План работы с одаренными детьми
Мамохина Елена Александровна, учитель математики МБОУ СОШ №9
Основными целями работы учителей с одаренными детьми являются:
– выявление одаренных детей;
– создание условий, способствующих их оптимальному развитию.
Для реализации первой цели необходимо решить следующие задачи:
1. Знакомство учителей с научными данными о психологических особенностях и методических приемах, эффективных при работе с одаренными детьми, через:
– проведение педагогических советов с приглашением специалистов;
– обучение на курсах повышения квалификации;
– подбор и накопление в библиотечном фонде литературы, необходимой для самообразования, систематический обзор новых поступлений;
–
Для реализации второй цели необходимо решить следующие задачи:
1. Отбор среди различных систем обучения тех методов, форм и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества, и применение этих методов, форм и приемов с опорой на следующие правила:
– соотнести количество предоставляемой информации и отбор умения ее обрабатывать (анализировать, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, делать выводы);
– минимальное количество времени сообщать информацию или показать конкретные способы выполнения учебных заданий, а больше предоставлять ребятам возможности обсуждать вопросы самим (меньше объяснять и больше спрашивать, используя так называемые «открытые вопросы», чтобы понять, как учащиеся пришли к выводу, решению, оценке);
План работы с одаренными детьми по математике
на 2019 – 2020 учебный год
№п/п | Содержание мероприятия | Сроки проведения |
1. | Изучение интересов и склонностей обучающихся; уточнение критериев всех видов одарённости. Формирование списков обучающихся. | Сентябрь |
2. | Разработка тематики проектных и исследовательских работ, составление плана исследований. | Сентябрь |
3. | Подготовка к школьному этапу Всероссийской олимпиады школьников | Сентябрь-октябрь |
4. | Подготовка к городскому этапу Всероссийской олимпиады школьников | Октябрь -ноябрь |
5. | Участие в дистанционных олимпиадах | Март |
6. | Защита исследовательских работ | Декабрь, январь |
7. | Защита проектных работ | Апрель |
8. | Подготовка и проведение Недели математики | Январь |
9. | Подбор заданий повышенного уровня сложности для одарённых детей | В течение года |
10. | Создание базы данных материалов повышенного уровня сложности | В течение года |
11. | Индивидуальные занятия | В течение года |