Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Разное  /  Прочее  /  План самообразования

План самообразования

План самообразования учителя начальных классов на 2016-2020гг
27.01.2020

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Среднекамышлинская средняя общеобразовательная школа Нурлатского муниципального района Республики Татарстан»








План самообразования учителя начальных классов Петровой Марины Валентиновны

































Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные

Цель самообразования:



  • Расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов обучения и воспитания;

  • Углубление знаний по разным методикам;

  • Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики;

  • Повышение общекультурного уровня педагога.



Тема самообразования:

Формирование УУД  в рамках реализации ФГОС.

Цель: способствовать формированию УУД через внедрение различных образовательных технологий

Задачи:

  • изучение сущности универсальных учебных действий;

  • повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

  • внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

  • использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

  • воспитание патриотических чувств, нравственных и духовных качеств личности;

  • разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов;

  • анализ УМК «Перспектива», с целью выявления его возможности в создании условий для формирования УУД;

  • разработка системы заданий, вопросов, учебных ситуаций способствующих формирования УУД;

  • разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

  • изучение психолого-педагогической литературы;

  • разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

  • проектная и исследовательская деятельность;

  • анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

  • продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

  • планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.



Направления работы:

Профессиональное.

 Изучение новых образовательных стандартов новых программ и учебников, выявление их особенностей, особое внимание уделить программе формирования УУД.

Совершенствование своих знаний в области классической и современной педагогики и методики.

Повышение квалификации на семинарах и курсах для учителей начальных классов.

Методическое

Применение на уроках новых педагогических технологий, форм, методов и приёмов, способствующих формированию УУД.

Отслеживание состояния и динамики уровня сформированности универсальных учебных действий у школьников.

Активное участие в работе школьного МО учителей начальных классов.

Оптимальное развитие каждого ребёнка на основе педагогической поддержки его индивидуальности, привлечение их к участию в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

Изучение опыта работы лучших учителей школы, района, участие в обмене опытом.

Периодическое проведение самоанализа профессиональной деятельности.

Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме, создание папки лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.

Периодическое проведение самоанализа профессиональной деятельности.

Психолого-педагогическое.

Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики.

Информационно-коммуникативные технологии

Изучение ИКТ и внедрение их в учебный процесс.

Обзор в Интернете информации по предметам.

Охрана здоровья

Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

Предполагаемый результат:

  • разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;

  • формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,

  • формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

  • повышение качества преподаваемых предметов;

  • участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;

  • умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования:

- индивидуальная – через индивидуальный план, 

-групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей начальных классов, а также через участие в жизни школы.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Циклограмма по самообразованию

Ежедневно

  • Поурочные планы

  • Заполнение электронного журнала

  • Подготовка к ВПР

  • Работа со слабоуспевающими и одарёнными детьми

Еженедельно

  • Дежурство

  • Проведение тематических классных часов

Ежемесячно

  • Взаимопосещение уроков

  • Участие в конкурсах, мероприятиях, олимпиадах

Каждую четверть

  • Отчёты по качеству, успеваемости, движению

  • Посещение семинаров

Один раз в год

  • Разработка и утверждение рабочей программы

  • Утверждение плана по самообразованию

  • Школьные олимпиады

  • Муниципальный этап олимпиады

  • Входной контроль 2-4 классов

Этапы работы над темой

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта

2016-2017 г.

Изучение ФГОС начального общего образования.
Курсы повышения  квалификации учителей.
Изучение  психолого-педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г. Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».

Прогностический

Определение целей и задач темы.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов

2016-2020 г

Участие в семинарах для учителей начальных классов и учителей предметников.

Работа  по теме «Реализация различных образовательных технологий, как средство формирования УУД в рамках ФГОС»

 Выступление на заседаниях ШМО «Реализация различных образовательных технологии, как средство формирования УУД в рамках ФГОС»

Практический

Внедрение опыта работы.


Формирование методического комплекса.


Корректировка работы.

2016-2020

Выступления на заседаниях МО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку».

Участие в олимпиадах, конкурсах.

Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.

Обобщающий

Подведение итогов
Оформление результатов работы

2016-2020

Участие в работе районного  МО учителей начальных классов и в проведении семинаров.

Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах

Консультативная помощь учителям и учащимся.

Внедренческий

Распространение опыта работы

2016-2020

Ведение персонального сайта.
Публикации на сайтах «nsportal» и «Завуч.инфо»
Представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок».

Источники самообразования

  • Курсы повышения квалификации;

  • Семинары и конференции;

  • Мастер-классы;

  • СМИ;

  • Газеты, журналы;

  • Путешествия;

  • Видео, аудио информация на различных носителях;

  • Внебюджетные курсы;

  • Мероприятия по обмену опытом;

  • Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты;

  • Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);


ЛИЧНЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ



месяцы

Задачи и направления, которые помогут мне «вырасти» как учителю

Способы достижения

Анализ достижения




Сентябрь

Изучение и освоение компьютерных программ.

Работа с обучающим диском


Работа с документацией. Составление

календарно – тематического планирования.

Знакомства и анализ документации


Планирование работы со слабоуспевающими и с одарёнными детьми.

Составление плана работы.


Оформление папки классного руководителя

Обновление нового материала.


Октябрь

Изучение литературы по теме самообразования.

Работа с журналами посещение библиотеки.


Посещение уроков учителей, применяющих новые педагогические технологии

Обмен опытом.


Ноябрь

Выступление на заседании ШМО начальных классов.

Написание доклада.


Проведение контрольных итоговых работ за 1 четверть по всем предметам.

диагностика





Декабрь

Изучение теории интерактивного обучения.

Знакомство с литературой по проблеме.


Подготовка и проведение школьного этапа олимпиады по математике. (В классе)

Составление заданий


Подготовка и проведение школьного этапа олимпиады по русскому языку. (В классе)

Составление заданий


Участие в заседании ШМО начальных классов.

Подготовка выступления


Январь-февраль


Обмен опытом

Показ открытого урока, проведение контрольных срезов.


Проведение недели начальных классов.

Подбор материалов и проведение мероприятий.


Участие в международном математическом конкурсе – игре «Онлайн-олимпиада по математике».

Ответы на вопросы теста.


Заседание ШМО начальных классов

Круглый стол.





Апрель

Выступление на ШМО по теме «Подготовка учащихся к ВПР»

Написание доклада





Май

Проведение итогов работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми

Диагностика.


Заседание ШМО начальных классов. Анализ работы.

Отчёт о проделанной работе.


Проведение контрольных итоговых работ за год по всем предметам.

Диагностика.




Литература по теме самообразования

1. «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли», пособие для учителя / под ред. А.Г.

      Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.

2.   Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками: Пособие для учителя. – М., 2006

      3.   Михеева Ю.В. Урок. В чём суть изменений с введением ФГОС начального общего образования: (Статья) // Науч. - практ. жур.  

      «Академический вестник» / Мин. обр. МО ЦКО АСОУ. – 2011. – Вып. 1(3). – С. 46-54.

     4.    О воспитании человека и организации общества: Афоризмы и поучительные изречения в мировой литературе. – Новосибирск:

             Издательство СО РАН. Научно – издательский центр ОИГГМ СО РАН, 1997.

     5.     Проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения. – М.: Академкнига, 2010.

     6.     Проектные задачи в начальной школе. Под редакцией А.Б.Воронцова. – М.: Просвещение, 2010.

     7.     Пилипко П.Н., Громова М.Ю., Чибисова М.Ю. Здравствуй, школа! Адаптационные занятия с первоклассниками: Практическая психология

            учителю. – М.: УЦ «Перспектива», 2002.

    8.     Федеральный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2010.

    9.     Цукерман Г.А. Оценка без отметки: http://experiment.lv/rus/biblio/cukerm_ocenka.htm

10. Булыгина Л.Н. Критериально-уровневый подход к оцениванию сформированности коммуникативных компетенций учащихся в образовательном процессе основной школы [Текст] / Л.Н. Булыгина // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2014-№1. - С.24-31.

11. Подсвирова С.П. Формирование универсальных учебных действий средствами математических упражнений [Текст] / С.П. Подсвирова // Современные научные исследования и инновации. - 2011. - №5. - С.74-81.

  12.    Материалы с сайта





-70%
Курсы повышения квалификации

Смысловое чтение как основа формирования читательской компетенции школьника

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
План самообразования (34.21 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт