислав | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор», «Кудо» |
| 22 | Томашевская Дарья | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор», музыкальная школа, «Каратэ» |
| 23 | Чебан Александра | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор», тэквандо |
| 24 | Шутеев Дмитрий | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор», шахматы |
| 25 | Щукина Екатерина | «Английский язык с удовольствием», «Бумажная пластика», «Оригами», «Хор» |
Родительский комитет
Председатель родительского комитета – Григорьева Алена Михайловна
Члены родительского комитета: Маркова Татьяна Ивановна
Васюкова Елена Владиславовна
Шутеева Татьяна Анатольевна
Цели и задачи:
Общение с родителями учащихся.
Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого – педагогическими знаниями и умениями.
Предупреждение наиболее распространённых ошибок родителей в воспитании детей.
Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.
Работа родительского актива.
Родительские собрания
| 1.
| Наши цели и задачи (знакомство с требованиями образовательных программ).Организационное родительское собрание. | Сентябрь
|
| 2. | Давайте поговорим о портфолио ребенка. Итоги первой четверти обучения. | Ноябрь |
| 3. | Безопасность детей в сети Интернет. Итоги второй четверти обучения. | Январь |
| 4. | Самостоятельность и ее границы. | Март |
| 5. | Расширение и углубление связей школы и семьи. Итоги третьей четверти обучения. | Апрель |
| 6. | Организация свободного времени ребенка. Итоги третьего года обучения. | Май |
Индивидуальная работа (беседы) с родителями – в течение года
Классные часы
| Дата | Тема |
| 01.09. | Инструктаж по ТБ. Правила дорожного движения. |
| 08.09. | Как работать со школьным дневником. |
| 15.09. | Гражданская оборона. |
| 22.09. | Правила пожарной безопасности. Пути эвакуации. |
| 29.09. | Каждой вещи свое место. |
| 06.10. | Опрятность и аккуратность в одежде. |
| 13.10. | Батюшка Покров. |
| 20.10. | Ежели вы вежливы… |
| 27.10. | Правила поведения во время осенних каникул. |
| 10.11. | Трудовые обязанности ребенка в семье. |
| 17.11. | Вы в гостях… |
| 24.11. | Мамин праздник. |
| 01.12. | Словарь положительных моральных качеств человека. |
| 08.12. | Словарь отрицательных моральных качеств человека. |
| 15.12. | О чем может рассказать дневник школьника. |
| 22.12. | Новогодний праздник. |
| 29.12. | Правила поведения во время зимних каникул. |
| 12.01. | Пришла Коляда. |
| 19.01. | Правила обращения с взрывоопасными предметами. |
| 26.01. | Как научиться жить в мире людей. |
| 02.02. | В мире очевидного и невероятного. |
| 09.02. | Как стать настоящим другом? |
| 16.02. | День защитника Отечества. |
| 02.03. | Международный женский день. |
| 16.03. | Правила поведения во время весенних каникул. |
| 06.04. | Здоровье – полезные советы на каждый день. |
| 13.04. | О пользе пребывания на свежем воздухе. |
| 20.04. | Посеешь привычку – пожнешь характер. |
| 27.04. | Почему мы все такие разные? |
| 11.05. | Разговор на трудную тему (профилактика вредных привычек). |
| 18.05. | Мы в ответе за наш класс! |
| 25.05. | Вот и стали мы на год взрослей. Правила поведения во время весенних каникул. |
Цели и задачи воспитательной работы
Цель: создание в классном коллективе дружной семьи единомышленников со своими традициями, с отношением доверия и уважения друг к другу, взаимопомощи, формирование и раскрытие творческой индивидуальности личности ребёнка.
Задачи:
1. Формировать эмоционально-положительное отношение к учёбе, знаниям.
2. Формировать навыки культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.
3. Прививать интерес к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.
4. Развивать речь учащихся и культуру общения.
5. Воспитывать патриотов своего Отечества.
6. Воспитывать уважительное отношение к взрослым, пожилым людям.
7. Воспитывать бережное отношение к природе.
НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
СЕНТЯБРЬ
1. Здравствуй, школа!
Задачи:
1.Познакомить обучающихся с различными экстремальными ситуациями и правилами поведения при их возникновении.
2.Способствовать усвоению младшими школьниками круга обязанностей и правил поведения во время урока и перемены.
3.Повторить правила ТБ.
| № п/п | Мероприятия |
| 1. | День Знаний а) Торжественная линейка б) Познавательно – развлекательная программа ко Дню Знаний. |
| 2. | Беседа «Правила поведения в школе» |
| 3. | Урок медио – безопасности. |
| 4. | Беседа «Женственные девочки и мужественные мальчики»» |
| 5. | Беседа: «О правилах дорожного движения» |
| 6. | Беседа «Почему нельзя ходить без сменной обуви в школе» |
В течение года:
1.Развивать интеллектуальные задатки обучающихся, учить самовыражению и предприимчивости.
2.Активировать творческую работу обучающихся.
3.Добиваться добросовестного отношения к своим обязанностям.
ОКТЯБРЬ
2. Формирование здорового образа жизни.
Задачи:
1.Создать условия для формирования здорового образа жизни.
2.Прививать санитарно – гигиенические навыки и навыки бережного отношения к собственному здоровью.
3.Не допускать ухудшения состояния здоровья обучающихся в период пребывания в школе.
| № п/п | Мероприятия |
| 1. | Декада: «Дни добра и уважения» |
| 2. | Праздничное поздравление ко Дню Учителя. |
| 3. | Осенний кросс. |
| 4. | Беседа: «Режим дня – основа жизни для человека» |
| 5. | Конкурс рисунков «Если хочешь быть здоров» |
| 6. | Беседа «Почему мы болеем» |
| 7. | Рейд Мойдодыра. |
| 8. | Беседа «Сколько времени можно проводить у телевизора в день?» |
| 9. | Спортивная эстафета «Веселые старты». |
В течение года:
1.Создавать благоприятную психологическую среду.
2.В течение года создавать рациональную организацию труда и отдыха.
3.Рассказывать о вреде здоровью вредных привычек.
4.Участвовать во всех спортивных мероприятий школы.
НОЯБРЬ
3. Нравственно – эстетическое воспитание.
Задачи:
1.Воспитывать трудовую дисциплину, ответственность.
2.Формировать чувство товарищества.
3.Формировать в коллективе, в характере каждого учащегося таких черт, как милосердие, справедливость.
4.Способствовать развитию эстетического вкуса, правильному восприятию музыкальных и художественных произведений.
5.Прививать любовь к искусству, интерес и любовь к чтению.
| № п/п | Мероприятия |
| 1. | «Самый вежливый класс» |
| 2. | «Путешествие по стране Вежливости» |
| 3. | Праздничное поздравление ко Дню матери . |
| 4. | Беседа: «Культура поведения». |
| 5. | Участие в спортивных соревнованиях |
| 6. | Спортивный праздник «Мама, папа и я спортивная семья» |
| 7. | День именинника. |
| 8. | Акция «Живи, книга» |
В течение года:
1.Воспитывать стремление к прекрасному;
2.Воспитывать активную жизненную позицию;
ДЕКАБРЬ
4. Правовое воспитание.
Задачи:
1.Создать условия для размышления детей о человеческих ценностях.
2.Воспитывать чувства гражданина, знакомить с символикой страны.
3.Формировать представления о значимости прав человека в жизни общества.
4.Воспитывать чувство собственного достоинства и уважительного отношения к личности другого человека.
| № п/п | Мероприятия |
| 1. | День правовых знаний. |
| 2. | Беседа: «Права ребёнка в новом веке» |
| 3. | Мастерская Деда Мороза. |
| 4. | Подготовка к Новогодним праздникам. |
| 5. | Праздничное представление «Весело, весело встретим Новый год». |
| 6. | Выставка творческих работ «Зимняя фантазия». |
В течение года:
1.Формировать ответственное отношение учащихся к законам и правовым нормам;
2.Формировать умения руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора..
ЯНВАРЬ
5. Взаимодействие семьи и школы.
Задачи:
1.Создавать благоприятные условия для обеспечения взаимопонимания школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала .
2.Содействовать повышению роли семьи в воспитании детей.
3.Определить совместно с родителями принципы взаимодействия семьи и школы.
4.Охарактеризовать сущность воспитания как процесса организации жизнедеятельности ребёнка.
| № п/п | Мероприятия |
| 1. | Кл. час «Моя семья».
|
| 2. | Встреча с родителями разных профессий. |
| 3. | Беседа «Традиции семьи.». |
| 4. | Праздник «Путешествие в мир сказок». |
В течение года:
1.Создать условия для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.
2.Организовать и совместно провести досуг детей и родителей.
ФЕВРАЛЬ
6. Патриотическое воспитание.
Задачи:
1.Формировать гражданскую позицию.
2.Прививать чувство сопричастности к судьбам Отечества и родного края.
| № п/п | Мероприятия |
| 1. | Беседа: «Мы за мир на всей земле!» |
| 2. | Беседа: «Как вы понимаете слово «терроризм»?» |
| 3. | Праздничное поздравление « А ну - ка, мальчики!» |
| 4. | Экскурсия в районный музей. |
| 5. | Конкурс «Смотр строя и песни» |
| 6. | Конкурс рисунков, посвященных Дню Защитника Отечества «Аты - баты шли солдаты…» |
В течение года:
1. Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира.
2. Развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся.
3. Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.
МАРТ
7. Хочу всё знать.
Задачи:
1.Формировать эмоционально-положительное отношение к учёбе, знаниям.
2. Создать благоприятные условия для учебы.
3. Поддерживать интерес к учебе .
4. Развивать умение общаться и сотрудничать.
| № п/п | Мероприятия |
| 1. | Праздничная программа «Мама, ты самая лучшая мама на свете!» |
| 2. | Игра-викторина «В мире интересного». |
| 3. | Беседа: «Книга – твой друг» |
| 4. | Брейн - ринг «Книга – наш лучший друг». |
| 5. | День именинника. |
| 6. | Конкурс рисунков «Мама-солнышко моё!» |
В течение года:
1. Учить учащихся использовать полученные теоретические знания по предметам и реальной жизни.
2. Помогать ученикам развивать в себе способность мыслить.
АПРЕЛЬ
8. Профориентация.
Задачи:
1. Выявить интеллектуальные задатки обучающихся, способствовать их развитию.
2. Развивать умение слушать, наблюдать, быть терпимее, искреннее, душевнее
| № п/п | Мероприятия |
| 1. | «День птиц» - викторина |
| 2. | Беседа: ««Кем быть?» |
| 3. | Беседа: «Мечта» |
| 4. | Просмотр презентации «В мире профессий» |
В течение года:
1. Воспитывать трудолюбие, желание приносить людям радость и счастье своим трудом.
2. Познакомить с разнообразием профессий, прививать любовь к труду.
3. Прививать уважение ко всем профессиям и подвести к важному выводу, что все работы хороши, любой труд почётен.
МАЙ
9. Экологическое воспитание.
Задачи:
1. Развивать интерес к природе.
2.Формировать навыки трудолюбия.
3. Развивать чувство прекрасного.
4. Учить относиться к природе и ко всему живому на Земле ответственно.
| № п/п | Мероприятия |
| 1. | Вахта памяти. Просмотр презентации «Дети в ВОВ» |
| 2. | Беседа: «День Победы» |
| 3. | Посещение митинга посвящённого Дню Победы. |
| 4. | Беседа: «Как вести себя в природе» |
| 5. | Экологический КВН |
| 6. | «Помоги природе». День птиц. |
| 7. | Беседа «Мы в ответе за тех, кого приручили.». |
В течение года:
1. Воспитывать любовь к природе.
2. Развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы, учить наблюдать, сравнивать, анализировать различные явления.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
| НАЗВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ | ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ | ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ | ДАТА |
| «Можно и нельзя» | Коррекция девиантного поведения | Беседа | В течение года |
| «Хочу все знать»
| Активизация познавательной деятельности; воспитание чувства ответственности, самостоятельности. | Консультации со слабоуспевающими детьми | В течение года |
| «Самый обаятельный и привлекательный» | Развитие эстетических чувств, умения видеть прекрасное и безобразное, умения следить за своим внешним видом. | Беседа | В течение года |
| «Мои обязанности» | Воспитание культуры поведения в семье и в классе, ответственности; создать условия для формирования необходимости выполнять свои обязанности | Беседа Ролевые игры | В течение года |
| «Особенности поведения мальчиков и девочек» | Формировать культуру отношений между мальчиками и девочками. | Беседа Ролевая игра | В течение года |
Получите свидетельство
Вход
План воспитательной работы учителя начальных классов (42.21 КB)
0
2438
160
Нравится
0
