В данной разработке представлен план-конспект урока для
обучающихся 5 класса по УМК Spotlight Английский в фокусе. Урок
познакомит учащихся с названиями предметов одежды, времен года,
с использованием грамматических структур времен Present Simple и
Present Continuous.
20.02.23
План-конспект урока «English is fun».
Spotlight 5 класс
Учитель английского языка Городовая Виктория Олеговна
МАОУ «Видновская СОШ №11».
Цели: развитие лексических и грамматических навыков,
развивать навыки говорения, чтения, письма и аудирования;
-формировать умения работать в группе, развивать логическое
мышление, языковую догадку, память, внимание, воображение;
-воспитывать чувство коллективизма, уважение к собеседнику.
Ход урока
Организационный момент
Good day, dear guests, students! Today you will
take part in the quiz called “English is for fun”! There are two teams and the
first task is to think the names for them ….. so, present you teams! The team
1 is “___________” and the team 2__ is “_________”! You are welcome!
Основная часть.
Task 1.
You should fill in the missing words to the rhymes on the topic “Clothes”.
Have fun with clothes rhymes! You have 5 minutes. …. The time is over, now
we will check your answers one by one, “___________”, start please!
(команды по очереди читают по предложению).
Надеть сегодня я решусь На каблуках высоких ... shoes
Ткани куплен мне отрез: Буду шить для куклы ... dress
Я сейчас ношу берет, Подрасту - надену ... hat
В башмаке опять песок, Он испачкать может ... sock
Я с иголочки обут , Только жмёт мой левый ... boot
Я сапожника прошу Починить мой сбитый ... shoe
Пусть скорее мне сошьют Для концерта новый ... suit
Целый день мне мама шьёт, Как у папы, в клетку ... shirt
Связала мама Свете Пушистый тёплый ... sweater
Рубашки в шкафу Ты свои сосчитай - К каждой рубашке Быть должен
свой ... tie
Мастерица миссис Роуз Вам сошьёт любую ... clothes
Первоклашкам всем сошьём Мы для школы ... uniform
Бегал с другом я по улице стремглав - И с руки одной посеял где-то ...
glove.
Task 2.
Do the crossword. You have 7 minutes. Are you ready? Now give your
sheets with answers me please. Let’s check it altogether right now.
(ведущий собирает карточки с ответами и проверят ответы вместе с
детьми по слайдам)
Task 3.
Now it is time to check your knowledge of English grammar. You should
choose the right answer. You have 10 minutes. (ведущий раздает карточки
с тестами командам). Well, the time is over, let’s check your results.
“_______________”, now it is your turn to start! (ведущий осуществляет
проверку теста, начинает с противоположной команды, команды снова
отвечают по очереди).
1. They … in the pencil-box. a) are b) is
2. There … some plums on the plate. a) are b) is
3. There… not any juice in the bottle. a) are b) is
4.Is there … butter in the fridge? a) some b) any
5. Ann … got a parrot. What about you? a) have b) has
6. Tom and Ann … got a lot of friends. a) have b) has
Denis and Taras … pupils of the fifth form. a) are b) is
Oleg and Maria … Art and Physical Training. a) likes b) like
Anastasia… English. a) likes b) like
Taras … the piano every day. a) doesn’t plays b) doesn’t play
What subjects ..you like? a) does b) do
Maths is … subject for him. a) the most difficult b) the most easy
Task 4.
The next task is to read the text and decide if the sentences are T (true) or F
(false). (ведущий раздает командам карточки с заданиями). You have 5
minutes. An apple tree There lived a rich farmer who had a friend. His friend
had very good apple trees. One day his friend gave the farmer a young apple
tree and told him that he could take it home and plant the tree. The farmer
was very happy. When he came home, he didn’t know where to plant the tree.
He thought: “ If I plant the tree far from my house, somebody will take my
apples. If I plant it near my house, my children will take the apples”. So he
planted the tree in the forest where nobody could see it. But there was too
little sun and the tree died. When the farmer’s friend heard of it, he asked the
farmer why the tree was in a bad place. “Where could I plant it?” asked the
farmer. “I couldn’t plant the tree far from my house or near my house.
Somebody could take my apples”. His friend listened to the farmer and said:
“ Nobody can take your apples now, but you have already lost a nice tree”.
Test
The farmer took an old apple tree.
The farmer didn’t know where to plant his apple tree.
He planted the apple tree in the garden.
The farmer’s friend asked why the tree was in a bad place.
The farmer was greedy.
V. Инструктаж по выполнению домашнего задания
Учитель объясняет, как выполнить проектную работу, посвященную
школьному событию, которое детям запомнилось больше всего, или об
одном из незабываемых моментов своей жизни. Желательно
продемонстрировать ученикам образец. Данная проектная работа может
быть выполнена как индивидуально, так и в группах.
VI. Подведение итогов урока
(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
— What can you tell your parents about season clothes?
— Do you know how to tell about the weather?
— We’ll have to stop there. Goodbye! (Goodbye!)
VI. Инструктаж по выполнению домашнего задания
Учитель объясняет, как выполнить проектную работу, посвященную школьному событию, которое детям запомнилось больше всего, или об одном из незабываемых моментов своей жизни. Желательно продемонстрировать ученикам образец. Данная проектная работа может быть выполнена как индивидуально, так и в группах.
VII. Подведение итогов урока
(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
— What can you tell your parents about Alton Towers?
— Do you know how to tell about the days we remember?
— We’ll have to stop there. Goodbye! (Goodbye!)
VI. Инструктаж по выполнению домашнего задания
Учитель объясняет, как выполнить проектную работу, посвященную школьному событию, которое детям запомнилось больше всего, или об одном из незабываемых моментов своей жизни. Желательно продемонстрировать ученикам образец. Данная проектная работа может быть выполнена как индивидуально, так и в группах.
VII. Подведение итогов урока
(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
— What can you tell your parents about Alton Towers?
— Do you know how to tell about the days we remember?
— We’ll have to stop there. Goodbye! (Goodbye!)
VI. Инструктаж по выполнению домашнего задания
Учитель объясняет, как выполнить проектную работу, посвященную школьному событию, которое детям запомнилось больше всего, или об одном из незабываемых моментов своей жизни. Желательно продемонстрировать ученикам образец. Данная проектная работа может быть выполнена как индивидуально, так и в группах.
VII. Подведение итогов урока
(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
— What can you tell your parents about Alton Towers?
— Do you know how to tell about the days we remember?
— We’ll have to stop there. Goodbye! (Goodbye!)