Перспективное планирование на 2018- 2019 учебный год средней группе

ООД

Наш детский сад

Осень. Цветы.

Осень. Овощи

Осень. Фрукты

ФЭМП

Занятие №1. Закреплять умения сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше.

И.А Помораева стр.12

 Занятие 2. Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько. И.А Помораева стр.13

Занятие 3. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

 И.А Помораева стр.14

Занятие 4. Учить находить предметы по форме круга, квадрата, треугольника, вырезать круг из квадрата.

Книга № 10 стр. 17

Развитие речи

Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?»

   Цель. Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

В,В Гербова . стр.27

Звуковая культура речи: звуки с и сь

   Цель. Объяснить детям артикуляцию звука с, поупражнять в правильном, отчетливом его произнесении (в словах, фразовой речи). стр.28

Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка»

   Цель. Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога. стр.29

Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле

   Цель. Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. стр.30

Ознакомление с окружающим миром

«Расскажи о любимых предметах» Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. О.В. Дыбина  стр. 18

«Осенние цветы»

Цель: развивать чувство композиции, желание составлять букеты из живых цветов. Познакомить с осенними цветами. Сформировать у детей навыки составления букета.(конспект)

«Овощи» - познакомить с названием овощей, с местом их выращивания;

(конспект)

 «Собираем фрукты - полезные продукты».

Цель: Формировать представления детей о фруктах, месте их произрастания. 

Расширять представления детей об овощах и фруктах.

Упражнять в классификации по определённому признаку (овощи и фрукты); конспект

Лепка / Аппликация

Лепка: «Большие и маленькие морковки» Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Т.С Комарова стр. 24

Аппликация: «Осенний букет»

Цель: Учить детей правильно наклеивать детали аппликации, закреплять умение работать клеем и кисточкой; учить вырезывать из бумаги часть цветка, срезая углы путем закругления; воспитывать интерес к осенней природе.

(конспект)

  Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке предметов круглой формы. Учить пальцами оттягивать, скруглять концы, сглаживать поверхность. Т.С Комарова стр. 26

Аппликация: «Компот из фруктов для кота Леопольда»

Цель: учить детей располагать предметы согласно образцу; закрепить приемы аккуратной работы с материалами, инструментами необходимыми для аппликации: (конспект)

Рисование

«Нарисуй картинку про лето» Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. 

Комарова Т. С.  стр. 23.

«Красивые цветы» Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть. Комарова Т. С.  стр. 27

«Любимые овощи» Учить описывать овощи, работать красками, развивать логическое мышление; закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.

(конспект)

«На яблоне поспели яблоки». Развивать умение рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви; передавать в рисунке образ фруктового дерева; закреплять приемы рисования восковыми мелками.

Комарова Т. С.  стр. 25

ООД

Осень. Грибное царство.

Золотая осень.

Осень. Птицы.

Осень. Деревья и кустарники.

Марийский край.

ФЭМП

 Занятие 1. Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.

И. А. Помораева стр. 15

 Занятие 2. Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько?». И. А. Помораева стр 16

Занятие 3. Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. И. А. Помораева стр. 18

Занятие 4. Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». И. А. Помораева стр. 19

Занятие 5. Продолжать учить считать в пределах 3, и нахождении и назывании геометрических фигур.

Кн. № 10 стр. 76

Развитие речи.

Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

   Цель. Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

стр.31

Звуковая культура речи: звуки з и зь

   Цель. Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь. стр.32

Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень»

   Цель. Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку. стр.33

Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описаний игрушек

   Цель. Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу). стр.34

Чтение марийской народной сказки «Сереброзубая Пампалче»

Цель: дать детям простейшие представления о марийском крае, его жителях, природе, языке. (христоматия)

Ознакомление с окружающим миром.

«У медведя во бору грибы, ягоды беру…»

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных. Соломенникова О.А. 

Стр. 30

«Что нам осень принесла?» Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов. Соломенникова О.А.  Стр. 28

«Перелетные птицы»  

Цели: познакомить детей с перелетными птицами, объяснить, почему этих птиц называют перелетными. Закрепить в словаре обобщающее понятие «перелетные птицы». (конспект)

«Деревья осенью»

Цель: Закреплять представления о признаках осени, учить самостоятельно находить их. Закреплять умение узнавать дерево и его лист (клен, береза, рябина, осина) и понятие листопад.

(конспект)

«Родной край»

Формировать элементарные представления об улице, на которой живут; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. Закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой живут. О.В. Дыбина стр. 31

Лепка /Аапликация

   Программное содержание. Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. 

Т.С. Комарова стр. 32

Аппликация: «Листопад» - Учить детей создавать сюжетные композиции из природного материала- засушенных листьев, лепестков цветов. (конспект)

   Программное содержание. Учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им. Т.С. Комарова стр. 51

Аппликация: «Осеннее дерево»

Цель:. Учить отрывать от листа бумаги маленькие кусочки. Учить правильно наносить клей на бумагу, приклеивать в нужном месте картинки.

(конспект)

Лепка по замыслу учить детей самостоятельно выбирать тему, развивать воображение, творчество. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал. Т.С. Комарова стр. 60

Рисование

«Грибы»

Цель: - Продолжать учить детей правильно держать кисть, не напрягая мышцы и не сжимая сильно пальцы;

(конспект)

«Золотая осень» Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде и т. д.). Т.С. Комарова стр. 33

«Красивая птичка» учить детей рисовать птичку, передавать форму тела(овальная), частей, красивое оперение. Упражняться в рисование красками, кистью. Т.С. Комарова стр. 61

«Деревья и кустарники» - учить рисовать деревья и кусты. Побуждать передавать красоту осеннего леса, отражать свои впечатления от наблюдений. Кн. 4 стр. 38

«Дом котором ты живешь»- учить детей рисовать большой дом, предавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Т.С. Комарова стр. 77

ООД

Посуда

Моя семья. Профессия.

Домашние птицы.

Неделя здоровья.

ФЭМП

 Занятие 1. Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». И. А. Помораева Стр.21

 Занятие 2. Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. И. А. Помораева Стр.23

Занятие 3. Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». И. А. Помораева Стр.24

 Занятие 4. Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?». И. А. Помораева Стр.25

   

Развитие речи

 Чтение сказки «Три поросенка»

   Цель. Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка. В.В. Гербова стр.35

Звуковая культура речи: звук ц

   Цель. Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. В.В. Гербова

стр.36

Рассказывание по картине «Собака со щенятами»[3]. Чтение стихов о поздней осени

   Цель. Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии. В.В. Гербова стр.38

Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

   Цель. Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии. В.В. Гербова стр.39

Ознакомление с окружающим миром

«Посуда» познакомить детей с разными видами посудой и ее с составными частями, учить употреблять предметы в единственном числе кн. 10 стр.74

«Моя семья»

Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье: каждый ребёнок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат(сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение км самым близким людям- членам семь. О.В Дыбина Стр. 19

«Домашние птицы»

формировать и расширить представления у детей о домашних птицах. Учить находить признаки сходства и отличия внешнего вида домашних птиц;

(конспект)

«Петрушка физкультурник»

Совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей в занятиях спортом); уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования; воспитывать наблюдательность. О.В Дыбина Стр.28

Лепка/Аппликация

Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Т.С Комарова стр.66

     Продолжать развивать образные представления, воображение и творчество. Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее. Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них.

Т.С Комарова стр. 37

Аппликация: «Цыпленок». Закрепить технику вырезания округлых форм из четырёхугольников разной величины. Совершенствовать технику владения кистью: аккуратно наносить клей на детали. Развивать чувство цвета, формы и композиции. (конспект)

Лепка: «Сливы и лимон» Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие. Т.С Комарова стр. 39

Рисование

«Чашки с блюдцем».

Цель: учить детей рисовать чашку и блюдце, выделять части. Продолжать учить правильно держать кисть.

(конспект)

«Я и моя семья». учить создавать рисунок семьи при помощи силуэта ладошки. (конспект)

«Пушистые цыплята» (метод тычка).

Формировать умение выполнять выразительный рисунок, используя все доступные средства выразительности (передача позы, сюжета и т. д.). Закреплять знания основных цветов (красный, зеленый, желтый. Учить правильно держать кисть с жестким ворсом и пользоваться ею. (конспект)

Рисование по замыслу

     Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

Т.С Комарова стр.38

ООД

Дикие животные. Красная книга.

Одежда.

Здравствуй праздник Новый Год.

Здравствуй праздник Новый Год.

ФЭМП

Занятие 1. Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки». И. А. Помораева Стр.28

 Занятие. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка». Стр29.

Занятие 3. Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Стр.31

 Занятие 4. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.
Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Стр.32

Развитие речи

Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»

   Цель. Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения. В.В Гербова стр.43

 Чтение и заучивание стихотворений о зиме

   Цель. Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения. В.В Гербова стр.44

Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»

   Цель. Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине. В.В Гербова стр.45

Звуковая культура речи: звук ш

   Цель. Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш. В.В Гербова стр.46

Ознакомление с окружающим миром

«Беседа о жизни диких животных в лесу»

Дать детям представление о диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. Соломенникова О.А стр. 41.

«Путешествие в прошлое одежды»

Дать понятие о том, что человек создаёт предметы для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы(учить ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды) Дыбина стр. 48-49

«Праздник Новый год» познакомить с традициями праздника Новый год; учить описывать елочные игрушки, соблюдать соотношение деталей предмета по величине; развивать внимание и мышление. (конспект)

«Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдёшь» Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня. Детский сад напоминает большую дружную семью, где все заботятся друг о друге). Стр. 27-28

Лепка/Аппликация

Аппликация: «Зверята». (обрывная аппликация) учить детей разрывать бумагу на маленькие кусочки, придавая им форму квадрата. Закреплять представление о размере и цвете. Развивать умение кусочками бумаги заполнять форму в пределах контура. (конспект)

   Программное содержание. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Т.С. Комарова стр. 47

   Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Т.С. Комарова стр. 49

    Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Т.С. Комарова стр. 50

Рисование

«Дикие животные - заяц». Продолжать учить рисовать животных в нетрадиционной технике – тычком жесткой кистью. Закреплять умение рисовать кончиком мягкой кисти мелкие детали рисунка. Учить передавать фактуру шерсти животных. (конспект)

«Украсим кукле платьице» Развивать умение детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творческое начало, эстетическое восприятие, воображение.

Т.С Комарова Стр. 68

«Наша нарядная елка» Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки; пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании.

 Т.С Комарова Стр.50

«Снегурочка» Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). 

Т.С Комарова Стр. 47

ООД

Зима

Зима

Зимние забава. Зимние олимпийские игры.

Игра. Народная игрушка.

ФЭМП

Занятие 1. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. В.В Гербова Стр.33

Занятие 2. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. В.В Гербова Стр.34

Занятие 3.Упражнять в счете звуков в пределах 5.
Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. В.В Гербова Стр.35

 Занятие 4. Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. В.В Гербова Стр.36

Развитие речи

Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»

   Цель. Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (в обр. И. Соколова-Микитова) .В. В. Гербова стр.48

Звуковая культуры речи: звук ж

   Цель. Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со В. В. Гербова стр.49

Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза»[7]

   Цель. Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины. В. В. Гербова стр.50

Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать»

   Цель. Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение. В. В. Гербова

стр.52

Ознакомление с окружающим миром

«В гости к деду природоведу»

Расширять представления детей о зимних явлениях природы. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы. Соломенникова О.А стр. 50

«Зимушка - зима».

закреплять знания детей о зимних природных явлениях; развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь; закреплять знания детей о правилах безопасности зимой; (конспект)

«Олимпийские зимние виды спорта»

расширить представление детей о зимних видах спорта и Олимпийских(конспект)

«Игрушки» знакомить с названием игрушек, учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны. (конспект)

Лепка/Аппликация

.Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Т.С Комарова стр.46

Т.С Комарова стр. 62

Аппликация: : «Навстречу Олимпиаде!» учить детей правильно обрезать квадрат , чтоб получился круг, а затем и кольцо. Продолжать учить правильно держать кисть, и пользоваться клеем.

(конспект).

Лепка: Дымковские птички» учить приему вытягивания, аккуратно соединения частей прищипывания. Совершенствовать усвоение навыки лепки.

Кн. №4 стр. 57

Рисование

«Маленькой елочке холодно зимой» Учить передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное; рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками.

Т.С Комарова Стр 51

«Зимние узоры» продолжать учить детей рисовать красками, правильно предавать рисунке сюжет. (конспект)

«Олимпийский флаг» продолжать учить правильно рисовать кистью и красками, расширить и закрепить знания детей о символах Олимпийских игр.(конспект)

«Дымковская игрушка» учить етей расписовать силуэт по мотивам дымковской игрушки, используя знакомые приемы рисования. (конспект)

ООД

Сказка в гостях у детей

Мебель.

Рыбы.

День защитника Отечества.

ФЭМП

 Занятие 1. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий. И. А. Помораева Стр.37

Занятие 2. Учить считать движения в пределах 5.
Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. И. А. Помораева Стр.39

Занятие 3. Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).
Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. И. А. Помораева Стр.40

Занятие 4. Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5).
Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). И. А. Помораева Стр.42

Развитие речи

Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»

   Цель. Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе». В.В Гербова стр.53

 Звуковая культура речи: звук ч

   Цель. Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах). Развивать фонематический слух детей. В.В Гербова стр.53

 Составление рассказов по картине «На полянке»

   Цель. Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине. В.В Гербова стр.55

Урок вежливости

   Цель. Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал. В.В Гербова стр.56

Ознакомление с окружающим миром

«В гостях у сказки»

Закрепление знаний детей о русских народных сказках.

(конспект)

«Путешествие в прошлое кресла» Знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода(табурет, стул, кресло) О.В. Дыбина стр. 43

«Рыбы. Строение рыб»тДать элементарные представления о рыбах, строении рыб и среде их обитания. (конспект)

«Наша армия»

Дать представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятия «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, лётчики, пограничники) О.В Дыбина стр. 37.

Лепка/Аппликация

Аппликация: «Красная шапочка» учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека . Т.С. Комарова стр. 79

Лепка: «Стол и стул»

Цели: Учить разрезать пластилиновые столбики на части, используя стеку и прикреплять их к картону, изображая предметы мебели в виде барельефа. развивать общую и мелкую моторику, развивать зрительное внимание, мышление. (коспект)

Аппликация: «Рыбки в аквариуме»

Формировать умение разрезать квадрат по диагонали на два треугольника, затем один треугольник ещё раз пополам; самостоятельно составлять из треугольника изображение рыбки.

(конспект)

 Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество. Т.С. Комарова стр. 58

Рисование

     Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения. Т.С. Комарова стр. 72

«Украсим мебель для кукол».

Познакомить детей с новыми элементами росписи мебели. Познакомить с многообразием рисунков и цветов в обивке мягкой мебели. (конспект)

«Рыбки плавают в аквариуме» Развивать умение изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Т.С. Комарова Стр.43

«Самолеты летят сквозь облака» Учить изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Т.С. Комарова

Стр. 80

ООД

Семья, профессии.

Уголок природы.

Птицы весной.

«Нам на улице не страшно». ПДД

ФЭМП

Занятие 1. Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше. И. А. Помораева Стр.43

 Занятие 2. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий И. А. Помораева. Стр.44

 Занятие 3. Упражнять в умении сравнивать 4–5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше. И. А. Помораева Стр.45

 Занятие 4. Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. И. А. Помораева Стр.46

Развитие речи

 Готовимся встречать весну и Международный женский день

   Цель. Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником. В.В Гербова стр.59

Звуковая культура речи: звуки щ – ч

   Цель. Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ – ч. В.В Гербова стр.60

Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

   Цель. Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». В.В Гербова стр.61

 Составление рассказов по картине

   Цель. Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину. В.В Гербова стр.62

Ознакомление с окружающим миром

«Петрушка идет трудиться» Учить детей группировать предметы по назначению; воспитывать желание помогать взрослым. Дыбина О.В. Стр. 21

«Прохождение экологической тропы». Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к природе. Соломенникова О.А.

Стр. 33

«Птицы» Продолжать знакомить с названием птиц и их значением и знакомить с перелетными птицами . Кн. № 10 стр. 191

«Что такое улица»

Расширять представления детей об улице (дома на улице имеют разное назначение: в одних живут люди, в других находятся учреждения – магазины, школа, почта и т.д.); машины двигаются по проезжей части улицы; движение машин может быть односторонним и двусторонним; проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией).(конспект)

Лепка/Аппликация

Аппл»икация: : «Моя семья»

Цель: учить создавать аппликации из геометрических фигур, оформлять работы по образцу и учить отбирать материал для аппликации. (конспект)

Лепка: «Цветик –самоцветик» учить детей лепить цветок с лепестками. Развивать глазомер детей. Кн. № 4 стр.120

  Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Т. С. Комарова стр.

Лепка по замыслу побуждать детей к самостоятельному созданию сюжетов для лепки. Упражнять в приемах лепки. Кн. № 4 стр. 34

Рисование

«Портрет мамы». Продолжать учить изображать человека и передавать в рисунке внешнее портретное сходство. Кн. № 4 стр.101

«Любимый уголок природы»

- Научить детей видеть и понимать красоту родной природы, бережно относится к ней, сохранять и украшать природное окружения своего города. (конспект)

Тема: «Пришла весна, прилетели птицы»

Учить передавать на бумаге характерные особенности весны (высокое голубое небо, земля освобождается от снега, на деревьях набухают почки, прилетают птицы). (конспект)

"Наш друг - светофор".

Цели:

- учить детей изображать круглую форму – сигналы светофора, закрашивать форму в соответствующие цвета: красный, желтый, зеленый;

(конспект)

ООД

Неделя здоровья.

Космос.

Животные жарких стран.

Транспорт. Дорожная азбука.

ФЭМП

Занятие 1. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Стр.48

 Занятие 2. Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д. Стр.49

 Занятие 3. Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Стр.50

  Занятие 4. Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). Стр.51

Развитие речи

Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост»

   Цель. Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара. В.В Гербова стр.63

Звуковая культура речи: звуки л, ль

   Цель. Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль. В.В Гербова Стр. 63

Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками

   Цель. Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление. В.В Гербова стр.65

Заучивание стихотворений     Ю. Кушака «Олененок»

   Цель. Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений.

В.В Гербова стр.65

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Путешествие в страну Здоровья» формирование представления детей о здоровом образе жизни. (конспект)

«Путешествие в космос». Дать детям представление о космосе. Формировать представление детей о том, что мы живём на планете Земля, что Солнце - самая большая и горячая звезда в космическом пространстве, что Луна - спутник Земли. (конспект)

«Животные жарких стран».

Уточнение названия животных жарких стран и их детёнышей;

(конспект)

«Путешествие в страну правил дорожного движения»

Закрепить знания детей о правилах поведения на улице, закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении; закрепить знания о наземном и воздушном транспорте.

(конспект)

Лепка/Аппликация

Аппликация: «Витамины круглый год»

Учить детей работать в коллективе, вырезать детали аппликации по предварительной разметке, располагать их на общей основе; .(конспект)

Лепка: «Космос» Учить детей слегка надавливать пальцем на маленький шарик пластилина и размазывать его в разных направлениях по картону. .(конспект)

Аппликация: "Зебра"

Учить детей нарезать узкие полоски из прямоугольника., работать с ножницами. Совершенствовать навык наклеивания.

.(конспект)

Лепка по замыслу продолжать учить детей самостоятельно выбирать тему, развивать воображение, творчество. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал.

Рисование

«Мое любимое солнышко» Развивать образные представления, воображение. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений. Стр. 74

«Рисование по замыслу» Развивать умение самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Стр.. 38

«В жаркой Африке»

учить детей рисовать животных жарких стран;

- развивать коммуникативные качества детей в ходе общения;

- закреплять технические приемы и способы работы кистью и краской.

(конспект)

«Грузовые машины и трактора» Учить детей рисовать грузовые машин и тракторов рассматривать схематические изображения и строить свои элементарные схемы. (конспект)

ООД

Весна День Победы.

Цветы весной.

Деревья и кустарники весной.

Насекомые.

Развитие речи.

День Победы

   Цель. Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы». В.В Гербова стр.68

Звуковая культура речи: звуки р, рь

   Цель. Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах). В.В Гербова стр.69

 Прощаемся с подготовишками

   Цель. Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути. В.В Гербова

стр.70

Литературный калейдоскоп

   Цель. Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки. В.В Гербова стр.71

ФЭМП

Работа по закреплению пройдённого материала. И А. Помораева стр. 53

Работа по закреплению пройдённого материала. И А. Помораева стр. 53

Работа по закреплению пройдённого материала. И А. Помораева стр. 53

Работа по закреплению пройдённого материала. И А. Помораева стр. 53

Ознакомление с окружающим миром

«Великий праздник - День победы!»

познакомить детей с событиями великой отечественной войны 1941-1945гг. формировать представление детей таких понятиями как: «героизм», «подвиг», «Парад Победы».

(конспект)

«Экологическая тропа весной»

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать представления о взаимосвязи человека и природы.

Соломенникова О.А. Стр. 66

Деревья и кустарники на нашем участке»

Расширять и уточнять знания детей о деревьях и кустарниках нашей местности.

(конспект)

«В гости к хозяйке луга»

Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.

Соломенникова О.А.

Стр. 59

Лепка/Аппликация

Аппликация: «День победы».

Продолжать развивать умение создавать коллективную композицию, воспитывая навыки сотворчества (согласовывать свои действия с действиями других детей). Закреплять умения детей складывать круги пополам, совмещая стороны, проглаживая линию сгиба. .(конспект)

Лепка: «Полянка луговых цветов» (коллективной)

Учить детей лепить бутон цветка из шара способом сплющивания, а лепестки - способом вытягивания, прощипывания.(конспект)

Аппликация: «Береза» 

продолжать учить вырезать округлые формы, создавать выразительный образ. (конспект)

Лепка: «Насекомые. Жуки»

Развивать умение лепить насекомое (жука) по представлению.

.(конспект)

Рисование

«Салют победы» продолжать учить детей рисовать салют Победы 9 мая. (конспект)

    Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Т.С. Комарова стр. 64

«Кудрявые березки» продолжать учить изображать деревья. Научить способу рисование весенней листвы клеевой кистью тычком. (конспект)

«Божья коровка»

развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых.

(конспект).