План-конспект урока спо истории "Индия под властью англичан"

Цель урока: формирование представлений о завершении превращения Индии в «жемчужину Британской короны»

Задачи:

 - обучающие выявить причины завоевания Индии англичанами; познакомить с восстанием сипаев (1857 - 1859 гг. ) как одним из последствий политики колонизаторов; обозначить роль ИНК в истории Индии в конце XIX – начала XX века.

 - развивающие: формировать умения работы с текстом (выделить последствия действий колонизаторов), умений работы с источником ( обозначить социальную опору колонизаторов; выделить итоги восстания сипаев; изменения управления Индией после восстания), умения работы с картой ( месторасположения английских колоний, распространение восстания сипаев 1857 - 1859 гг. ).

 - воспитательные: содействовать формированию у учащихся толерантности, непринятия насилия как средства решения проблем, уважения к истории и традициям других народов.

 Тип урока: изучение нового материала с элементами сингапурской системы

Формы работы учащихся: индивидуальная, практическая, групповая

Необходимое техническое оборудовании: компьютер, мультимедийиный проектор, карта « Мир в конце XIX века - начале XX века»

Здравствуйте ребята! Поприветствуйте своего соседа по лицу, по плечу.

 На предыдущем уроке мы с вами изучили тему « Япония на пути модернизации». И прежде чем мы перейдем к новой теме, давайте проверим, как вы усвоили домашнее задание.

1. Выполним структуру под названием Микс ПЭА ШЭА

Ребята, двигайтесь по классу под музыку , когда музыка остановится найдите себе пару, выслушайте вопрос , обсудите его с партнером и дайте развернутый ответ( Таймд ПЭА ШЭА)

а ) Назовите особенности развития японского общества ( ответит самый скромный)

б) Что такое политика самоизоляции, проводимая Японией?( ответит самый высокий)

в) Назовите, что за событие получило название реставрация Мейдзи? ( ответит блондинка)

г) Какие реформы проводились в японском обществе?( у кого самые яркие волосы)

Спасибо большое, присаживайтесь на свои места.

А сейчас мы с вами проведем Тейк Оф – Тач даун. Я буду зачитывать вам вопросы

1. Власть в стране так и осталась в руках сёгуна?( встаньте кто согласен с этим утверждением)

2. События под названием реставрация Мейдзи произошли в 1863 - 1869 гг. ( останьтесь сидеть на местах, кто согласен)

3. После реставрации Мейдзи не произошло никаких изменений? ( встаньте кто не согласен)

4. Япония как и многие азиатские страны стала колонией? ( встаньте, кто согласен с данным утверждением)

Спасибо. Давайте сделаем выводы: Япония - страна, которая в отличие от других азиатских стран сохранила независимость , сама вступила на путь колониальных захватов, встала на путь модернизации.

Изучение новой темы:

Сегодня мы продолжим знакомство с одним из крупнейшим государств Востока - Индией.

Тема урока: « Индия под властью англичан»

Для начала давайте вспомним когда началось завоевание Индии Великобританией? ( с сер. XVIII до сер. XIX вв). Понадобилось 100 лет, чтобы окончательно подчинить Индию и сделать ее своей колонией. Вспомним, что такое колония? Давайте посмотрим на карту на стр. 172. Назовите колонии и полуколонии Британской державы. Заметьте, у Великобритании большое количество колоний. Как вы думаете для чего Великобритании понадобилась Индия? ( Это был важнейший рынок промышленных товаров и одновременно источник сырья. Можно сказать кладезь богатств)

Индия фактически была разделена на две части. Одни территории находились под непосредственным контролем английской администрации, - другие управлялись местными князьями , полностью зависимыми от англичан.

Ребята, как вы думаете, в чем было преимущество подобной системы? ( Англия привлекала местную элиту на свою сторону. Помимо этого, она не разрушала традиционные институты индийского общества, а использовала их для укрепления своего господства).

Великобритания использовала Индию как источник значительных материальных ресурсов. Был введен значительный поземельный налог, установлена государственная монополия на соль и опиум.

Индия нужна была Великобритании , так как это важнейший рынок промышленных товаров и одновременно источник сырья.

Как вы думаете, как положение колонии сказалось на экономической ситуации в Индии? ( Индийские ремесленники не могли конкурировать с английской промышленностью. . В результате исчезли все основания для возникновения собственной английской промышленности).

Как вы думаете, что англичане экспортировали из Индии? ( Сырье: чай, кофе, табак, хлопок и т. д. ) Это привело к разорению крестьян, т. к. при высоком уровне земельного налога крестьяне не могли вносить своевременно требуемые платежи. В этом случае земли подлежали принудительной продаже. Поборы разоряли крестьян и становились причиной частых восстаний. Крупные землевладельцы разводили культуры, предназначенные для экспорта, - опиумный мак, хлопок, чай, кофе, и т. д. Это вело к сокращению площади земель, использовавшихся для производства продуктов питания. В результате типичным для Индии явлением стала постоянная нехватка продовольствия. Нередко целые районы были охвачены голодом).

Кроме того, господство английской администрации часто оскорбляла религиозные чувства индийцев.

В итоге в 1857 году вспыхнуло восстание армии сипаев, находившихся на службе британской короны.

Сипаи - военнослужащие, набранные англичанами из жителей Индии и обученные на европейский манер.

Непосредственным поводом для выступления стало введение в сипайских частях новых винтовок, при заряжении которых обертки патронов , пропитанные свиным и говяжьим жиром , надо было срывать зубами.

Чем оскорблялись религиозные чувства?

К сипаям присоединились многие индийцы, восстание распространилось по всему Индостану. С большим трудом англичанам удалось подавить его.

Давайте прочитаем источник на стр. 182( документ из письма губернатора Пенджаба Д. Лоуренса) и ответим на вопрос, Почему наказание было столь жестоким? ( это был пример запугивания для других).

Для того, чтобы предотвратить в дальнейшем возможность подобного развития событий Великобритания пошла на серьезные реформы: в 1858 году была упразднена Ост - Индская компания , власть переходила непосредственно в руки английских чиновников, было упорядочено налогооблажение и т. д

Давайте прочитаем документ « Манифест королевы Виктории на стр. 182 и ответим на вопросы к нему.

Элита индийского общества искала легальные пути для упрочения положения колонии и возможного освобождения Индии. Для этого в 1885 году был создан ИНК, объединивший преимущественно умеренных лидеров освободительного движения.

Билетик на выход

Найди исторические ошибки

Процесс колонизации Индии начался в начале XIX в. Только к середине XXв. Великобритании удалось установить полностью свой контроль на Индией. Во главе государства стоял император из династии Токугава. Индия стала ведущей индустриальной державой мира. Основная масса населения исповедывала христианство. Недовольство политикой императора в в 1857 г. – 1859 гг. привело к восстанию сипаев. Сипаи - армия набранная англичанами из жителей Индии и обученная на европейский манер. Поводом к восстанию послужило снижение жалованья в сипайских частях. Восстание было жестоко подавлено. В социальной и политической жизни после восстания сипаев ничего не изменилось.

Д/з ответить на вопросы параграфа 17, запомнить даты, выписать понятия.

МБОУ-«СОШ№11» г.Альметьевска Республики Татарстан

Урок по теме : « Индия под властью англичан» ( с вариантами сингапурской системы)

Класс: 8 в

Работу выполнила:

Учитель истории и обществознания

Мухаметзянова Лариса Викторовна

Альметьевск

2014 год

Цель урока: формирование представлений о завершении превращения Индии в «жемчужину Британской короны»

Задачи:

- обучающие выявить причины завоевания Индии англичанами; познакомить с восстанием сипаев (1857-1859 гг.) как одним из последствий политики колонизаторов; обозначить роль ИНК в истории Индии в конце XIX – начала XX века.

-развивающие: формировать умения работы с текстом (выделить последствия действий колонизаторов), умений работы с источником ( обозначить социальную опору колонизаторов; выделить итоги восстания сипаев; изменения управления Индией после восстания), умения работы с картой ( месторасположения английских колоний, распространение восстания сипаев 1857-1859 гг.).

-воспитательные: содействовать формированию у учащихся толерантности, непринятия насилия как средства решения проблем, уважения к истории и традициям других народов.

Тип урока: изучение нового материала с элементами сингапурской системы

Формы работы учащихся: индивидуальная, практическая, групповая

Необходимое техническое оборудовании: компьютер, мультимедийиный проектор, карта « Мир в конце XIX века-начале XX века»

Здравствуйте ребята! Поприветствуйте своего соседа по лицу, по плечу.

На предыдущем уроке мы с вами изучили тему « Япония на пути модернизации». И прежде чем мы перейдем к новой теме, давайте проверим, как вы усвоили домашнее задание.

1. Выполним структуру под названием Микс ПЭА ШЭА

Ребята, двигайтесь по классу под музыку ,когда музыка остановится найдите себе пару, выслушайте вопрос , обсудите его с партнером и дайте развернутый ответ( Таймд ПЭА ШЭА)

а ) Назовите особенности развития японского общества ( ответит самый скромный)

б)Что такое политика самоизоляции, проводимая Японией?( ответит самый высокий)

в)Назовите, что за событие получило название реставрация Мейдзи? ( ответит блондинка)

г)Какие реформы проводились в японском обществе?( у кого самые яркие волосы)

Спасибо большое, присаживайтесь на свои места.

А сейчас мы с вами проведем Тейк Оф – Тач даун. Я буду зачитывать вам вопросы

1.Власть в стране так и осталась в руках сёгуна?( встаньте кто согласен с этим утверждением)

2. События под названием реставрация Мейдзи произошли в 1863- 1869 гг. ( останьтесь сидеть на местах, кто согласен)

3. После реставрации Мейдзи не произошло никаких изменений? ( встаньте кто не согласен)

4. Япония как и многие азиатские страны стала колонией? ( встаньте, кто согласен с данным утверждением)

Спасибо. Давайте сделаем выводы: Япония- страна, которая в отличие от других азиатских стран сохранила независимость , сама вступила на путь колониальных захватов, встала на путь модернизации.

Изучение новой темы:

Сегодня мы продолжим знакомство с одним из крупнейшим государств Востока- Индией.

Тема урока: « Индия под властью англичан»

1. Для начала давайте вспомним когда началось завоевание Индии Великобританией? ( с сер. XVIII до сер. XIX вв). Понадобилось 100 лет, чтобы окончательно подчинить Индию и сделать ее своей колонией. Вспомним, что такое колония? Давайте посмотрим на карту на стр. 172. Назовите колонии и полуколонии Британской державы. Заметьте, у Великобритании большое количество колоний. Как вы думаете для чего Великобритании понадобилась Индия? ( Это был важнейший рынок промышленных товаров и одновременно источник сырья. Можно сказать кладезь богатств)

2. Индия фактически была разделена на две части. Одни территории находились под непосредственным контролем английской администрации, - другие управлялись местными князьями , полностью зависимыми от англичан.

Ребята, как вы думаете, в чем было преимущество подобной системы? ( Англия привлекала местную элиту на свою сторону. Помимо этого, она не разрушала традиционные институты индийского общества, а использовала их для укрепления своего господства).

Великобритания использовала Индию как источник значительных материальных ресурсов. Был введен значительный поземельный налог, установлена государственная монополия на соль и опиум.

Индия нужна была Великобритании , так как это важнейший рынок промышленных товаров и одновременно источник сырья.

Как вы думаете, как положение колонии сказалось на экономической ситуации в Индии? ( Индийские ремесленники не могли конкурировать с английской промышленностью.. В результате исчезли все основания для возникновения собственной английской промышленности).

Как вы думаете, что англичане экспортировали из Индии? ( Сырье: чай, кофе, табак, хлопок и т.д.) Это привело к разорению крестьян, т.к. при высоком уровне земельного налога крестьяне не могли вносить своевременно требуемые платежи. В этом случае земли подлежали принудительной продаже. Поборы разоряли крестьян и становились причиной частых восстаний. Крупные землевладельцы разводили культуры, предназначенные для экспорта,- опиумный мак, хлопок, чай, кофе, и т. д. Это вело к сокращению площади земель, использовавшихся для производства продуктов питания. В результате типичным для Индии явлением стала постоянная нехватка продовольствия. Нередко целые районы были охвачены голодом).

Кроме того, господство английской администрации часто оскорбляла религиозные чувства индийцев.

В итоге в 1857 году вспыхнуло восстание армии сипаев, находившихся на службе британской короны.

Сипаи- военнослужащие, набранные англичанами из жителей Индии и обученные на европейский манер.

Непосредственным поводом для выступления стало введение в сипайских частях новых винтовок, при заряжении которых обертки патронов , пропитанные свиным и говяжьим жиром , надо было срывать зубами.

Чем оскорблялись религиозные чувства?

К сипаям присоединились многие индийцы, восстание распространилось по всему Индостану. С большим трудом англичанам удалось подавить его.

Давайте прочитаем источник на стр.182( документ из письма губернатора Пенджаба Д. Лоуренса) и ответим на вопрос, Почему наказание было столь жестоким? ( это был пример запугивания для других).

Для того, чтобы предотвратить в дальнейшем возможность подобного развития событий Великобритания пошла на серьезные реформы: в 1858 году была упразднена Ост- Индская компания , власть переходила непосредственно в руки английских чиновников, было упорядочено налогооблажение и т. д

Давайте прочитаем документ « Манифест королевы Виктории на стр.182 и ответим на вопросы к нему.

Элита индийского общества искала легальные пути для упрочения положения колонии и возможного освобождения Индии. Для этого в 1885 году был создан ИНК, объединивший преимущественно умеренных лидеров освободительного движения.

Билетик на выход

Найди исторические ошибки

Процесс колонизации Индии начался в начале XIX в. Только к середине XXв. Великобритании удалось установить полностью свой контроль на Индией. Во главе государства стоял император из династии Токугава. Индия стала ведущей индустриальной державой мира. Основная масса населения исповедывала христианство.Недовольство политикой императора в в 1857 г. – 1859 гг. привело к восстанию сипаев. Сипаи- армия набранная англичанами из жителей Индии и обученная на европейский манер. Поводом к восстанию послужило снижение жалованья в сипайских частях. Восстание было жестоко подавлено. В социальной и политической жизни после восстания сипаев ничего не изменилось.

Д/з ответить на вопросы параграфа 17, запомнить даты, выписать понятия.