Педагогическое сопровождение проектно – исследовательской деятельности.

Параметр

Критерии

№ ученика в группе/ Показатели

Ср. балл

1

2

3

4

5

6

1. Целеполагание

0 – не участвовал(а) в выборе темы/формы работы

1 – участвовал(а) в выборе темы/формы работы, но не активно

2 – активно участвовал(а) в выборе темы/формы работы,

3 – был(а) лидером

2

1

0

1

1. Планирование

0 – не участвовал(а) в планировании

1 – участвовал(а) в планировании, но не активно

2 – активно участвовал(а) в планировании,

3 – был(а) лидером

2

1

1

1,3

1. Распределение функций и их выполнение

0 – в работе над проектом не участвовал (а) (независимо от того были или не были распределены функции)

1 – ставится в следующих случаях: а) распределения функций не было, делал(а), что считал(а) нужным или б) распределение функций было, имел(а) своё задание, но выполнял(а) иное задание (дублировал(а) работу одноклассников, делал(а) непредусмотренное планом работ)

2 – распределения функций было, имел(а) и выполнял(а) свою часть работы

1

2

1

1,3

1. Соответствие исполнения плану

0 – «активность» ученика не связана с планом работы группы

1 – во время исполнения отступал (а) от выполнения своей части работы, зафиксированной в плане

2 – выполнил (а) работу в соответствии с планом

2

1

0

1

1. Контроль продвижения по заданию

0 – не участвовал (а) в контроле

1 – контролировал (а) только свои действия

2 – контролировал (а) и свои действия, и действия партнеров по группе

1

1

0

0,7

1. Представление результатов

0 – в презентации не участвовал (а)

1 – участие в презентации незначительное

2 – участие в презентации значительное

0

1

1

0,7

7.1.Конфликты и их разрешение

0 – инициатор конфликта

1 – участник конфликта

2 – в конфликт не вступает

0

1

2

1

7.2.Разрешение (завершение) конфликта

0 – пытается настоять на своем, спорит, на компромисс не идет

1 – готов уступить, избегает столкновений

2 – ведет переговоры, аргументирует свою позицию, слушает партнера, ищет оптимальное решение

0

2

1

8. Особенности поведения и коммуникации ученика (при обработке результатов подсчитывается средний балл по трем позициям)

8.1.Активность/инициативность

0 – не проявляет активности

1 – активен (активна), но инициативы не проявляет

2 – активен (активна), проявляет инициативу

1

1

0

0,7

8.2.Ориентация на партнера и согласованность позиций (децентрация) группы

0 – не слушает, перебивает, не учитывает мнения партнера

1 – иногда прислушивается к партнеру, иногда игнорирует его мнение

2 – внимательно выслушивает мнения партнеров, старается согласовать позиции, учесть предложения, которые считает верными

0

2

1

1

8.3.Лидерство

0 – стремления к лидерству не проявляет, довольствуется ролью «ведомого»

1 – проявляет стремление к лидерству, в команде работать не умеет

2 – проявляет стремление к лидерству, умеет работать в команде «на вторых ролях»

1

2

0

1

1

1,5

0,7

1

№

п/п

Календарные сроки

Наименование тем консультаций и краткое содержание.

Количество

часов

Планируемый результат к следующему занятию

1

Октябрь

2016

Определение темы, цели проекта. Основные требования к проекту.

1 час

Сформулированная тема, изучение требований к проекту

2

Октябрь

2016

Составление плана работы над проектом

1 час

Составленный план работы.

3

Ноябрь

2016

Консультация и сбор информации материала о истории возникновения паркетов

1 час

Классификация собранного материала, его систематизация.

4

Ноябрь

2016

Консультация и сбор информации материала о видах паркетов.

1 час

Классификация собранного материала, его систематизация.

5

Декабрь

2016

Консультация и сбор информации материала о многоугольниках, с помощью которых составляют паркет.

1 час

Классификация собранного материала, его систематизация.

6

Декабрь

2016

Работа над практической частью.

1 час

Подготовка материала

7

Январь

2017

Проведение исследования, выясняющее верность гипотезы

1 час

Систематизация собранного материала

8

Январь

2017

Систематизация материала.

1 час

Систематизация собранного материала

9

Февраль

2017

Работа над оформлением сборника задач (раскрасить паркет)

2 час

Подготовка материала, научиться решать задачи

10

Февраль

2017

Работа над оформлением презентации по выбранной теме

3час

Классификация собранного материала, его систематизация.

11

Март 2017

Выпиливание заготовок для паркета

2час.

Подготовка материала.

12

Апрель 2017

Изготовление блока модели паркета

2час.

Подготовка материала.

13

Апрель

2017

Представление результатов работы над проектом защита проекта на заседании ШМО математики

1 час

Защита проекта

Итого:

18 часов