Меню
Разработки
Разработки  /  Классному руководителю  /  Разное  /  5 класс  /  Папка классного руководителя

Папка классного руководителя

"Папка классного руководителя" содержит методический материал для воспитательной работы классного руководителя
09.09.2021

Содержимое разработки

Значимые даты школьного календаря

Сентябрь

1 сентября – День знаний; Всемирный день мира.

2 сентября – День Российской гвардии.

8 сентября – Международный день грамотности; День воинской славы России; День Российского букваря.

9 сентября – Международный день красоты; Международный день памяти жертв фашизма; День танкистов.

11 сентября – День воинской славы России.

16 сентября – День работников леса.

21 сентября – Международный день мира.

25 сентября – Международный день глухонемых.

26 сентября – Всемирный день моря.

27 сентября – Всемирный день туризма.

30 сентября – День машиностроителя; Международный день интернета.

Октябрь

1 октября – Международный день пожилых людей; Международный день музыки.

4 октября – День космических войск; Всемирный день защиты животных.

5 октября – Всемирный день учителя. Праздник установлен в 1965 году.

6 октября – День архивиста.

9 октября – Всемирный день почты.

10 октября – Всемирный день психического здоровья.

14 октября – День работников сельского хозяйства.

15 октября – День работников фармацевтической и микробиологической промышленности.

16 октября – Всемирный день продовольствия.

17 октября – Всемирный день борьбы за ликвидацию нищеты.

20 октября – День воинского связиста.

21 октября – Международный день школьных библиотек; День работников дорожного хозяйства.

23 октября – День работников рекламы.

24-30 октября – неделя разоружения.

25 октября – Международный день борьбы женщин за мир.

28 октября – День работников автомобильного транспорта.

30 октября – День памяти жертв политических репрессий.

Ноябрь

4 ноября – День народного единства.

5 ноября – День военного разведчика.

6 ноября – Международный день предотвращения эксплуатации окружающей среды во время войны и вооруженных конфликтов.

10 ноября – День милиции.

13 ноября – Международный день слепых людей.

16 ноября – Международный день толерантности.

18 ноября – День ракетных войск и артиллерии.

20 ноября – Всемирный день ребенка.

21 ноября – Всемирный день телевидения; Международный день отказа от курения.

25 ноября – День матери.

27 ноября – День морской пехоты.

29 ноября – Международный день солидарности с палестинским народом.

Декабрь

1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом.

2 декабря – Международный день борьбы за отмену рабства.

3 декабря – Международный день инвалидов.

5 декабря – день начала контрнаступления советских войск под Москвой.

7 декабря – Международный день гражданской авиации.

11 декабря – Всемирный день детского телевещания; Всемирный день гор.

12 декабря – День Конституции Российской Федерации.

17 декабря – День ракетных войск России.

18 декабря – Международный день мигрантов.

27 декабря – День спасателя России.

31 декабря – Новый год.

Январь

1 января – Всемирный день мира; День памяти былинного богатыря Ильи Муромца.

7 января – Рождество Христово.

13 января – День российской печати.

14 января – Старый Новый год.

25 января – День российского студенчества; Татьянин день.

28 января – Международный день мобилизации против ядерной войны.

Февраль

2 февраля – Сталинградская битва (1943 год).

8 февраля – День российской науки.

12 февраля – праздник трех святителей: Василия Великого, Григория Богослова, Иоанна Златоуста.

13 февраля – День Аэрофлота.

14 февраля – День святого Валентина.

15 февраля – Сретение.

21 февраля – Международный день родного языка.

23 февраля – День защитников Отечества.

Март

3 марта – Всемирный день писателя.

8 марта – Международный день борьбы за права женщин и международный день.

10 марта – День архивов.

18 марта – День Парижской коммуны; Международный день памятников и исторических мест.

19 марта – День моряка-подводника.

20 марта – Международный день любителей Франции.

21 марта – Всемирный день поэзии; Всемирный день земли; Международный день борьбы за ликвидацию расовой дискриминации.

22 марта – Всемирный день водных ресурсов.

23 марта – Всемирный метеорологический день.

24 марта – Всемирный день борьбы с туберкулезом.

27 марта – Всемирный день театра.

Апрель

1 апреля – Международный день смеха; День птиц; День геолога.

2 апреля – Международный день детской книги; День единения народов.

7 апреля – День здоровья; Благовещение.

8 апреля – Пасха.

11 апреля – Международный день освобождения узников фашистских концлагерей.

12 апреля – День космонавтики.

17 апреля – Российский день науки.

23 апреля – Всемирный день книг.

24 апреля – Международный день солидарности молодежи; Всемирный день породненных городов.

26 апреля – День погибших в радиационных авариях и катастрофах.

29 апреля – Всемирный день танца.

30 апреля – День пожарной охраны.

Май

1 мая – Праздник Весны и Труда.

3 мая – Всемирный день свободной печати.

7 мая – День радио; Праздник работников связи.

8 мая – Международный день Красного Креста и Красного Полумесяца.

9 мая – День Победы; День Европы.

12 мая – Всемирный день медицинских сестер.

15 мая – Международный день семей; Международный день астрономии.

17 мая – Всемирный день телекоммуникаций ООН; День исторического и культурного наследия Москвы.

18 мая – Международный день музеев.

21 мая – Международный день космоса.

24 мая – День славянской письменности и культуры.

25 мая – Праздник последнего звонка.

27 мая – Общероссийский день библиотек.

28 мая – День пограничника.

29 мая – Международный день миротворцев ООН.

31 мая – Всемирный день без табака.

Лето

1 июня – Международный день защиты детей.

12 июня – День России.

22 июня – День памяти и скорби. День начала Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

26 июня – Международный день борьбы с наркотиками.

27 июня – День молодежи.

22 августа – День Государственного флага Российской Федерации.

28-30 августа – педагогические советы в школах Российской Федерации.

Содержимое разработки

Должностная инструкция классного руководителя


1. Общие положения

1.1. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Законом РФ «Об образовании», Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах ребенка, уставом школы, Программой обновления содержания воспитания подрастающего поколения региона.

1.2. Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, не имеющего своего класса и работающего в данном классе.

1.3. Классный руководитель должен иметь педагогическое образование или опыт работы с детьми не менее 5 лет.

2. Основные направления деятельности

2.1. Организация деятельности классного коллектива.

2.2. Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся.

2.3. Организация внеучебной жизни класса.

2.4. Изучение личности и коррекция в воспитании школьников.

2.5. Социальная защита школьников.

2.6. Работа с родителями.

3. Должностные обязанности

3.1. Ведение журнала.

3.2. Ведение личных дел учащихся.

3.3. Организация классного коллектива: распределение поручений, работа с активом, направление учеников класса в совет школы, помощь в работе дежурного.

3.4. Организация дежурств по классу, школе, столовой.

3.5. Соблюдение санитарно-гигиенических норм в прикрепленном кабинете.

3.6. Забота о внешнем виде воспитанников.

3.7. Разъяснительная работа с родителями по вопросу бесплатного питания и корректного отношения одноклассников к детям, получающим такое питание.

3.8. Забота о финансовой поддержке классных нужд.

3.9. Контроль посещаемости (совместно с родителями контролирует учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины, контактирует с социальным педагогом по поводу трудных детей).

3.10. Создание обстановки, благоприятствующей учебе.

3.11. Координация деятельности учителей, работающих в классе.

3.12. Работа с ученическими дневниками, контакт с родителями по поводу успеваемости школьников.

3.13. Помощь в развитии наиболее одаренным детям, развитие познавательных интересов, расширение кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует экскурсии, посещение театров, выставок, поездки и т.д.).

3.14. Привлечение психолога для работы с учащимися (цикл бесед, индивидуальные рекомендации).

3.15. Создание положительного микроклимата в классе, корректировка межличностных отношений.

3.16. Организация творческих дел в классе с привлечением отдельных учащихся или всего класса.

3.17. Организация мероприятий по охране здоровья с учетом особенностей каждого ученика.

3.18. Помощь детским общественным организациям.

3.19. Проведение классных часов, собраний, бесед, откровенных разговоров и т.д.

3.20. Изучение личностей школьников в соответствии с имеющимися методиками, учетом мнения учителей, работающих в классе, родителей.

3.21. Работа с характеристиками учащихся.

3.22. Помощь учащимся в выборе профессии.

3.23. Защита прав учащихся, оставшихся без попечения родителей (если такие есть в классе).

3.24. Выявление и учет детей социально незащищенных категорий.

3.25. Выявление детей из неблагополучных семей.

3.26. Наблюдение за поведением трудных подростков, детей группы риска и состоящих на учете в Инспекции по делам несовершеннолетних (ИДН).

3.27. Проведение тематических родительских собраний один раз в четверть.

3.28. Изучение условий воспитания в семье.

3.29. Индивидуальная работа с родителями.

3.30. Привлечение родителей для организации внеучебной деятельности класса.

4. Права

4.1. Присутствие на любых уроках или мероприятиях, проводимых учителями-предметниками в классе (без права входить в класс во время урока без экстренной необходимости, делать замечания учителю в течение урока).

4.2. Привлечение к дисциплинарной ответственности учащихся за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях.

4.3. Поощрение учащихся в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях.

4.4. Получение от учителей-предметников информации об организации учебно-воспитательного процесса класса и отдельных учащихся.

5. Классный руководитель несет ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора или заместителя директора школы, должностных обязанностей, установленных должностной инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав.

5.2. За применение методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью учащихся (может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании»).

5.3. За несвоевременное и некачественное планирование своей работы на учебный год и каждую четверть.

5.4. Материальная ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым (или гражданским) законодательством.




Содержимое разработки

Направления воспитательной деятельности


I. Здоровье

Цель: демонстрировать значимость физического и психического здоровья.

Задачи:

  • знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

  • формировать у учащихся культуру внимания к собственному здоровью.

Виды деятельности:

  • сотрудничество с медицинским персоналом учебного заведения и медицинскими учреждениями города, поселка, деревни с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса;

  • сотрудничество с родителями учащихся и учителями-предметниками;

  • сотрудничество с психологической службой школы для изучения физического и психического состояния учащихся и возможной коррекции их здоровья;

  • сотрудничество с внешкольными организациями, с помощью которых необходимо вести просветительскую и коррекционную работу с учащимися;

  • формирование у учащихся позитивного и деятельного отношения к проблеме сохранения и защиты своего здоровья;

  • организация внеклассных мероприятий, формирующих отношение к занятиям физкультурой и спортом.

Основные понятия: психическое и физическое здоровье, культура сохранения собственного здоровья и здоровья других людей, традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья, гигиена, гармония души и тела, воля и волевые качества человека для сохранения здоровья.

Формы внеклассной работы:

  • спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами, спартакиады, олимпиады, спортландии, марафоны;

  • встречи с выдающимися спортсменами, старшеклассниками - победителями спортивных соревнований, родителями и семьями, активно занимающимися спортом, со студентами физкультурных вузов;

  • предметные вечера (вечер физической культуры и спорта), спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, праздники и фестивали спортивной песни, конкурсы спортивных газет;

  • тематические консилиумы и собрания педагогов по вопросу сохранения здоровья учащихся класса;

  • беседы, дискуссии по следующим темам: «Спорт в моей жизни», «Великие спортсмены моей страны и мира», «История видов спорта», «Спортивные столицы мира», «Трудные судьбы большого спорта», «Спорт в нашей семье», «Как заниматься спортом без ущерба здоровью», «Спорт и интеллект – понятия совместимые?», «Экстремальные виды спорта. Что стоит за этими словами?», «Красивый спорт и грубый спорт», «Вредные привычки. Как от них избавиться?»;

  • походы выходного дня, туристские походы, дни здоровья;

  • ведение журнала спортивных рекордов учащихся;

  • встречи с медицинскими работниками, интерактивные игры, индивидуальные и групповые консультации по вопросам пола;

  • обсуждение газетных и журнальных публикаций по теме, читательские конференции, просмотр видео- и художественных фильмов.


II. Интеллект

Цель: развивать способность действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения.

Задачи:

  • определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;

  • создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

  • формировать культуру интеллектуального развития.

Вид деятельности:

  • изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за каждый год для организации коррекционной работы;

  • сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого учащегося;

  • формирование культуры умственного труда;

  • сотрудничество с психологической службой для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся;

  • сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития интеллектуальных возможностей учащихся.

Основные понятия: умственное развитие, культура умственного труда, умственные способности, уровень интеллектуального развития (IQ), креативность, практический интеллект, социальный интеллект, кругозор, интеллектуальный потенциал.

Форма внеклассной работы:

  • конкурсы по развитию внимания, памяти, мышления;

  • интеллектуальные марафоны в классе и параллели;

  • интеллектуальные бои, ринги, дебаты;

  • научно-исследовательские конференции;

  • спецкурсы и факультативы.


III. Общение

Цель: передавать знания, умения и навыки социального общения.

Задачи:

  • формирование у учащихся культуры общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребенок».

  • знакомство учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

Содержимое разработки

Памятка по организации сотрудничества

классного руководителя с учителями-предметниками


  1. Координация деятельности учителей-предметников по соблюдению единства требований к современному уроку, ликвидации учебной перегрузки учащихся класса.

  2. Организация внеклассной познавательной деятельности в помощь учителям-предметникам, работающим в классе.

  3. Организация помощи слабоуспевающим и часто болеющим учащимся.

  4. Организация совместных собраний учителей-предметников и родителей учащихся.

  5. Организация малых педсоветов по проблемам учебной деятельности учащихся класса.

  6. Организация психолого-педагогических консилиумов по проблемам успеваемости и дисциплины на уроках отдельных учащихся.

  7. Организация индивидуальных консультаций для родителей учащихся и учителей-предметников.

  8. Проведение дней открытых дверей в классе, парада уроков для учителей-предметников других классов, родителей учащихся.

  9. Творческие отчеты учащихся по результатам учебной деятельности, защита творческого портфолио ученика класса.

  10. Организация диспутов и дискуссий по проблемам учебной деятельности.

Содержимое разработки

Памятка по организации учебной деятельности

учащихся класса

Организующая деятельность классного руководителя

  • Помощь учителям-предметникам для максимальной настройки класса на результативную учебную деятельность и достижение в классе высокого КПД уроков.

  • Использование внеклассной работы для формирования мотивационно-потребностной сферы учащихся.

  • Формирование положительных традиций урока: соблюдения валеологии урока, стимулирования умения учащихся работать с учебником, обязательное наличие необходимых материалов и пособий для организации и проведения урока, качественная подготовка учащихся к каждому уроку и т.д.

  • Средствами внеклассной работы стимулирование потребности учащихся в знаниях, поддержание одаренных и талантливых, стремящихся к знаниям учащихся.

  • Своевременное информирование педагогов-предметников о непредвиденных ситуациях.

  • Привлечение родителей к организации учебной деятельности учащихся класса.

Методы и приемы организации учебной деятельности

  1. Рассадка учащихся класса согласно рекомендациям психолога и школьного врача или медсестры.

  2. Контроль за исполнением учащимися требований к рассадке в классе на уроках учителей-предметников.

  3. Посещение уроков учителей-предметников в своем классе и изучение отношения к ним учащихся и морально-психологического климата на уроке (не менее двух уроков в неделю).

  4. Организация классных и информационных часов по стимулированию познавательного интереса учащихся, привлечение психолога учебного заведения для проведения тренинговых классных часов по развитию памяти, внимания, мышления учащихся.

  5. Проведение классных часов по самоанализу результативности учебной деятельности.

  6. Организация и проведение внеклассных мероприятий, способствующих стимулированию познавательной деятельности учащихся: интеллектуальных марафонов, олимпиад, турниров, балов науки и т.д.

  7. Привлечение родителей класса к организации предметных кружков, консультаций для учащихся по учебным предметам, учебных экскурсий.

  8. Организация родителями клуба «Вхождение в профессию».

  9. Организация встреч с представителями различных профессий, студентами вузов, победителями олимпиад различного уровня.

  10. Поощрение учащихся с высоким уровнем учебных достижений.

  11. Оформление интеллектуального портфолио учащихся класса.


Содержимое разработки

Памятка по подготовке классного руководителя

к собеседованию в конце учебного года

  1. Подготовить и сдать в учебную часть школы итоговую ведомость успеваемости учащихся класса за год.

  2. Проанализировать результаты успеваемости учащихся класса и определить задачи работы с классным коллективом на новый учебный год.

  3. Использовать результаты учебных достижений учащихся класса для написания годового отчета по итогам организации учебно-воспитательного процесса в данном классе в текущем учебном году.

  4. Оформить журнал класса и сдать его в учебную часть школы.

  5. Оформить личные дела учащихся класса, внести в них благодарности по итогам учебного года.

  6. Известить родителей учащихся о достижениях детей.

  7. Проверить, проставлены ли итоговые оценки в дневниках учащихся, подписать дневники учащихся, сделать в дневниках записи благодарственного характера.

  8. Оформить благодарственные письма учащимся и родителям по итогам учебного года.

  9. Подготовиться к своевременной сдаче учебников в школьную библиотеку.

  10. Своевременно рассчитаться за питание класса в школьной столовой.

  11. Подготовить информацию о том, где будут находиться учащиеся во время школьных каникул, по следующей схеме.

Класс _________

Классный руководитель _____________________

Ф.И. ученика

Где будет находиться на каникулах (с указанием адреса)

Июнь

Июль

Август

Подпись родителей или лиц, их заменяющих







  1. Подготовиться к собеседованию по итогам работы с классом в текущем учебном году.

  2. Иметь при себе: план воспитательной работы на текущий год; педагогическую характеристику классного коллектива; отчет по итогам работы с классом за год; разработки лучших сценариев внеклассных мероприятий по итогам года (не менее двух по выбору); разработки родительских собраний в классе (не менее двух); материалы психолого-педагогических наблюдений за детским коллективом и их результаты.

  3. Письменно определить проблемы в развитии детского коллектива.

  4. Подготовить справочную информацию по классу следующего содержания.

Параметр оценки

Ф.И. ученика

Учащиеся-отличники


Учащиеся, у которых преобладает оценка 5


Учащиеся, у которых преобладает оценка 4


Учащиеся, у которых преобладает оценка 3


Неуспевающие учащиеся


Учащиеся, активно участвующие в жизни класса


Учащиеся-лидеры


Учащиеся – нарушители дисциплины в классе


Учащиеся с высоким уровнем воспитанности


Учащиеся со средним уровнем воспитанности


Учащиеся с низким уровнем воспитанности


Трудные ученики


Трудные семьи класса


Учащиеся, пользующиеся уважением коллектива класса


Учащиеся, которые чувствуют себя в классе неуютно



Содержимое разработки

Памятка по подготовке классного руководителя

к посещению уроков учителей-предметников в своем классе


При посещении уроков в своем классе классный руководитель должен соблюдать определенные правила

  1. Предупредить коллегу – учителя-предметника о посещении урока, сообщить цель прихода.

  2. Вести себя корректно.

  3. Уходя с урока, поблагодарить коллегу за разрешение присутствовать и отметить положительные моменты урока.

  4. Критические замечания высказывать в корректной форме, на задевая человеческое достоинство.

  5. Отрицательные моменты в организации урока не обсуждать с коллегами и родителями.

  6. Нельзя идти на урок неподготовленным к его посещению.

Цели посещения

  • Изучение КПД урока. Анализ степени участия учащихся.

  • Индивидуальный подход учителя к учащимся с разным уровнем учебных умений, навыков и способностей.

  • Система работы учителя по преодолению перегрузки учащихся.

  • Соблюдение единых требований к учащимся в организации современного урока.

  • Изучение умения педагога контролировать дисциплину в классе, развивать коммуникативную культуру.


Содержимое разработки

Папка классного руководителя

  • список учащихся класса с адресами и фамилиями, телефонами для срочного оповещения;

  • список родителей учащихся класса с контактными телефонами;

  • характеристика семей учащихся по следующей схеме.

Ф.И.О. родителей

Морально-психологическая обстановка в семье

Материальное положение семьи

Особенности семьи, в которой воспитывается ребенок





  • занятость учащихся во внеурочное время;

  • участие класса в жизни школы;

  • общественные поручения учащихся класса;

  • сведения о питании учащихся класса;

  • сведения об участии учащихся в дежурстве по школе и классу;

  • организация работы с трудными учащимися;

  • организация работы со слабоуспевающими учащимися;

  • ведомости успеваемости учащихся по четвертям за год;

  • работа классного руководителя с дневниками учащихся;

  • результаты наблюдений классного руководителя.

  • телефоны учителей0предметников, работающих в классе;

  • телефоны школьной администрации, психолога, социального педагога, педагога-организатора;

  • телефоны представителей общественных организаций, с которыми может контактировать классный руководитель;

  • памятка по подготовке классного руководителя к собеседованию в конце года;

  • памятка по организации учебной деятельности учащихся класса;

  • памятка по организации сотрудничества с учителями-предметниками, работающими в классе;

  • памятка-рекомендация по посещению уроков в своем классе;

  • памятка-рекомендация по организации и проведению внеклассного мероприятия.

Содержимое разработки

Правила поведения ученика


1. Общие правила

1.1. Ученик приходит в школу за 15-20 минут до начала занятий, чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, занимает свое рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

1.2. Ученик не должен приносить в школу и на ее территорию с любой целью и использовать любым способом оружие, взрывчатые или огнеопасные вещества, спиртные напитки, наркотики, другие одурманивающие средства, а также токсичные вещества и яды.

1.3. Ученик не должен без разрешения педагогов уходить из школы и с ее территории в урочное время.

1.4. В случае пропуска занятий ученик должен предъявить классному руководителю справку от врача или записку от родителей о причине отсутствия на занятиях.

1.5. Пропускать занятия без уважительной причины не разрешается.

1.6. Ученик школы проявляет уважение к старшим, заботится о младших.

1.7. Вне школы учащиеся ведут себя везде и всюду так, чтобы не запятнать доброе имя школы.

1.8. Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и чужому имуществу.

2. Поведение учащихся во время уроков

2.1. При входе учителя в класс учащиеся встают в знак приветствия и садятся после того, как педагог ответит на приветствие и разрешит сесть. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

2.2. Каждый учитель определяет для своих занятий правила поведения учащихся на занятиях в соответствии с законом Российской Федерации и правилами школы.

2.3. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами. Урочное время должно использоваться учащимися только для учебных целей.

2.4. Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, он должен встать и попросить разрешения у учителя.

2.5. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

2.6. Звонок (сигнал об окончании урока) дается для учителя. Учащиеся вправе покинуть класс, только когда учитель объявит об окончании занятий.

2.7. При выходе учителя или другого взрослого из класса учащиеся встают.

3. Поведение учащихся до начала, в перерывах и после окончания уроков

3.1. Во время перерывов между занятиями (перемен) и после их окончания учащийся обязан:

  • навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;

  • выйти из класса и отдохнуть в школьном коридоре, рекреации школы;

  • подчиняться требованиям учителя и работников школы;

  • по просьбе учителя помочь подготовить класс к следующему уроку.

3.2. Учащимся запрещается:

  • бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр;

  • толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу;

  • употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать отдыхать другим во время перемены.

3.3. Дежурный по классу:

  • находится в классе во время перемены;

  • обеспечивает порядок в классе;

  • помогает учителю подготовить класс к следующему уроку;

  • после окончания занятий проводит посильную уборку класса.

3.4. Учащиеся, находящиеся в столовой:

  • подчиняются требованиям учителя и работников столовой;

  • соблюдают очередь;

  • проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд;

  • убирают стол после еды.

4. Заключительные положения

4.1. Учащиеся не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни и здоровья самих себя и окружающих.

4.2. Настоящие правила распространяются на территории школы и на все мероприятия, проводимые школой.

За нарушение настоящих правил и Устава школы учащиеся привлекаются к ответственности.


Содержимое разработки

Примерная циклограмма

День недели

Работа с классом

Посещение уроков в классе. Анализ посещения кружков, факультативов

Текущие дела

Индивидуальная работа

Понедельник

Пятиминутка общения с классом

Посещение открытого урока в классе

Совещание учителей по итогам ВШК в классе

Встреча с медсестрой и ответственным за пропуски уроков

Вторник

Учеба актива класса

Встреча с руководителями кружков, факультативов

Встреча с учителями-предметниками

Индивидуальная работа с учащимися (пропуски уроков)

Среда

Проверка дневников учащихся

Посещение урока физкультуры с целью изучения посещаемости

Встреча с социальным педагогом

Заседание родительского комитета

Четверг

Методический день

Пятница

Классный час


Совещание при завуче

Индивидуальная консультация для родителей

Суббота

Информационный час


Работа с творческими группами класса по плану воспитательной работы

Индивидуальная работа с учащимися (по плану)


-75%
Курсы повышения квалификации

Смысловое чтение как основа формирования читательской компетенции школьника

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Папка классного руководителя (155.88 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт