Перелётные птицы.

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Мотивационно-ориентировочный этап

1.Организация детей.

- Поздоровайтесь.

…, ты меня слышишь?

-…, у тебя есть аппарат?

-Будем правильно говорить, отвечать на вопросы.

2.Речевая зарядка.

Говори громко и долго:

МА____ ПО___ ТУ___

Говори тихо, кратко:

МА ПО ТУ

-Здравствуйте.

-Я…, я слышу хорошо.

-Я…, у меня есть аппарат.

-Будем говорить.

Обучающиеся проговаривают речевой материал, соблюдая правильное произношение.

Работа над темой

- Ребята, утром ко мне в окно постучался голубь и принес письмо. Давайте мы его сейчас откроем и посмотрим, что в нём. А в нём – загадка.

Рыхлый снег На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, К нам пришла ... (Весна)

- О каком времени года говорится в письме? (В письме говорится о весне). Правильно, о весне.
В природе существует большое разнообразие птиц.

– А вы знаете, каким образом птицы летят к нам? Правильно, стаей, но еще могут лететь вереницей, поодиночке.

Раньше всех нас покидают насекомоядные птицы. В слове насекомоядные прячутся два слова: едят насекомых. Они едят майских жуков, бабочек, ос, стрекоз и пчёл. А улетают эти птицы сразу после первых заморозков, как только исчезают насекомые. Раньше всех улетают дрозды, жаворонки, скворцы. Когда замерзают водоёмы (реки и озёра), направляются к югу водоплавающие птицы – гуси, утки и лебеди. В слове водоплавающие тоже прячется два слова – плавать в воде.

Физкультминутка

Подвижная игра «Улетает, не улетает» (Звучит аудиозапись «Голоса птиц»)

Правила игры: воспитатель перечисляет названия птиц, а дети бегают и машут крыльями, когда услышат названия перелётной птицы. Если услышат зимующую птицу или домашнюю – дети приседают на корточки.

- Игра «У кого кто?»

У грача – грачонок, грачата.

У соловья – соловьёнок, соловьята.

У аиста – аистёнок, аистята.

У скворца – скворчонок, скворчата.

У журавля – журавлёнок, журавлята.

У чижа – чижонок, чижата.

У лебедя – лебедёнок, лебедята.

У утки – утёнок, утята.

У дрозда – дроздёнок, дроздята.

Словарь по ходу занятия.

.

Рефлексивно-оценочный этап

Вам понравилось занятие?

-Чем мы занимались?

-Молодцы, все хорошо говорили, правильно отвечали на вопросы. Занятие окончено.

- Понравилось.

- Говорили, отвечали на вопросы.