Открытый урок по литературному чтению

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КИРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ №83 ИМЕНИ Г.И.БАЛАНОВА ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Конспект урока

по математике во 2 классе

«Решение уравнений.

Закрепление изученного

материала»

Подготовила:

Линькова И. Н., учитель

начальных классов

ДОНЕЦК - 2016

Конспект урока во 2 классе

Тема. «Решение уравнений. Закрепление изученного материала.»

Цель урока:

• отрабатывать изученные приемы устных и письменных вычислений;

• закреплять умение решать уравнения;

• совершенствовать умение решать текстовые задачи;

• развивать логическое мышление, речь, познавательную активность, интерес учащихся к математике; работать над расширением математического кругозора;

• воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность, активную личность.

Оборудование: рисунок мудрой Лягушки, геометрические фигуры для составления Снеговика (устный счет); карточки индивидуальных разноуровневых заданий для решения задач и уравнений; письмо Деда Мороза.

Ход урока

I. Организационный момент.

Приветствие.

Объявление темы и целей урока.

II. Устный счет.

1. Графический диктант

1, 1, 3, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 1, 2, 3, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 1.

- Кто у нас получился?

И в лесу мы,

И в болоте,

Нас везде всегда найдете

На поляне, на опушке

Мы – зеленые … (лягушки)

- Ребята, а вы не знаете, почему лягушка?

- Лягушка будет нам примером, ведь в сказках она превращалась

в Василису Прекрасную.

Проверим и мы сейчас свою смекалку!

2. Задачи на смекалку.

33 зеленые лягушки

Сидели на опушке.

3 им подмигнули

И в озеро нырнули.

- Сколько лягушек осталось на опушке?

Скачет лягушка,

Не рот, а ловушка:

Попали в ловушку

8 комаров и 4 мушки.

- Сколько насекомых съела лягушка?

10 лягушек на болоте сидит.

Все болото кричит.

Только 1 лягушка сидит и молчит.

Сколько лягушек на болоте сидит?

- Молодцы!

Физкультминутка.

На болоте две лягушки

Две зеленые подружки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ручками хлопали,

Ножками топали,

Вправо-влево наклонялись

И обратно возвращались.

3. Отработка вычислительных навыков.

а) дидактическая игра «Соберем Снеговика»

- вычислить сумму чисел 70 и 9;

- увеличить 54 на 3;

- уменьшить 54 на 3;

- сколько надо прибавить к 80, чтобы получить 86?

- найдите разность 72 и 20;

- какое число надо вычесть из 63, чтобы получилось 3?

- уменьшаемое 56, вычитаемое 4, разность - ?

- первое слагаемое – 8, второе – то же, сумма - ?

( На доске из геометрических фигур собирается Снеговик.)

- Из каких фигур состоит наш Снеговик?

- Сколько кругов?

- Сколько многоугольников?

- Каких фигур больше и на сколько?

- Молодцы, ребята!

- А Снеговик-то не с пустыми руками к нам пришел, он нам конверт

с заданиями принес!

III. Работа по учебнику. Решение задачи.

1. Решение задачи № 2 с. 74.

- О чем говорится в задаче?

(О книге со стихами, сказкой и рассказами)

- Что сказано о стихах?

(Стихи занимают 8 страниц)

- Что сказано о сказках? Сколько страниц занимает сказка?

(Неизвестно сколько, но на 2 страницы больше, чем стихи).

- А что говорится о рассказах?

(Они занимают неизвестно сколько страниц, но сказано, что столько

же, сколько стихи и сказка вместе.)

- Поставьте вопрос к задаче.

(Сколько страниц занимают рассказы?)

- Можно сразу ответить на вопрос задачи?

(Нет, надо знать, сколько страниц занимает сказка).

- Запишите решение.

1) 8 + 2 = 10 (с) – сказка.

2) 8 + 10 = 18 (с) – стихи и сказка вместе (рассказы).

8 + (8 – 2) = 18 (с) – рассказы.

Ответ: 18 страниц.

(Один ученик записывает решение задачи на доске.

Оценка работы ученика.)

2. Работа по карточкам разноуровневых индивидуальных заданий.

Карточка.

Поставь вопрос реши задачу:

В книге поговорки занимают 5 страниц, загадки – на 15 страниц

больше, чем поговорки, а сказки – столько, сколько поговорки и

загадки вместе.

IV. Работа над закреплением изученной темы.

1. Фронтальная работа.

30 + Х 40 45 – 5 = 40 80 – Х 60 + Х = 90.

- Среди данных записей найдите:

а) числовое выражение;

б) буквенное выражение:

в) неравенство;

г) уравнение.

- Что такое уравнение?

Уравнение – это равенство, содержащее неизвестное число,

которое надо найти.

- Что значит решить уравнение?

Решить уравнение – значит найти значение неизвестного

числа, при котором равенство станет верным.

2. Решение уравнений.

а) работа по учебнику с. 74 №3

б) работа по карточкам разноуровневых индивидуальных заданий.

Карточка 1

Реши уравнения:

Х + 10 = 16 Х – 10 = 6 16 –Х = 10

Карточка 2

Реши уравнения:

Х = 8 = 12 Х – 4 = 8 12 – Х = 4

V. Самостоятельная работа (разноуровневая).

Уровень А.

Реши уравнения, пользуясь «помощницей»:

Х - 7 = 14 8 + Х = 12

Уровень В.

Реши уравнения, пользуясь «помощницей»:

20 + Х = 50 Х – 5 = 10 16 – Х = 8

Уровень С.

Реши уравнения:

Х + 30 = 50 70 – Х = 20 Х – 10 = 16

VI. Комментированное домашнее задание (разноуровневое).

Комментированные оценки за работу на уроке.

VII. Итог урока.