Тема урока: « Первые христиане и их учение».
Тип урока – урок « открытия « нового знания.
Форма урока- комбинированный.
Технологии- ИКТ, технология развития критического мышления.
Методы обучения- рассказ, беседа, фронтальный опрос, контроль.
Цель –познакомить учащихся с процессом зарождения и развития христианства.
Задачи:
Учебная: определять причины возникновения христианства как мировой религии и выявить основные нравственные аспекты христианства. ( спасение от страдания, зла и несправедливости).
Развивающая: продолжить развитие универсальных учебных действий: работа с историческим источником, исторической картой и историческим временем.
Воспитательная :Способствовать нравственному воспитанию учащихся на основе христианских ценностей.
Ход урока.
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу успехов.
Мотивация.
Притча « Два волка».
Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:
В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность. сожаление, эгоизм.
Другой волк представляет добро: мир, любовь, справедливость, милосердие и верность. Внук, тронутый до глубины души над словами деда задумался, а потом спросил:
- А какой волк в конце побеждает?
Старик улыбнулся и ответил:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
-В чём мудрость этой притчи?
Я надеюсь, что каждый из вас на уроке да и не только будет добрым , внимательным и справедливым по- отношению друг к другу.
3.Переход к изучению темы.
Звучит колокольный звон.
Проводится беседа с учащимися по вопросам: где вы могли слышать эти звуки?
/в церкви, храмах /, что такое храм ? /жилище богов/.
Многие народы верили в древности в разных богов.
Назовите богов, в которых верили древние греки и римляне.
Греки Римляне
Зевс Юпитер царь богов, бог грома
Гера Юнона покровительница женщин, материнства
Гестия Веста покровительница домашнего очага
Посейдон Нептун бог морей
Арес Марс бог войны
-Что общего между греческой и римской верой в богов?
-Как вы думаете почему люди перестали веровать в языческих богов?
Языческая религия на давала человеку утешения в жизни, ничего не обещала после смерти. Особенно разочарованно относились к языческим богам нищие, рабы, городская беднота. Язычество на давало ясного ответа на вопросы: как следует жить человеку, как относиться к другим людям, для чего вообще дана человеку жизнь? Нужна была новая вера, и она возникла. Это христианство.
Изучение новой темы.
Прочитайте тему урока
« Первые христиане и их учение».
1)- Определите задачи нашего урока воспользовавшись опорными словами: Научиться; Развивать; Воспитывать.
2)Цель нашего урока: Познакомиться с появлением христианской религии.
3)Таким образом, план изучения нового материала следующий:
План
1. Жизнь и учение Иисуса Христа
2. Кем были первые христиане?
3. Преследования христиан римскими властями.
- Ребята, а вы что-нибудь знаете о христианстве?
4)Приём « Создания кластера»
В конце урока мы вернёмся к кластеру и дополним его своими знаниями.
5) Сегодня каждый из вас будет работать с рабочим листом, который останется у вас. В рабочем листе есть графа оценка, т.е. за каждый этап урока вы будете выставлять оценки, а в конце урока подведём итог работы.
6) Рассказ учителя. Слушая мой рассказ допишите предложение в рабочем листе.
Основателем новой религии был проповедник по имени Иисус из Палестины/ работа с учебной картой/. Палестина, как и другие государства, находились под властью Римской империи. Новая религия появилась в Палестине не случайно. Именно евреи жили долгое время под гнётом вавилонян, персов, македонян и римлян.
Но они верили, что бог Яхве пошлёт им избавителя , или Мессию. Отцом Иисуса был бог Яхве, а матерью – Мария, бедная женщина из города Назарета. Сам Иисус появился на свете в городе Вифлееме. В час его рождения на небе загорелась звезда; и, ведомые этой звездой, к тому месту, где находился младенец Иисус, пришли волхвы – мудрецы-звездочеты. Они поклонились ему и принесли в дар золото, ладан и благовонную смолу – смирну /иллюстрация/. Это был год, который в нашем летоисчислении считается первым годом.
/Работа с «лентой времени»/
Рождество Христово считается началом нашего летосчисления – началом нашей эры.
Когда Иисус вырос, он овладел ремеслом плотника, но не имел ни дома, ни имущества.
Он собрал вокруг себя 12 учеников – апостолов / по-гречески «посланцев»/. В сообщениях учеников об Иисусе переплетаются правда и вымысел.
Иисус ходил по Палестине и проповедовал свое учение, творил чудеса – превращал воду в вино, ходил по воде, оживлял умерших и исцелял больных, накормил пятью хлебами тысячи людей.
7) Сообщение Инны Новиковой. « Как Иисус накормил пятью хлебами тысячи людей»
Многих увлек своими речами Иисус. Он говорил, что близится конец света, в котором много зла и несправедливости. Иисус пришел в мир, чтобы дать людям новые законы, научить их любви и прощению. Вскоре наступит Страшный суд - суд над всеми людьми. В этот день померкнет солнце, луна не даст света, звезды упадут с неба. Произойдет великое землетрясение, польются огненные реки. Бог воссядет на престоле, чтобы судить всех людей: страдающие и угнетенные, все кто веровал в Иисуса, будут вознаграждены.
Для них наступит Царство Божие на земле. Все злодеи и убийцы, все, кто не раскаялся в дурных поступках, кто поклонялся другим богам будут наказаны. Учение Иисуса не призывало к ненависти. Было обращено ко всем людям.
И однажды у подножия горы собралось множество народа (Просмотр фрагмента фильма «Любите врагов ваших»).
8) Для чего пришли эти люди? О чем говорил Иисус?
Учащимся дается задание: комментированное чтение по «цепочке».
« Поучение Иисуса в Нагорной проповеди».
«Не судите, да не судимы будете».
Иисус говорил: « Блаженны /счастливы/ плачущие/ страдающие/, ибо они утешатся».
Плачущие, т. е. люди, сожалеющие о своих поступках, недостатках. Бог их простит, даст на земле утешение, а на земле вечную радость, блаженство.
«Просящему у тебя дай, и от хотящего занять не отвращайся».
Помогай ближнему советом, примером и достатком. Сделав доброе дело, не хвались и не жди похвал.
«Не противься злу».
На зло не отвечай злом, на грубость – грубостью, на жестокость – жестокостью.
На зло отвечай добром.
«Любите врагов ваших, благословляйте проклинающих вас… Любите всех людей – все люди – дети одного отца – Бога, поэтому одинаково надо любить всех людей».
«Если вы будете прощать людям согрешения их, то простит и вам Отец небесный».
Если вы простите людям поступки, недостатки, то и вам простят
Не осуждайте других, и вас никто не осудит. Каким судом вы судите, таким и вас будут судить.
«Просите, и дано вам будет; ищите и найдете; стучите, и вам отворят».
Иисус сказал, кто просит, тот получает; кто ищет, тот находит. Если такой человек, у которого бы вы попросили бы хлеба, а он бы вам подал камень? А вместо рыбы – змею?
Всякое доброе дело мы должны делать не из-за награды, а из-за любви к ближнему, любви к Богу, – так говорил Иисус.
«И так во всем поступайте, как хотели бы, чтобы с вами поступали».
-Сохранили актуальность сегодня заповеди Христа?
Вывод:
Таким образом, заповеди Христа помогают нам стать чище, добрее, внимательнее к друг другу, к своим родителям. Христос учил людей любви к ближнему, состраданию и пониманию.
9)У Иисуса были не только ученики, но и враги.
Жрецы храма Бога Яхве в Иерусалиме были возмущены тем, что новое учение завоевывало все больше сторонников. Да еще и какой-то плотник объявил себя сыном Божьим.
Римляне считали, что Иисус выступает против власти императора.
Враги решили погубить Иисуса. Не смея его схватить прилюдно, они подкупили за 30 серебряных монет одного из его учеников – Иуду. Ночью он привел стражу в окрестности Иерусалима, где находился Иисус со своими учениками. Иуда подошел к Иисусу и будто из любви поцеловал его /иллюстрация/.По этому условному знаку стража опознала Иисуса.
Его схватили, осудили на казнь. Иисуса казнили, распяв на кресте на горе Голгофа. Наиболее позорной мучительной смертью на кресте римляне казнили только рабов. Свободных людей казнили через отсечение головы.
Ученики Иисуса положили мертвое тело в гробницу, но на третий день она оказалась пуста.
Иисус воскрес / возвратился к жизни/.
Воскресший Иисус явился к ученикам и послал их разнести его учение по всем странам и народам. Учеников посланников называли апостолами.
-Какие чувства вызвала у вас эта история?
- Как возникли выражения « Тридцать серебрянников» ,» Поцелуй Иуды»
-В каких случаях можно эти выражения употреблять в наши дни?
Почитатели Иисуса называли его Христос, т.е. избранный Богом, а себя – христианами.
Как вы думаете, кто становился первыми христианами? Кто стал поклоняться новому Богу - Иисусу?
10) Кем были первые христиане
Прочитайте пункт 2 «Кем были первые христиане» стр. 272-274 заполните таблицу по методу « ИНСЕРТ»
При чтении удобно заполнять таблицу:
| V (уже знал) | + (узнал) | ? ( неясно, есть вопросы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11) Христиане ждали второго пришествия Иисуса, но шли годы, а царство божие не наступало. Но они преданно верили в Иисуса и часто вспоминали историю о Лазаре и богаче, когда-то рассказанную Иисусом.
12)Выступление Егора.
Послушайте Егора и скажите какие надежды порождала у христиан эта назидательная история.
Христиане верили, что души людей, страдавших при жизни, попадут после смерти в рай.
13) Ребята, мы сегодня очень многое вспомнили и узнали нового об Иисусе Христе, я вам предлагаю написать синквейн
Иисус Христос
Прочтите, пожалуйста, свои творения.
14) Ребята, так совпало, что наш урок проходит накануне главного Христианского праздника Пасхи. В этот день весь православный мир отмечает Воскресение Иисуса Христа из мёртвых.
Ребята! А что является главным символом Пасхи. Конечно, пасхальное яйцо, символизирующее жизнь. А вы знаете почему? Послушайте легенду. ( звучит Пасхальный благовест)
Подойдите и каждый выберите себе по пасхальному яйцу. Пусть на Пасху оно украсит ваш пасхальный стол или может быть вы захотите его подарить кому-то.
Закрепление на уроке.
Давайте вернёмся к кластеру и дополним его.
Оцените свою работу на уроке. Как б ы вы оценили работу своих одноклассников . Почему?
Рефлексия.
« Мне понравилось…»
« Мне не было интересно…»
« Я удивился…»
« Я хотел бы…»
Домашнее задание у вас записано в рабочем листе : обязательная часть и творческое задание на выбор Домашнее задание: 1)параграф 56 вопросы 1, 2, 4. Стр. 274, прочитать документы стр. 272-273.
Подобрать ситуацию из вашей жизни и соотнести с одной из заповедей Иисуса Христа
Я хочу наш урок закончить словами Иисуса Христа : « Поступай с людьми так, как хотели бы, чтобы люди поступали с вами.»
Получите свидетельство
Вход
"Первые христиане и их учение" (12.36 MB)
0
441
6
Нравится
0
