Ожившая графика.

3 мин

Активити «Шаг вперед и шаг назад»

• Правила активити:

• Учитель произносит фразу с каким-то утверждением.
• Если утверждение истинное, тогда учащиеся делают шаг вперед
• Если утверждение ложное, учащиеся делают шаг назад
• Побеждает тот, кто меньше всего допустил ошибок

2 мин

Активити «Шаг вперед и шаг назад»

• Обсуждение алгоритма выполнения задания:

• 1. Почему ты шагал иногда вперед, а иногда назад? От
• чего это зависело?
• 2. Что в задаче было условием?
• 3. Встречался ли ты с условиями в повседневной жиз-
• ни? Приведи пример.

2-3 мин

Ожившая графика. Отвечаем пользователю

ЦО:

• 15.3.2.2 представлять алгоритм в словесной форме

• 5.3.3.1 использовать команды ветвления в игровой среде программирования (Лого, Scratch

ит.п.)

3 мин

Ветвления

Ветвление - одна из трех (наряду с линейным выполнением команд и циклом) базовых конструкций алгоритмов.

Все языки программирования имеют специальные операторы (команды) для тoгo, чтобы прогpaммa могла разветвляться в зависимости от тoгo, выполняется указанное условие или нет.

Оператор ветвления называется условным оператором.

В категории блоков контроля есть 3 условных оператора: 2 С-блока и 1 стек (Рис.13.1):

Блоки ветвления применяется, когда выполнение некоторого набора команд зависит от выполнения заданного условия.

5 мин

Применение ветвления в игровой среде

8 мин

Задание 1. Парная работа. Составить программу «Танцор»

• Используют ветвление в игровой среде программирования
• Герой анимации задает вопрос пользователю: Любишь ты танцевать?
• Герой анимации реагирует на ответ пользователя.

2 мин

Дескрипторы:

• Применил ветвление в анимации
• Персонаж задает вопрос
• Персонаж воспринимает ответ на вопрос

8 мин

Задание 2. Индивидуальная работа. Ответьте на вопросы:

• Что такое ветвление, неполное ветвление, полное ветвление?

• Опишите разницу между неполным и полным ветвлением?

2 мин

Дескрипторы:

• Ученики знают что такое ветвление, неполное ветвление и полное ветвление
• Ученики умеют отличать неполное ветвление от полного ветвления

2 мин

Рефлексия:

• - что узнал, чему научился
• - что осталось непонятным
• - над чем необходимо работать