Получите свидетельство
Вход
| УРОК русский язык | ШКОЛА СШ имени Ш.Уалиханова | ||||||||||||||||||||
| Дата: 05.12.2017 | Ф.И.О. учителя: Каужанова Г.Т. | ||||||||||||||||||||
| Тема урока: В городе. Имена прилагательное | Количество присутствующих | Количество отсутствующих | |||||||||||||||||||
| КЛАСС: 4
| |||||||||||||||||||||
|
| Развитие навыков диалогической речи. Знают и различают слова мужского, женского и среднего рода. Правильно подбирают прилагательнве к существительным. Знают от чего зависит окончание прилагательного. Могут различить окончания прилагательных. | ||||||||||||||||||||
|
| Все учащиеся смогут: назвать существительные мужского, женского и среднего родов | ||||||||||||||||||||
| Большинство учащихся смогут: подобрать прилагательные к существительным | |||||||||||||||||||||
| Некоторые учащиеся смогут: назвать окончания прилагательных, указать на зависимость их от существительного | |||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||
| Критерий оценивания
| Критерий оценивания диалога
| ||||||||||||||||||||
| Дескриптор
|
| ||||||||||||||||||||
| Методы и приемы | Формативное , суммативное, критериальное оценивание. Игра «Собери слова». | ||||||||||||||||||||
| Предыдущее обучение | Имена существительные. Изменение по родам.
| ||||||||||||||||||||
| План | |||||||||||||||||||||
| Планируемое время | Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже) | Ресурсы | |||||||||||||||||||
| Организационный момент Психологический настрой на урок 2 мин
| Добрый день! Ребята, сегодня у нас гости. А это значит, что мы должны показать, как мы умеем быстро, дружно и чётко работать на уроке. Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце) -Что было задано на дом? (диалог врача и пациента) Критерий оценивания |
| |||||||||||||||||||
| Мозговой штурм 3 мин
Работа по картинке
Осмысление 20 мин
Игра «Собери свое»
Письменная работа
| Учитель показывает шар и просит рассказать об этом шаре (красный, круглый, большой). А как вы думаете о чем мы будем говорить на уроке? -Что вы видите на картинке? -Чем отличается город от аула? -Где вы будете жить когда вырастите? Почему? 1.Чтение вслух по цепочке слова для запоминания. 3 ученика выходят и собирают слова мужского, женского и среднего родов. Затем проверяются детьми. Записывается на доске. 1.Подбирают к существительным подходящие прилагательные. интересный рассказ интересная интересное интересные ранняя осень ранний раннее ранние синий бант синяя синее синие маленький котенок маленькая маленькое маленькие добрая бабушка добрый доброе добрые большой город большая большое большие сказки интересные лучшие песни Записываем число, пишем словосочетания, обозначаем окончания прилагательных Руки? – На месте! Ноги? – На месте! Локти? – У края! Спина? – Прямая! Критерий оценивания
Пары оценивают друг друга | Шар
Учебник
карточки | |||||||||||||||||||
| Рефлексия. 5 мин
Оценивание Обратная связь Домашнее задание. | Если у вас родителя спросят: -Что вы делали сегодня на уроке русского языка? Чтобы вы ответили? -Все ли было понятно? Может кому-нибудь еще нужна помощь. Отразите все это на смайлике. Напишите на стикерах свои имена и приклейте на нужном вам смайлике. Упр.3 стр.45. упр.4 выучить наизусть |
| |||||||||||||||||||
| Дополнительная информация
| |||||||||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||||||
| Итоговое оценивание
Назовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения)
1.
2.
Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения)
1.
2.
| |||||||||||||||||||||
План открытого урока (23.53 KB)
0
158
3
Нравится
0
