План-конспект и презентация урока английского языка по теме "Eating Out"

Цели:

1) Развитие коммуникативных умений по теме «еда» в процессе работы с аутентичным УМК «New Opportunities Russian Edition» уровня Pre - Intermediate;

2) Активизация в речи структур с прилагательными в трех степенях сравнения;

3) Знакомство с особенностями современной национальной кухни Великобритании;

4) Закрепление знаний, полученных на уроках ИКТ (проведение соцопроса и составление компьютерной презентации по теме);

5) Поддержание интереса к изучаемому предмету за счет использования материала, актуального для подростков (актуальная тематика - разговор о национальной кухне разных стран; прослушивание популярной в молодежной среде песни).

Оборудование:

учебник «New Opportunities Russian Edition» уровня Pre - Intermediate и рабочая тетрадь к нему (авторы Michael Harris, David Mower, Anna Sikorzynska, Irina Larionova, Oksana Melchina, Irina Solokova, издательство Pearson Longman);

диск с видеофильмами издательства Pearson Longman (раздел New Opportunities, тема Food);

аудиозапись песни Everything at Once певицы Lenka;

компьютер, колонки, проектор, экран;

газеты “British Food”, “American Food”;

презентация к уроку;

презентация с результатами социологического опроса, проведенного учениками;

карточки с раздаточным материалом для аудирования (текст песни и задания к видеофрагменту).

Ход урока

1. Оргмомент. Презентация темы и задач урока

1. Day, date.
2. Let’s read the topic of our lesson (слайд) – “Eating out”. What is eating out/in? Where do we go to eat out? (café, restaurant, pizzeria)
3. Let’s find out what we’ll do today. (слайд) – 1 pupil reads 1 phrase.
4. Which of these activities do you think will be the most interesting/difficult/the least difficult?

Today we will…

1. speak about food and eating out;
2. listen to the results of a survey;
3. watch a video;
4. practise using comparatives and superlatives.

2. Презентация результатов соцопроса, проведенного учащимися (с опорой на компьютерную презентацию).

1. First, let’s listen to the girls. Their task was to make a survey in your class and find out about your preferences in food. Let’s see what results they’ve got.
2. Доклад с опорой на презентацию.
3. Did anything in the results of the survey surprise you? As for me, I was surprised to learn that some of you can cook rather well…

3. Беседа с учащимися и просмотр видеофрагмента

The last question in the survey was about national food. It’s very good you’ve tried so many types of cuisine. But what about the food eaten in the English - speaking countries? I think the newspapers on the blackboard can help us to learn more about them. (заголовки газет закрыты листочками бумаги)

What countries do they represent? Why do you think so? (What British dishes/American/ can you see in the pictures?)

Now, we’re going to watch a video about eating habits in Britain. But first, let’s find out what you already know about British food. Answer the questions (as a whole class):

How many meals a day do the English have?

What’s the traditional English breakfast like?

What is a “continental breakfast”?

When do the English usually have lunch?

Why do the English like what they call “good plain food”?

What kind of meal is 5 o’clock tea?

What do they prefer to have for dinner?

What is the traditional dish for Christmas table?

On your desks, you have cards with some statements. Your task is to mark them as true/false while listening. Let’s read them.

Watching a video (4 min, up to Eating out)

Let’s find out if your answers are correct (фронтально)

Весь материал - смотрите архив.