Открытый урок по предмету «Истоки» (5 класс)
Тема «Летопись – чудо России»
Продолжительность урока: 45 минут
Цель урока: привести учащихся к мысли, что летописи содержат в себе непреходящие ценности и являются чудом России
Задачи урока:
Повторить основные категории и понятия летописания на Руси
Пробудить у учащихся понимание красоты древнерусского искусства, чувства уважения к их творцам.
Развивать умение учащихся работать с источниками, с различной справочной литературой.
Воспитывать гордость за создателей национальных культурных ценностей за их трудолюбие, творчество, мастерство.
Формируемые УУД
Личностные
Развитие высших чувств – нравственных переживаний (чувство гордости за Родину), эстетических чувств (чувство прекрасного), интеллектуальных чувств (радость познания).
Формирование чувства сопричастности своей Родине, народу и истории, гордости за них, ответственности человека за благосостояние общества;
Формирование осознания этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданина России.
Регулятивные
целеполагание как постановка учебной задачи;
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; оценка – оценивание качества и уровня усвоения; коррекция
Общеучебные
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
Поиск и выделение необходимой информации;
Умение структурировать собственные знания;
Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме
Логические
Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)
Коммуникативные
Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
Развитие инициативного сотрудничества в поиске и обработке информации;
Умение выражать свои мысли, используя монологическую и диалогическую форму речи.
План урока.
Эмоциональный настрой. Приветствие (2 мин)
Актуализация знаний. Определение темы и цели урока. (5 мин)
Подготовительный этап. Обобщение материала предыдущих уроков. Работа в группах. (7 мин)
Активное занятие «Чему нас могут научить летописи». (15 мин)
Обсуждение в классе. Экспертная оценка. (9 мин)
Рефлексия. (5 мин)
Заключительное слово учителя. Итог урока. (2 мин)
Оборудование урока
Проектор и компьютер
Презентация к уроку
Раздаточный материал для учащихся (тексты)
Рабочая тетрадь по Истокам
Аншлаги с опорными словами.
Иллюстрации к уроку, работы детей, буквицы (вывешиваются заранее по усмотрению учителя)
Ход урока.
Эмоциональный настрой. Приветствие
Актуализация знаний. Определение темы и цели урока.
Давайте вспомним, как называется тема курса Истоки для 5 класса? (ответы детей)
- «Семь чудес России». В течение года мы знакомились с памятниками Отечества, которые были созданы нашими предками. Мы не только знакомились, но и пытались понять их, раскрыть тайны, и надеюсь, полюбить их. Памятниками мы называли их, потому что они хранят память об устремлениях, мудрости и вдохновении нашего народа.
А почему же эти памятники еще называли чудесами? (ответы детей). Что такое чудо? (сверхъестественное, доброе, необычное, полезное). Эти памятники
Удивляют нас силой своего воздействия на ум, душу и сердце человека
Обогащают нас множеством скрытых в них смыслов
Помогают узнать свой народ и заглянуть в самих себя
Чудо обязательно несет в себе добро и справедливость, свидетельствует о вечных, истинных ценностях.
На последних уроках мы говорили с вами о летописях. Как вы думаете, называется тема сегодняшнего урока? - «Летописи – чудо России». (Запись на доске). А целью урока у нас будет… (ответы детей) - понять, почему летописи являются чудом России.
Подготовительный этап. Обобщение материала предыдущих уроков. Работа в группах.
Давайте вспомним с вами то, что связано с летописями. На середину доски вывешивается аншлаг со словом «Летописи»; (каждой группе дается описание какого-либо понятия, события связанного с летописями. См. тексты в Приложении).Учитель направляет детей, подсказывает в случае затруднения, делает краткие пояснения к понятиям.
Нестор
Повесть временных лет
Житие
Миниатюра
Монах-летописец
Вера в Бога
Патриотизм
Книжная мудрость
Заранее заготовлены аншлаги с понятиями. После решения группы один человек выходит, выбирает аншлаг и вывешивает его на доску с помощью учителя вокруг слова «Летописи».
Учитель: В летописи входили и рассказы о всемирной истории, и записи по годам о событиях на Руси, и легендарные предания, и повествования о княжеских распрях, и копии материалов документального характера. Летопись рассказывает не только о замечательных событиях русской истории, но и о людях, наших предках. Как они жили, во что верили, чем дорожили, какую о себе оставили память?
На все эти вопросы отвечает летопись. Кроме того, получая весть из далёкого прошлого, мы учимся любить нашу родину, гордиться ею, как это делали наши предки - русичи много-много лет назад. Любовью к Отечеству пронизана каждая страница летописи.
Вы помните, что в давние времена книга воспринималась как настоящее чудо, великое искусство, драгоценность. Почему? (ответы детей). Книги были рукописными, их писали сначала на пергаменте, и гораздо позже на бумаге. Труд летописца был тяжелым и очень ответственным.
Активное занятие «Чему нас могут научить летописи» (рабочая тетрадь по Истокам, с. 27)
Ребята, давайте сейчас задумаемся, чему могут нас научить летописи, что мы можем взять из них в наш сегодняшний день.
Выполнение работы. Индивидуальный этап – 7 мин. Работа в четверке – 7 мин.
Обсуждение в классе. Экспертная оценка.
Учащиеся обсуждают вопросы:
* Каково значение летописей для дня сегодняшнего? Почему проблемы, поднимаемые в летописях, актуальны и в наши дни?
* Что оказалось особенно близким, понятым в летописных отрывках? Почему?
Особенности тренинга
Тренинг выводится на глубинное, прочувствованное восприятие летописей и их значения как для каждого русского человека, так и для Отечества в целом. Все летописные отрывки включают социокультурные категории и ценности, без которых невозможно духовно-нравственное развитие личности.
Необходимо подвести учащихся к выводу, что летописи содержат в себе вечные, непреходящие ценности и имеют прямое отношение к дню сегодняшнему. Они учат нас доброму, справедливому и поэтому являются чудом России.
Рефлексия.
С целью рефлексии проводится ресурсный круг «Почему летописи можно назвать чудом России?»
Особенности активного занятия
Тренинг проводится после работы в четверке «Чему нас могут научить летописи» и является логическим продолжением обсуждения уроков летописей. Главное чудо летописей - это то, что они продолжают давать уроки нравственности и в наши дни, являясь драгоценным источником духовного богатства и мудрости.
Задача данного тренинга - подвести учащихся к выводам о том, что главное значение летописей заключается в их способности давать уроки правды, любви, чести.
Заключительное слово учителя:
Велика ведь бывает польза от учения книжного; книги наставляют и научают нас пути покаяния, ибо мудрость обретаем и воздержание в словах книжных. Это - реки, напояющие вселенную, это источники мудрости, в книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в печали утешаемся… Ибо кто часто читает книги, тот беседует с Богом или святыми мужами.
Повесть временных лет.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Тексты для работы группах