Получите свидетельство
Вход
План внеклассных мероприятий на 2019-2020 учебный год
и
Классные часы 2019-2020г.
8 класс
Цель и задачи воспитания: создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является развитие жизнеспособной, духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности каждого ребенка.
Задачи:
-
Воспитание и развитие сознательного отношения к непрерывному физическому совершенствованию, воспитание культуры здоровья;
-
Развитие интеллектуальных способностей учащихся через разнообразие форм образовательной и внеурочной деятельности;
-
Воспитание духовно-нравственных основ и толерантности, свободы и чувства собственного достоинства, культуры жизненного самоопределения;
-
Воспитание патриота и гражданина своей страны;
-
Развитие системы ученического самоуправления, как воспитательной среды школы, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения, формирование у учащихся чувства ответственности, самостоятельности, инициативы.
-
Координация деятельности основного и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума;
-
Сохранение школьных традиций;
МОДУЛЬ: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ!»
(гражданско-патриотическое воспитание)
Задачи:
-
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
-
формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;
-
усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», «долг», «справедливость», «доверие» и др;
-
развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;
-
развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии.
МОДУЛЬ: «ПРЕКРАСНОЕ РЯДОМ»
(культуротворческое и эстетическое воспитание)
Задачи:
-
формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;
-
представления о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;
-
формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;
-
формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;
-
формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;
-
формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.
МОДУЛЬ: «ПЕРВЫЕ СТУПЕНЬКИ МАСТЕРСТВА
(воспитание положительного отношения к труду и творчеству)
Задачи:
-
формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;
-
формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;
-
формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;
-
формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;
-
формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде
МОДУЛЬ: «КРЕПКАЯ СЕМЬЯ – КРЕПКАЯ ДЕРЖАВА»
(воспитание семейных ценностей)
Задачи:
-
формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
-
формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.
-
формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;
-
формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;
-
формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;
-
формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.
МОДУЛЬ: «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ – САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ»
(здоровьесберегающее воспитание)
Задачи:
-
формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;
-
формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими
-
технологиями в процессе обучения во внеурочное время;
-
формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания выявления этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
МОДУЛЬ: «ПОЗНАЙ МИР, ПОЗНАЙ СЕБЯ»
(нравственное и духовное воспитание)
Задачи:
-
формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);
-
формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;
-
формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур. Философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;
-
формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности. На традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;
-
формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.
МОДУЛЬ: «ПРИРОДЫ МУДРЫЕ СОВЕТЫ…»
(экологическое воспитание)
Задачи:
-
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;
-
формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;
МОДУЛЬ: «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА»
(правовое воспитание и культура безопасности)
Задачи:
-
формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;
-
развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о деаиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасности молодых людей отдельных молодежных субкультур.
| Направления | Содержание |
| Сентябрь | |
| МОДУЛЬ: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ,РОССИЯ!» (гражданско-патриотическое воспитание) | Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний (присутствие)
К.Ч. «Урок мира: «Год театра. Поговорим о прекрасном» К.Ч. «Урок Памяти: День солидарности в борьбе с терроризмом» Распределение дежурства по школе (8-11 классы) К.Ч. Организация самоуправление в классе. «Законы школьной жизни. Права и обязанности учащихся» (беседы с уч-ся о внутришкольном распорядке, о нормах поведения в школе.) Беседа о правилах поведения в общественных местах___________ К.Ч. Выявление эмоционального состояния учащихся. Беседа «Режим дня – твой помощник в учебе»_______ К.Ч. Беседы по антикоррупционному воспитанию: «Коррупция как противоправное действие»_______ Информационный час «День снятия блокады Ленинграда», «Дневник Тани Савичевой», просмотр фильма о войне.«900 дней и ночей» (начало блокады) Акция «Досуг» (запись в секции, кружки, студии и другие детские творческие объединения) |
| МОДУЛЬ: «ПРЕКРАСНОЕ РЯДОМ»(культуротворческое и эстетическое воспитание) | Оформление классных уголков, уголков безопасности и кабинетов (участие)
Выпуск газет ко Дню учителя (участие)
|
| МОДУЛЬ: «ПЕРВЫЕ СТУПЕНЬКИ МАСТЕРСТВА» (воспитание положительного отношения к труду и творчеству) | Экологический субботник «Чистый двор»(участие) Участие в выставке «Дары осени», посвященной Дню села |
| МОДУЛЬ: «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ – САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ» (здоровьесберегающее воспитание) | Соревнования по футболу на первенство школы, посвященные Героям Советского Союза Черноярского района ВОВ (6-8-е классы) |
| МОДУЛЬ: «ПОЗНАЙ МИР, ПОЗНАЙ СЕБЯ»(нравственное и духовное воспитание) | Акция «Рука помощи» (тимуровская помощь пожилым одиноким людям) (6-10классы);
Практикум «Лукошкодобрых дел» |
| МОДУЛЬ: «ПРИРОДЫ МУДРЫЕ СОВЕТЫ…» (экологическое воспитание) | Экскурсии в парк, походы |
| МОДУЛЬ: «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА» (правовое воспитание и культура безопасности) | К.Ч. «Что делать, если звенит тревожный звонок? (правила эвакуации из школы, поведение при внештатных ситуациях) __________
Участие в акции по безопасности ДД «Внимание дети»
К.Ч. на тему, раскрывающую сущность терроризма, экстремизма, методы организации повышения бдительности «Профилактика экстремизма в молодежной среде»_______
К.Ч. по профилактике суицида с приглашением социального педагога, психолога, медицинского работника: «Барьеры непонимания» _______
|
| ПДД |
К.Ч. История дорожных знаков ______
|
| Октябрь | |
| МОДУЛЬ: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ!»(гражданско-патриотическое воспитание) | Акция «Милосердие» (ко Дню пожилого человека) (классные часы с приглашением бабушек, ветеранов труда, детей войны, посещение пожилых людей на дому) Тематические мероприятия «В единстве народа – сила России»
Оформление уголка по профориентации в своем кабинете: «Востребованные профессии», «Твой путь к успеху», «Секреты выбора профессии», «Образование и карьера»
|
| МОДУЛЬ: «ПЕРВЫЕ СТУПЕНЬКИ МАСТЕРСТВА» (воспитание положительного отношения к труду и творчеству) | Экскурсии на производственные предприятия |
| МОДУЛЬ: «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ – САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ» (здоровьесберегающеевоспитание) | К.Ч. по профилактике суицида с приглашением социального педагога, психолога, медицинского работника: «Жизнь замечательных людей» _______ |
| МОДУЛЬ: «ПОЗНАЙ МИР, ПОЗНАЙ СЕБЯ» (нравственное и духовное воспитание) | Участие в акции «С любовью к Вам, Учителя!» (поздравление учителей) Посещение и поздравление учителей-ветеранов
К.Ч. Урок патриотизма «Единство — наша сила», посвященного Дню народного единства_______
|
| МОДУЛЬ: «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА» (правовое воспитание и культура безопасности) | Декада правовых знаний: встречи с сотрудниками правоохранительных органов (суда, прокуратуры, КДН и ЗП, ПДН, ГИБДД и т.д.), ЗАГСа и т.д.
Индивидуальные разъяснительные и профилактические беседы, классные часы правовой направленности: К.Ч. «Уголовное право. Преступление» ________
Внеклассное мероприятие «Правовой турнир» (8-классы) |
| ПДД |
К.Ч. Разметка проезжей части улиц и дорог _________
|
| Ноябрь | |
| МОДУЛЬ: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ!» (гражданско-патриотическое воспитание) | К.Ч. «Что такое долг перед людьми?»__________ |
| МОДУЛЬ: «ПЕРВЫЕ СТУПЕНЬКИ МАСТЕРСТВА» (воспитание положительного отношения к труду и творчеству) | К.Ч. по профориентации: «Экскурс в мир профессий»_______ |
| МОДУЛЬ: «КРЕПКАЯ СЕМЬЯ – КРЕПКАЯ ДЕРЖАВА»(воспитание семейных ценностей) | Неделя, посвященная Дню матери (участие в конкурсе сочинений, рисунков)
К.Ч., посвященный Дню матери «Восславим Женщину мать!»_______
|
| МОДУЛЬ: «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ – САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ» (здоровьесберегающее воспитание) | Участие во Всероссийской акции «Сообщи, где торгуют смертью» 1.Разработка плана и размещение информации на школьном сайте; 2.Разработка и распространение буклетов; 3. Акция «Мой телефон доверия» (Раздача школьникам информационных листков с номерами телефонов доверия);
Встреча учащихся с наркологом ГБУЗАО «Черноярская ЦРБ»
Беседа «День борьбы с курением». Санитарно-просветительская работа по темам:
Выпуск плакатов: «1 декабря – Всемирный День борьбы со СПИДом» |
| МОДУЛЬ: «ПРИРОДЫ МУДРЫЕ СОВЕТЫ…» (экологическое воспитание) | Участие в акции «Покормите птиц зимой»
|
| МОДУЛЬ: «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА» (правовое воспитание и культура безопасности) | Единая беседа «Всемирный день ребенка» (5-минутная беседа на начало урока) |
| ПДД | К.Ч. Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах _______
|
| Декабрь | |
| МОДУЛЬ: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ!» (гражданско-патриотическое воспитание) | Минута памяти, посвященная Дню неизвестного солдата
К.Ч., посвященный Дню инвалидов «Мы все разные, но права у нас равны»_______
Выпуск информационного листка «Международный день борьбы с коррупцией» Единый просмотр видеофильмов, посвященных Дню Конституции» (5-минутная беседа на начало урока»(1-11 класс)12 декабря
|
| МОДУЛЬ: «ПРЕКРАСНОЕ РЯДОМ»(культуротворческое и эстетическое воспитание) | Подготовка к новогодним утренникам, представлениям К.Ч. «Новогодний классный час»_______
|
| МОДУЛЬ: «ПЕРВЫЕ СТУПЕНЬКИ МАСТЕРСТВА» (воспитание положительного отношения к труду и творчеству) | Мастерская Деда Мороза: -Выпуск новогодних плакатов -Конкурс украшения кабинетов |
| МОДУЛЬ: «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА» (правовое воспитание и культура безопасности) | Встречи с сотрудниками ГИМС «Безопасность во время праздников». (7-8 классы);
К.Ч. на правовую тематику: «Ответственность за употребление алкогольной продукции и наркотических веществ»_______
|
| ПДД | К.Ч. Правила поведения участников ДД. Дорожная этика _______
|
| Январь | |
| МОДУЛЬ: «ПОЗНАЙ МИР, ПОЗНАЙ СЕБЯ» (нравственное и духовное воспитание) | К.Ч. «Герои нашего времени»_________ |
| МОДУЛЬ: «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ – САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ» (здоровьесберегающее воспитание) | Встреча учащихся 8-х классов с хирургом ГБУЗАО «Черноярская ЦРБ» Экскурсии в зимний парк (1-11 классы)
К.Ч. по профилактике суицида с приглашением социального педагога, психолога, медицинского работника: «Человек свободного общества»_______ |
| МОДУЛЬ: «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА» (правовое воспитание и культура безопасности) | К.Ч. «Книги, ТВ, интернет в моей семье»__________ |
| ПДД | К.Ч. Назначение номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах _______
|
| Февраль | |
| МОДУЛЬ: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ!»(гражданско-патриотическое воспитание) | «Юнармейский марафон», посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне (1-11 классы) – участие
|
| МОДУЛЬ: «ПРЕКРАСНОЕ РЯДОМ»(культуротворческое и эстетическое воспитание) |
Вечер встречи выпускников «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» |
| МОДУЛЬ: «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА» (правовое воспитание и культура безопасности) | Встреча учащихся 8-х классов с инспектором ПДД (8-е классы)
К.Ч. «Безопасность на дороге зависит от каждого из нас»___________ |
| ПДД | К.Ч. Остановочный путь автомобиля _______
|
| Март | |
| МОДУЛЬ: «ПРЕКРАСНОЕ РЯДОМ»(культуротворческое и эстетическое воспитание) | Утренники и праздничные классные часы, посвященные 8 Марта.(1-11 классы) Поздравительные концерты для мам.
Посещение историко-краеведческого музея района (8-10-е классы)
|
| МОДУЛЬ: «ПЕРВЫЕ СТУПЕНЬКИ МАСТЕРСТВА» (воспитание положительного отношения к труду и творчеству) | Участие в районной выставке детского творчества (1-11 классы)
Участие в районном конкурсе «Масленичная кукла» (1-11 классы) |
| МОДУЛЬ: «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ – САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ» (здоровьесберегающее воспитание) | Участие во Всероссийской акции «Сообщи, где торгуют смертью» -разработка плана и размещение информации на школьном сайте; -разработка и распространение буклетов -акция «Мой телефон доверия» (Раздача школьникам информационных листков с номерами телефонов доверия) -тематический урок в рамках предмета «ОБЖ» по теме «Сделай свой шаг к безопасности»
-К.Ч. «Я умею сказать – НЕТ!»_______
-День открытых дверей -Организация книжной выставки «Жизнь и смерть на конце иглы» -Ознакомление и изучение статей 228, 229, 230 УК РФ на уроках «Обществознание» -Выпуск школьных газет -Соревнования по баскетболу между 8-11 классами -Встреча с медицинским работником |
| МОДУЛЬ: «ПОЗНАЙ МИР, ПОЗНАЙ СЕБЯ» (нравственное и духовное воспитание) |
К.Ч. «Широкая масленица»_______ |
| МОДУЛЬ: «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА» (правовое воспитание и культура безопасности) | Встречи с сотрудниками ГИМС «Безопасность на воде» (7-8-х классы)
К.Ч. на правовую тематику «От безответственности до преступления один шаг». Я и дисциплина в школе _______
|
| ПДД | К.Ч. Оказание первой медицинской помощи при черепно-мозговых травмах, полученных в ДТП _______ |
| Апрель | |
| МОДУЛЬ: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ!»(гражданско-патриотическое воспитание) | К.Ч. «Путешествие в космос»________
Акция «Помним! Гордимся! Чтим!», посвященная 75-летию Победы в Великой Отечественной войне (1-11 классы)
Конкурсная программа «Помним сердцем!» (8-9-х классов) |
| МОДУЛЬ: «ПЕРВЫЕ СТУПЕНЬКИ МАСТЕРСТВА» (воспитание положительного отношения к труду и творчеству) |
Экологический субботник «Чистый двор» (участие) |
| МОДУЛЬ: «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ – САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ» (здоровьесберегающее воспитание) | Медицинское обследование на употребление наркотиков
К.Ч. Социально-психологическое тестирование. Уровень информированности и отношения подростков к алкоголю и наркотическим веществам Подвижные игры и соревнования на свежем воздухе (1-8-е классы) |
| МОДУЛЬ: «ПОЗНАЙ МИР, ПОЗНАЙ СЕБЯ» (нравственное и духовное воспитание) | «Поздравление ветерану» - вручение поздравительных открыток, изготовленных своими руками «Письмо ветерану» Организация встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, военной службы, участниками локальных войн и военнослужащими воинских частей, дислоцированных на территории области
|
| МОДУЛЬ: «ПРИРОДЫ МУДРЫЕ СОВЕТЫ…» (экологическое воспитание) | К.Ч. «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой»___________ |
| МОДУЛЬ: «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА» (правовое воспитание и культура безопасности) | Встречи с сотрудниками МЧС. «Противопожарная безопасность в быту и природе» (7-8 классы); |
| ПДД | К.Ч. Контрольная работа на знание ПДД _______ |
|
| Май |
| МОДУЛЬ: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, РОССИЯ!»(гражданско-патриотическое воспитание) | День Победы «День Победы – праздник всей страны»: Линейка, посвященная 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне Участие в акции «Вахта памяти». Оформление школы к празднику (1-11классы) Участие в акции «Георгиевская ленточка» (1-11классы) Участие в митинге 9 Мая (3-11классы)
К. Ч «Этих дней не смолкнет слава»___________
|
| МОДУЛЬ: «ПРЕКРАСНОЕ РЯДОМ» (культуротворческое и эстетическое воспитание) | Торжественная линейка, посвященная Последнему Звонку. (1 -11кл.) – присутствие
2-8, 10кл. Заключительные линейки
|
| МОДУЛЬ: «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ – САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ» (здоровьесберегающее воспитание) | День здоровья (1-11 классы) Мероприятия, посвященные Дню памяти жертв от СПИДа:
|
| МОДУЛЬ: «КРЕПКАЯ СЕМЬЯ – КРЕПКАЯ ДЕРЖАВА» (воспитание семейных ценностей) | К.Ч., посвященный Дню семьи «Традиции моей семьи»_______ |
| МОДУЛЬ: «ПРИРОДЫ МУДРЫЕ СОВЕТЫ…» (экологическое воспитание) | Экскурсии на природу, походы |
| МОДУЛЬ: «ДОБРАЯ ДОРОГА ДЕТСТВА» (правовое воспитание и культура безопасности) | Акция по безопасности дорожного движения «Внимание дети!». (1-11 классы):
К.Ч. на правовую тематику: «Задержание. Допрос. Протокол. (Что делать, если ты попал в полицию?)»_______
К.Ч. «Безопасность в летние каникулы прежде всего»_______
|
| ПДД | К.Ч. Велосипед с подвесным двигателем и мопед. Безопасность на дороге во время летних каникул ______
|
План внеклассных мероприятий и Классные часы на 2019-2020 учебный год 8 класс (40.89 KB)
0
1811
189
Нравится
0
