Открытый урок: Спинной мозг

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ С ВНУТРИГОРОДСКИМ ДЕЛЕНИЕМ «ГОРОД МАХАЧКАЛА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 42 им. Н. Гаджимагомедова»

Улица Восьмая Источная, д. 2, Махачкала, Республика Дагестан, 367014 Телефон: +7 (938) 781-32-44

E-mail: [email protected] ОКПО 49166212, ОГРН 1070560001830, ИНН/КПП0560034644/057301001

Открытый урок:

ТЕМА: Спинной мозг.

Составитель: учитель биологии

Асадулаева Умукусум Бадрудиновна

Тема урока: Спинной мозг

Тип урока: Комбинированный

Целевая установка: Формирование представлений о строении и функциях спинного мозга человека

Понятия и персоналии: Спинной мозг. Вещество: серое, белое. Нервные пути: восходящие, нисходящие. Спинномозговые нервы. Функции спинного мозга: рефлекторная, проводниковая

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС):

Предметные: Умение характеризовать особенности строения спинного мозга человека как органа центральной нервной системы, различать на таблицах и рисунках белое и серое вещество спинного мозга, объяснять механизм выполнения спинным мозгом рефлекторной и проводниковой функций, описывать и объяснять последствия нарушений в работе спинного мозга

Метапредметные:

Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, работать с различными источниками информации, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: умение определять цель урока и ставить задачи, необходимые для её достижения, организовать выполнение заданий, самостоятельно оценивать правильность выполнения работы, осуществлять рефлексию своей деятельности.

Коммуникативные УУД: умение слушать одноклассников и учителя, высказывать своё мнение, адекватно аргументировать свою точку зрения в устной и письменной форме

Личностные: Познавательный интерес к биологии. Представление о функциях спинного мозга и понимание его значения для нормальной жизнедеятельности организма. Осознание истинных причин успехов и неудач в деятельности.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку: наличие учебных принадлежностей, учебника

1. Проверка домашнего задания

Виды работы:

Работа у доски:

- изобразить схему «Строение нервной системы»;

- перечислить функции нервной системы.

Работа с индивидуальными карточками с заданиями разного уровня сложности.

Карточка 1.

Задание: выпиши номера верных утверждений.

1. К центральной нервной системе относится спинной и головной мозг.

2. Функцией нервной системы не является обеспечение согласованной деятельности всех органов.

3. Структурной и функциональной единицей нервной системы является нефрон.

4. Нервная ткань- это ткань, основными свойствами которой является возбудимость и проводимость.
   
   

Фронтальная беседа по вопросам (проводится в то время, пока выполняются индивидуальные задания):

1) Какие функции выполняет нервная система?

2) На какие два отдела делится нервная система?

3) Что значит ЦНС, что значит - периферическая?

4) Какой принцип деятельности нервной системы?

5) Что такое рефлекс?

6) Какие бывают рефлексы?

7) Перечислите составляющие рефлекторной дуги.

8) Дайте характеристику безусловному рефлексу.

9) Дайте характеристику условному рефлексу.

10) Перечислите условия, необходимые для образования условного рефлекса.

Работа над понятиями

1. Нервы

2. Нервные узлы

3. Нервные окончания

4. Нейроглия

5. Синапс

6. Аксон

7. Дендриты

8. Рефлекс

9. Рефлекторная дуга

10. Нейрон

1. Изучение нового материала

Тема урока : «Строение спинного мозга». Откройте тетради, запишите число, тему урока.

Цель урока: изучить местоположение, внешнее и внутреннее строение спинного мозга, функции, повреждения.

Изучая данную тему, вы узнаете много нового о строении вашего организма, что позволит вам, больше заботится о своем здоровье.

Спинной мозг находится в позвоночном канале и представляет собой неправильно цилиндрической формы тело длиной, у мужчин около 45 см, у женщин - в среднем 41-42 см. Масса спинного мозга взрослого человека - в среднем 34-38 г. Он начинается от головного мозга и имеет вид белого шнура диаметром около 1 см. Снаружи мозг покрыт тремя оболочками: твёрдой, паутинной и мягкой

На передней и задней сторонах спинной мозг имеет глубокие переднюю и заднюю продольные борозды. Они делят его на правую и левую части. На поперечном разрезе можно видеть узкий центральный канал, проходящий по всей длине спинного мозга.

В центре спинного мозга проходит спинномозговой канал, заполненный спинномозговой жидкостью. Вокруг него сосредоточено серое вещество, образованное телами нейронов, на поперечном срезе имеющее форму бабочки (в нём различают передние, задние и боковые рога).

Спинной мозг состоит из белого вещества, находящегося по краям, и серого вещества, расположенного в центре и имеющего вид крыльев бабочки. В сером веществе находятся тела нервных клеток, а в белом — их отростки. В передних рогах серого вещества спинного мозга (в передних крыльях «бабочки») расположены исполнительные нейроны, а в задних рогах и вокруг центрального канала — вставочные нейроны.

От спинного мозга отходит 31 пара спинномозговых нервов, которые разделяют его на сегменты. От каждого нерва к задней поверхности отходят задние корешки, а от передней к каждому нерву соответственно, передние.

Чтобы разобраться, какими нейронами представлено серое и белое вещество спинного мозга, обратимся к строению рефлекторной дуги и направлению прохождения нервного импульса соматического рефлекса.

Итак, по чувствительному нейрону, который входит в спинной мозг в составе задних корешков, нервный импульс достигает вставочного нейрона, который полностью расположен в сером веществе. От него информация передаётся двигательному нейрону, тело которого расположено в передних рогах серого вещества, а отростки выходят из спинного мозга в составе передних корешков. Далее нервный импульс поступает в смешанный спинномозговой нерв. Так он называется, потому что содержит в себе как чувствительные, так и двигательные нейроны. По смешанному спинномозговому нерву нервный импульс достигает органа-исполнителя.

Функции спинного мозга.

Спинной мозг выполняет две основные функции: рефлекторную и проводниковую:

рефлекторная — осуществляется соматической и вегетативной нервными системами;

проводниковая — осуществляется белым веществом восходящих и нисходящих проводящих путей.

Рефлекторная функция спинного мозга заключается в том, что его двигательные нейроны (мотонейроны) управляют движениями мышц конечностей, туловища и отчасти шеи. Через спинной мозг проходят рефлекторные дуги, с которыми связаны сокращения всех скелетных мышц тела (кроме мышц головы).

Проводниковая функция заключается в том, что по волокнам белого вещества информация от кожных рецепторов (прикосновения, боли, температурных), рецепторов мышц конечностей и туловища, рецепторов сосудов, органов мочеполовой системы передаётся по восходящим проводящим путям в головной мозг.

И наоборот, от двигательных центров головного мозга импульсы поступают к мотонейронам передних рогов, а оттуда — к органам (к мышцам конечностей, туловища и т. д.).

Обрати внимание!

Белое вещество спинного мозга обеспечивает связь и согласованную работу всех отделов центральной нервной системы, осуществляя проводниковую функцию. Все рефлексы спинного мозга находятся под контролем головного мозга.

Если мы пришли в поликлинику сдавать анализ крови, то руку мы при уколе отдёргивать не будем. Дело в том, что информация от рецепторов передаётся не только в спинной мозг, но и далее в головной, который её обрабатывает и в данной ситуации спускает инструкцию затормозить рефлекс спинного мозга на отдёргивание руки.

Таким образом, спинной мозг проводит нервный импульс к головному мозгу и в обратном направлении. Выполняя проводниковую функцию.

Скорость прохождения нервного импульса по дуге соматического рефлекса – до 120 м/с. Это значит, что от пальца до головного мозга и обратно к пальцу нервный импульс промчится примерно за 0,05 секунды. Для сравнения можно привести скорость, с которой мы моргаем. Опускание и поднятие века происходит примерно за 0,4 секунды. То есть в 10 раз медленнее!

Поперечнополосатая (скелетная) мускулатура находится под контролем спинного мозга, поэтому именно он управляет нашими движениями. А при его разрушении, например травме позвоночника, наступает паралич. То есть человек не может двигать какими-либо участками тела, так как разрушаются нервы и нервный импульс не поступает к органам исполнителям – мышцам.

Команда «сокращаться» поступает в орган-исполнитель, но из-за повреждения пути, по которому должен пройти сигнал, он не поступает к месту назначения. Долгое время эта проблема была неразрешимой. Но последние исследования в науке позволили разработать методы возвращения пострадавших в результате травмы позвоночника к активной жизни.

1. Закрепление

Определить верные суждения:

1. Серое вещество спинного мозга образовано отростками нейронов.

2. Белое вещество спинного мозга образовано отростками нейронов.

3. Серое вещество находится в спинном мозге на периферии.

4. В спинномозговом канале проходят нервы и кровеносные сосуды

5. От спинного мозга отходит 31 пара спинномозговых нервов.

6. Толщина спинного мозга около 2 см.

7. Спинной мозг выполняет проводниковую функцию.

8. Спинной мозг выполняет рефлекторную функцию.

9. При поврежденном спинном мозге на уровне шейного отдела возможны повороты головы, можно говорить, совершать жевательные движения.

5.Рефлексия

6.Д/з параграф 14 зарисовать спинной мозг. Найти дополнительный материал про болезни спинного мозга

7. Подведение итогов выставление оценок.