Получите свидетельство
Вход
План-конспект урока английского языка в 3 классе
Тема: «Фигуры»
Тип урока: комбинированный.
Цели урока: научиться употреблять в речи команды на английском языке, употреблять указательные местоимения this/these в речи, согласовывая с глаголом to be.
Задачи урока:
1. Образовательные
Активизировать лексику по темам «Shapes», «Colours»
Повторить числительные от 1 до 20.
Повторение глагола to be в Present Simple.
Введение грамматической конструкции this is/these are.
Представление учащимся возможности использовать язык в игровой ситуации.
2. Воспитательные.
Научить быть внимательными, слушать других.
Прививать интерес к общению на английском языке при выполнении творческой работы.
Прививать навыки самостоятельной работы.
3. Развивающие.
Способствование развитию языковых, творческих способностей учащихся.
Развитие памяти, внимания.
4. Практические.
научиться использовать приобретённые знания в развёрнутом монологическом высказывании.
Речевые образцы:
How many triangles are there in the picture?
(There are nineteen.)
What is this? (This is a tiger.)
What are these? (These are birds)
First draw…. Then add….
Лексика: triangle, rectangle, square, circle, shape.
Грамматика: повелительное наклонение; указательные местоимения this/these;
Правила чтения: гласные звуки в открытом слоге, дифтонги.
Фонетика: [ei], [ai]
Планируемые результаты:
Предметные: умение описывать действия рисования на английском языке, умение использовать указательные местоимения this/these в речи.
Личностные: осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка и изобразительного искусства.
Метапредметные: развитие умения рисовать цветные животные и предметы по пройденным темам с помощью геометрических фигур.
Оборудование урока: медиапроектор, компьютер, компьютерная презентация урока в Power Point, колонки, цветные карточки «Домино», карточки рефлексии.
План урока:
Вводно-мотивационный этап: 7 мин.
организационный момент (Stand up!)
приветствие
фонетическая зарядка (tongue twister)
создание «проблемной» ситуации для введения темы урока.
Операционно-содержательный этап: 30 мин.
речевая зарядка
активизация лексического материала
физкультминутка
игра «Домино»
рисование животных при помощи фигур
песня «Сделай круг»
Рефлексивно-оценочный этап: 3 мин.
подведение итогов
домашнее задание.
Ход урока
| Этапы урока и время. | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1. Организационный момент Слайд №1 | Приветствие. Постановка целей урока. Good morning, boys and girls! I am glad to see you. | Приветствуют учителя. Слушают учителя. Отвечают на заданный вопрос. |
| 2. Фонетическая зарядка Слайд №2 | Let’s listen, read the tongue twister and repeat it for several times. | Дети читают, слушают и повторяют (рифма: two-shoe, four-door, six-sticks, eight-gate, ten-hen, twelve-delve |
| 3. Речевая разминка Слайды №3 | What is your favourite colour? Do you like to draw? What do you see on the picture? Тhere are … | Дети отвечают на вопросы, вспоминают названия цветов, геометрических фигур. |
| 4. «Тупиковая» ситуация. Определение темы урока. Слайд №4 | Look at the crossword and guess the theme.
| Дети смотрят на кроссворд, разгадываю и должны разгадать тему урока. |
| 5. Активизация лексики по теме. Заполнение Словарей-графити Слайд №5 | Look at the screen. let’s repeat the shapes. А сейчас давайте заполним наш словарь-граффити | Дети смотрят презентацию, вспоминают слова по теме «Фигуры». Дети пишут слова как граффити и рисуют к ним образы- рисунки |
| 6. Игра «Домино» Слайд № 6 | Let’s play “domino” You have cards. One by one go to the blackboard and find your pair | Дети по одному выходят к доске и соединяют свои домино подбирая слово и рисунок. |
| 7. Заполнение пропусков в предложениях. Слайд №7 | Let’s fill in the gaps in the sentences. Look at the pictures | Дети совместно с учителем заполняют пропуски в предложениях по картинкам |
| 8. Физкультминутка Слайд №8 | Are you tired? Let’s rest for a little. Let’s count together and do some actions. | Дети выполняют считалочку “One-two buckle my shoe”, повторяют действия под музыку. |
| 9. Выполнение команд для рисования фигур (закрепление материала) Слайд №9 | Let’s draw shapes and guess animals | Дети рисуют услышанные фигуры и догадываются, что это за животное |
| 10. Песня «Сделай круг» Слайд №10 | It’s time to make a circle
| Выполнение упражнения самостоятельно. Дети составляют предложения по картинке.
|
| 11. Рефлексия. Итоги урока. Домашнее задание: Слайд №11 | You work hard today, I like your work. How many shapes do you know? What is your favourite? If you like the lesson draw a circle,If you don’t- draw a square Open your diary books and write down you home task. Now the lesson is over. | Подведение итогов урока, Упр. 11 стр. 45; Выучи слова по теме «Фигуры», Нарисуй свое любимое животное, используя фигуры и покрась его |
План урока по английскому языку (21.91 KB)
0
73
0
Нравится
0
