«Папоротники. Особенности строения и жизнедеятельности».

Этапы урока

Формы работы

Методы и приемы

Содержание

Время

Организационный момент

Постановка проблемы

Целеполагание

Общеклассная фронтальная

Частично-поисковый метод

Прием: беседа

Существует предание, только один раз в году, в ночь на Ивана Купалу, в густом лесу в полночь раскрывается удивительный цветок папоротника. Как писал Н. В. Гоголь в своем произведении Ночь накануне Ивана Купала»: «Глядь, краснеет маленькая цветочная почка и, как будто живая, движется. В самом деле, чудно! Движется и становится все больше, больше и краснеет как горячий уголь. Вспыхнула звездочка, что-то тихо затрещало, и цветок развернулся словно пламя, осветив и другие около себя». «Только смелый и удачливый человек мог заполучить цветок папоротника – разрыв – травы, от которого распадались все замки и запоры, и сами в руки давались клады».

Верно ли предание, о цветке папоротника и его чудодейственной силе?

Что такое цветок с точки зрения ботаники?

- Генеративный орган, служащий для полового размножения растений.

Так цветет ли папоротник?

Для того чтобы ответить на этот вопрос, нам необходимо познакомиться со строением и жизнедеятельностью папоротников.

Какова цель урока?

Цель: изучить строение и жизнедеятельность папоротников.

3 мин

Актуализация знаний

Общеклассная фронтальная

Репродуктивный метод

Прием: беседа

План изучения материала.

Что мы уже знаем о папоротниках?

Жизненная форма: многолетние травянистые растения

Среда обитания: Тенистые влажные места (леса, овраги, болота)

Внешнее строение: высшие растения, имеет стебли, листья и корни Внутреннее строение (развитие тканей):

Питание: Автотрофы, питаются в процессе фотосинтеза, так как листья содержат хлорофилл.

Размножение: половое и бесполое (спорами и вегетативным способом делением корневища)

Жизненный цикл. Жизненный цикл развития – совокупность всех фаз развития, начиная от зиготы до зрелого возраста растения, способного дать начало следующему поколению.

Выявляется то, что ребята пока не знают, и возникает мотивация на пополнение своих знаний.

4 мин

Изучение нового материала

Общеклассная фронтальная и работа в группах: сравнение, анализ, обобщение, умение делать вывод. Развитие умений работать с рисунками, таблицами, учебником.

Лабораторная работа «Строение папоротника и хвоща»

Что значит сравнить?

Сравнение – способ познания посредством установления сходства и (или) различия объектов. Сходство – то, что у сравниваемых объектов совпадает, а различие – то, чем один сравниваемый объект отличается от другого.

Учащиеся работают в парах, заполняя свою строку в таблице. Затем рассказывают о своих наблюдениях и выводах остальным.

Инструктивная карточка.

Лабораторная работа «Строение папоротника и хвоща»

Цель: сравнить внешнее и внутреннее строение хвоща и папоротника.

Ход работы:

1. Используя гербарный материал и таблицы, сравните внешнее строение папоротника щитовника мужского и хвоща полевого, найдите корневище, стебель листья.

2. Рассмотрите весенние и летние побеги хвоща полевого. Чем они отличаются? Какую функцию они выполняют?

3. На нижней поверхности листа папоротника найдите бурые бугорки, в них находятся спорангии со спорами, рассмотрите их с помощью лупы.

4. Внесите особенности строения органов, побегов и расположения спорангиев этих растений в таблицу:

5. Найдите информацию в учебнике на стр. 146 § 41 о развитии тканей папоротникообразных.

6. Сделайте вывод о сходстве и различие хвоща полевого и папоротника.

Вывод: хвощи и папоротники – высшие споровые растения, с развитыми тканями, отличаются строением и функцией стеблей, листьев, побегов и расположением спорангиев.

10 мин

Изучение нового материала

Индивидуальная работа

Развитие умений работать самостоятельно, работать по алгоритму. Развитие логического мышления.

Дифференцированная система заданий.

Самостоятельная работа с мультимедийной программой «Биология 6-11 класс. Лабораторный практикум»

Познакомимся с размножением и жизненным циклом папоротников. Для этого выполним работу 3.4 «Строение и жизненный цикл папоротникообразных» в лаборатории «Классификации и систематики».

Сегодня на уроке мы используем программу в качестве источника знаний, поэтому выполняем работу до итогового контроля. По ходу работы с программой выполните задание на карточке.

Карточка - задание: Размножение и развития папоротника.

1. Рассмотрите рисунок, на котором показан цикл развития папоротника.

2. Стрелками покажите последовательность этапов развития.

3. Напишите, что указано цифрами 1 – 10.

По окончании работы с программой. Учащиеся выполняют дифференцированные задания.

1. Используя динамическое пособие, показать жизненный цикл папоротника щитовника мужского.

2. Уровень А.

Карточка № 1

1. Подпишите, что обозначено цифрами 1 -5

2. Чем отличается внешнее строение папоротника от строения хвощей и плаунов?

Уровень В.

Карточка № 2

Подчеркните правильные ответы, предложенные в скобках.

1. Что развивается из спор папоротника? (гаметофит; спорофит)

2. Что развивается из зиготы папоротника? (половое поколение с гаметангиями; бесполое со спорангиями)

3. Чем представлен гаметофит папоротника? (травянистым растением с корневищем, стеблем и листьями; коробочкой со спорами; заростком)

4. Чем представлен спорофит папоротников? (травянистым растением с корневищем, стеблем и листьями; коробочкой со спорами; заростком)

5. Какое поколение преобладает в жизненном цикле папоротников? (бесполое – спорофит; половое – гаметофит)

6. Что служит ограничивающим фактором в цикле развития папоротников? (воздух, вода, температура)

Уровень С.

Карточка № 3

Решите задачи:

1. Около 2/3 из приблизительно 12 тыс. видов современных папоротников произрастают в тропиках, а оставшаяся 1/3 встречается в лесах умеренных широт. Практически нет папоротников в степях и пустынях. Почему?

2. Приспособленность папоротника к улавливанию рассеянных лучей солнечного света в нижнем ярусе леса состоит в том, что:

а) у него на нижней стороне листа расположены споры;

б) стебель у него укороченный;

в) листья имеют длинный черешок;

г) листовая пластинка у листа крупная, рассеченная.

Выберите букву, обозначающую правильный ответ.

12 мин

Закрепление нового материала

Общеклассная фронтальная

Развитие ОУУН:

умение анализировать, обобщать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи

Частично-поисковый

Прием: беседа

Вернемся к плану урока. Дополним то, что мы узнали о строении и жизнедеятельности папоротников.

Жизненная форма: многолетние травянистые растения. Встречаются и древовидные папоротники до 25 метров высотой.

Среда обитания: Тенистые влажные места (леса, овраги, болота) Встречаются и засухоустойчивые виды и водные растения.

Внешнее строение: высшие растения, имеет стебли, листья и корни (придаточные). Листья папоротников – вайи состоят из черешка и рассеченной пластинки, выполняют функцию фотосинтеза и спороношения. Стебель слабо развит.

Внутреннее строение (развитие тканей): Хорошо развитые проводящие, покровные и механические ткани.

Питание: Автотрофы, питаются в процессе фотосинтеза, так как листья содержат хлорофилл. Еще выполняют функцию спороношения.

Размножение: половое и бесполое (спорами и вегетативным способом -делением корневища)

Жизненный цикл. Жизненный цикл развития – совокупность всех фаз развития, начиная от зиготы до зрелого возраста растения, способного дать начало следующему поколению

В жизненном цикле папоротников наблюдается чередование поколений полового и бесполого с преобладанием последнего.

Бесполое поколение представлено спорофитом - многолетним травянистым растением, на котором образуются споры. Половое поколение представлено заростком – зеленой многоклеточной фотосинтезирующей пластинкой или нитью. Оплодотворение папоротников связано с водой.

7 мин

Рефлексия

Общеклассная фронтальная

беседа

1. Достигли ли мы цели урока?

Изучили строение и жизнедеятельность папоротников.

2. Цветет ли папоротник? Верно ли предание, о цветке папоротника и его чудодейственной силе?

Папоротники – высшие споровые растения и никогда не цветут.

2 мин

Домашнее задание

Общеклассная фронтальная

рассказ

На следующем уроке речь пойдет о многообразии папоротников, поэтому подготовьте сообщения по темам: Папоротники - комнатные растения, Лекарственные папоротники, папоротники - пищевые растения, Папоротники, занесенные в Красную книгу. Папоротники Красноярского края. Удивительные папоротники.

2 мин